教师专业化发展规划

　教师专业化发展规划

　 同安中黉舍 李燕

　 一、近况

　我于 1995 年 7 月参加工作，转眼我已在教师这一光彩的岗亭工作了 XX 年，我酷爱故国、爱人平易近，拥戴中国共产党的引导，酷爱本身所从事的教导事业，工作积极卖力，勤奋尽力，积聚了必定的教导教授教化经验。在教授教化工作中，我留意进修教导教授教化理论，卖力研究教材和课标，，科学合理的安排教授教化。并根据实际情况，及时调剂本身的教授教化不雅念和教授教化思惟。教授教化中保持结合学科特点对学生进行品德教导，将对学生的思惟品德教导贯穿于教授教化始终。善于总结经验教训，赓续改进教授教化办法，使得教授教化取得了一些成效，也有不少收成。①我深知优胜的教室组织治理是进修的前提；②重视对学生进修语文的办法、习惯的培养；③引导学生从生活中去进修语文；激发他们进修的兴趣;④尊敬和懂得学生，保持与他们平等对话；⑤我与同事相处和蔼，交换、合作很高兴。当然，本身也存在很多不足，如教导教授教化理论程度不敷高，营业才能还不敷强，现代信息技巧的应用不敷闇练等。

　二、目标

　经由过程自身的尽力，力争使本身五年内成为一逻辑学生迎接、家长敬佩、黉舍肯定、社会承认的教师，成为一名研究型、科研型的教师。

　三、办法

　为更好地促进自身专业化成长，更快更好地杀青专业成长目标，现结合本身的实际，特制订以下成长筹划：

　1、理论进修方面

　建立毕生进修的意识。卖力进修先辈的教导教授教化理论，每年至少读一本教导教授教化理论专著，多向有经验的教师进修，丰富本身的教授教化素养，尽力进步本身的理论程度。

　2、教授教化改革方面

　建立教室是教师专业化成长基本的意识。切实加强教室教授教化技能锤炼,进步教授教化艺术，把教室作为自身成长的不竭源泉。卖力上好研究课，按规定积极走进教师教室，听课后卖力与任课教师交换，经由过程上课、听课、评课的情势有效晋升本身。深钻课标，卖力备好并上好每一节课，狠抓学生进修习惯的培养，勇挑重担，做教改前锋，形成本身的教授教化风格。充分应用收集，进修教导教授教化方面的新思惟，积极应用现代信息技巧。

　3、教授教化科研方面

　建立强烈的科研意识、成果意识。积极投身于课题研究工作中去，勤于反思，从反思中晋升教授教化研究程度。切实加强教导教授教化工作论文、经验、总结的撰写，使自身的科研成果可以或许尽可能的“物化”，以研究促科研，以科研促成长。善于总结，在总结经验中完美自我。争夺每年能有一篇论文在区级及区级以上评选中获奖。