部编版2020年四年级下册道德与法治我们衣食之源说课稿

　7 我们的衣食之源

　一、教学目标

　1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。

　2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

　二、教学重点

　1.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

　三、教学难点

　2.了解农业生产的主要种类。

　教学过程：

　（一）、情景导入

　老师这里有个录象片请同学们看一看。（放一段农业生产活动的录象片。）

　录象中的人们在干什么？（生回答：在参加农业生产，在干农活。。。。。。）

　对，他们在从事农业生产活动。（板书：农业）

　（二）、了解农业

　那么，你们还了解哪些农业生产活动呢？（生：种麦子、种花生、、种菜、养鸡。。。。。。）

　其实，除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。请同学们看大屏幕。（屏幕出示：栽培农作物，如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、鸭等；养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，都是农业生产劳动。）

　请一名同学读一读。

　画出自己喜欢的农产品。（学生动手画）

　（三）、探究农业

　（一桌食物）猜猜这些食物都是什么农产品制成的？

　看来我们吃的这些食物都是由农产品制成的。

　（衣服、被子等）说说这些又都是什么农产品制成的呢？

　我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻、毛、丝等农产品制成的。

　3、请同学们用一句话来概括农业。

　教师：看来农业是我们的衣食之源。

　出示课件：“不仅日常生活与农业密切相关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业”

　教师：农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原料，你能将下面的农产品为其他行业提供的原材料和制成的产品联系起来吗？

　通过刚才的探究使我们了解到，各行各业都离不开农业。

　知识点:

　1、生活中，我们要知道“（一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰）”

　2、我们国家是一个（农业）大国，农业生产种类多样，有（种植业、畜牧业、林业和渔业）。农业生产和人们生活联系密切。

　3、 农业是我们的（衣食之源），我们（吃的、用的、穿的、住的、行的），样样离不开农业。农业为我们（提供食物），为工业生产（提供原材料）。

　4、自2018年起，我国将每年（秋分日）定位“（中国农民丰收节”），体现了我国重视农业，尊重农民，感恩劳动的文化传统。