先进教师党员事迹

　先进教师党员事迹

　xxxx 同志 1967 年 2月出生，中共党员， 本科学历， 1988 年 8 月参加工作。

　现为中学一级教师， xxx 市地理骨干教师， 我校教导处副主任。

　他始终坚持四项基本原则， 拥护党的路线、 方针、政策， 具有坚定的政治信念和崇高的思想觉悟。在长期的教育实践 中，他勤奋工作，勇于开拓，锐意进取，以先进党员事迹践 行“三个代表” 的重要思想。

　在工作中他牢固树立服务意识。

　例如，每学期的课程安排在符合教育教学规律的原则下，他 都能充分考虑每位教师的校务安排，同时尽量考虑到一些教 师的家庭实际，创造条件让老师们能较好的协调工作与家庭 的关系，使他们心情舒畅的工作生活。学生用书及练习的征 订也总要事先征求教研组长、备课组长意见，使配套的练习 符合教学实际。他重视以制度来管理教学工作。主持制定了 《规范教学教研工作管理要求》 、《教学常规考核细则》 、《学 校学籍管理补充规定》等各项教学管理制度，以制度来管理 教学工作。

　各项具体优秀党员先进事迹工作有计划、 有安排、 有过程、有总结。为规范学校的教学作出重要贡献。他锐意 进取，课改意识强。在课改形式下，他能结合我校实际，有 创造性的开展教学工作。组织课堂教学创新大赛，开展教师 创教学特色活动，做到“人人参与创新大赛，人人感悟课改 理念”。编辑“新课程，新理念”系列校刊，内容包括老师 在课程改革中的教学经验畅谈，教学设计，教学论文，教学 反思，市统一考试命题分析等，指导老师在新课程理念下开 展教学工作，组织全校老师进行新课程理论知识测试，在年 段进行教育教学工作视导等。一系列活动的开展充分体现了 他在课程改革中勇于进取，开拓创新的良好品质。xxxx 同志业务能力强。

　他紧抓教学常规建设。

　规范教师 的教与学生的学的各个环节。他经常组织教导处相关人员对 教的常规进行拉网式的检查，并及时进行书面反馈，提出常 规教学的指导性意见，对存在问题及时座谈解决，检查结果 与考核直接挂钩。深化对学生学的常规的检查、指导，每个 年段每月至少检查一次，检查人员除了教导处人员外还包括 年段长及教研组长，让我们及时了解学生学习中存在的薄弱 环节，改进教学方法，提高教学效率。他严格落实每月一考 制度，从考试当中发现问题，在过程当中及时解决，很抓教 学质量监控。对每次学校统一考试，都本着“逢考必严，是 考必真”的态度进行。长期以来，每一次统一考试学校都严 格执行单人单桌，分上下场进行。他常说： “这样做虽然工 作人员，监控人员累点，但是考试的结果能比较真实的反映 学生的学习水平，利于质量监控。而且这样的考试过程也是 对学生进行一次很好的党员先进事迹材料教育。

　”他深入实施课程改革，积极开发校本教研。教研组活动 内容变常规型教研为专题型研讨，集体备课内容在三维目标、教法学法研究、课程资源开发、信息技术应用等方面进行研 究。教研组、备课组活动定期、定点、定内容、定主讲人， 在制度保证下，规范有序开展。我校语文、英语、物理三个 教研组分别与同安区进修学校建立校本教研，在教研员的指 导和参与下，在教材的切入点、教学方法的优化、教师角色 转变、学生学习方式转变、学生成长记录袋的建立等方面取 得突破性的进展，学科教学质量有了显著提高，校本教研向 纵深持续发展。他积极在校内开展教育教学工作视导，指导 教学。通过看、查、听、问等形式对各年段教育教学工作进 行全面视导。看：就是看学生的行为习惯，看班风、学风 ; 查：就是查阅学生练习、作业、试卷、成长记录袋等 ; 听： 就是深入到课堂听课 ; 问：就是随机抽取部分学生进行问卷 调查。通过视导，不但规范年段的教育教学工作，更重要的 是赋予了视导工作新的内涵，就是在课程改革的新形势下， 如何有效配置年段教育教学资源，形成先进个人事迹，促进 学生的全面发展。xxxx 同志自身素质高。

　他长期在教学第一线任教， 教学 基本功扎实，理解课改内涵深入，教学手段多样，教学过程 中方法到位，教学成绩优秀。在每一次的市统一考试中，他 所任教班级的成绩总是居第一名。他还善于在实践中总结经 验并上升到理论高度。他撰写的多篇论文《探究性学习：地理教学改革与发展之路》 ，《新课程下指导学生开展地理探究 性学习策略》 ，《正确认识青少年学生的品德教育》 ，《读报活 动调查与思考》分别在 cn 级刊物发表及省市交流汇编。他 是我校市级科研课题《积极深化读报活动，全面提高学生素 质》的课题组副组长，他和课题组成员们一道，潜心研究， 推出了十几万字的读报活动研究成果。省第二届农村中学语 文研讨会在我校召开，先进事迹活动得到有效推广。