!初中作文复习总整理(审题、立意、构思、选材、语言、情感、开头、结尾)技巧

　面对形形色色的作文题目我们该怎么审题呢？

　一、紧扣题眼法

　就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。

　　 二、添加要素法

　就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体化，还真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明确了。

　　 三、引申题意法

　对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印” 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目。

　　 四、小题大做法

　就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章。这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如“教室一角”、 “我的家”等。同学们经常会被这样的小题目困住手脚。对这样的“小”题必须打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。如“一份答卷”这样的小题，我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷”：对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等。

　　 五、大题小做法

　话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。文尾又紧扣话题道：“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招——吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。

　　 值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。

　　 六、另求新路法

　有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。

　四瞄四盯看分明2009年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。一、文体中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文” 二、字数字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。三、人称中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

　四、范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。小练习：以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范围)“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？刚才的题目是2008年江苏常州题“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年前······现在”这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能“家里······学校······街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此。

　请同学们特别注意题目里的时间词，如:“一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次” 五、句式题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”例如：“我参与，我快乐”因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。

　六、情感最近两年，中考命题老师都变成情种了，以往那种马克思主义老太太的淡漠不多见了。你看这些题目，“你还会 吗”、“我最想依靠的人是你”、“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前”、“再小的力量也是支持”、“坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

　七、副词副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着” “——其实很快乐”“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。如“我依然——”“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”“——，真有趣”“有时，我也想——”“——，最美的数字”“我最好的朋友”······“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。

　 八、关键词要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。“那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻”“我眼中的色彩”要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。注意：近两年，比喻入题的现象很普遍。如“水总有澄清的一天”“每一种草都会开花”“心中有盏红绿灯”“总有一把钥匙属于自己”“让——像门前小河般流过”“收藏阳光”我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。作 业 请以“门其实开着”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限（诗歌除外）。

　　拟题

　拟题主要有以下几种方法。

　　一、以大化小法

　以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：“父辈——艰辛的一代”、 “父辈就是传统”、“假如我是父辈”等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而生动。

　　二、文体定向法

　文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意韵；议论文的题目，讲究鲜明深刻；而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以“树”为话题，写成记叙文，可拟为“树下”、“桃树之死”；写成抒情散文，可拟为“松树赞”、“最爱那抹绿荫”；写成议论文，可拟为“给我一片绿荫”、“小议‘前人栽树，后人乘凉’”。如果拟的标题是记叙文，而写作时又按照议论文的要求进行写作，那么，得分就会大打折扣。因此，考生在写作时，选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题。

　　三、妙用歌词法

　歌曲的歌名及歌词或魅力十足、准确精练；或脍炙人口、富有哲理；其中不乏极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题的“血染的风采——记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇”；又如旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题的“回扣，好大一个‘瘤’”，都能使读者悬念顿生，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法实在是讨巧又实用。

　　四、巧用修辞法

　运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如“诚信”话题，巧用修辞法可拟为“诚信是桨”、“岂可弃我？”、“要用一生弄懂的两个字”。这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有种耳目一新之感，标题就给阅卷者留下了良好的印象。

　　五、反向拟题法

　运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如“弄斧到班门”、“常在河边走就是不湿鞋”、“三个臭皮匠怎敌诸葛亮”等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。

　　六、诗句拟题法

　引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如“诚信”话题，可改造诗句拟为“若为人生故，诚信不可抛”；“记忆移植”话题，借用诗句拟为“前不见古人，后不见来者？——对记忆移植的困惑”，这个标题引用陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人注目凝思。

　　人们常说，题好一半文，文章题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。要想作文得高分，不可不重视拟题。

　立意

　文章的立意，就是立思想、立见解，也即确立文章的主题。那么，在作文时，如何选择立意的角度呢？

　首先，要从自己最熟悉的生活实际出发，从自己平时某一方面的优势入手，发现、开掘主题。如“我渴望”这个题目，选材立意的灵活性很大，给学生提供了一个自由天地，于是有的学生便紧扣自己的生活选材立意，写了“我渴望每天晚上都停电”，文章写的是：一天晚上自己正在做作业，电突然停了，正准备拿火柴，但手不由自主地停住了。爸爸妈妈和老师的面孔一齐涌到我眼前。接着回顾了自己在老师的精心培养和父母的热切希望督促下的熬夜生活。文章最后写道：“电来了，我又写了起来，不由自主写出的却是——‘生活需要七彩阳光’。啊，每一天晚上都停一下电吧，哪怕只有十分钟，我渴望着。”这篇文章选材真实，读来令人信服。小作者通过对停电这一学习生活中小事的描写，巧妙地向学校、家庭、社会发出了“减轻学习负担”的呼声。这呼声在当地中学生中具有一定的代表性，因此这样的立意具有较强的现实意义。

　其次，选择角度力求“新”。在作文时我们应尽量考虑把立意的角度与自己的生活挂起钩来，开动脑筋，从求“新”的角度出发，去确立别人意想不到的主题。这里所说的“新”，是指文章不同凡响，或“横看成岭”，或“反弹琵琶”，或“高屋建瓴”，或“峰回路转”，力求不落俗套。其实，只要从不同角度去联想、扩展、类比，就能够翻出“新”意来。

　　如“滥竽充数的启示”这个话题，起初大多数同学沿着寓言本意，把立意角度放在批评南郭先生没本事、骗人上。后来有的同学换了一个角度，用逆向思维的方法把矛头指向齐宣王的管理不严上，于是有不少同学效仿之，立意也就不“新”了。

　　但有的同学又从不“新”中翻出了“新”意，用侧向思维的方法，从和南郭先生一起吹竽的那299个人里找角度，说乐队里老好人太多，他们“各人自扫门前雪”，这种人在现实生活中还大有人在。

　　还有的同学仍从乐队入手，但换了角度，作扩展思考，说乐队里的那299个吹竽者没有互助精神，他们自私自利，南郭先生不会吹竽，他们一个也没有伸出友谊之手去教他，他们怕南郭先生学会吹竽迟早有一天会影响了他们自己。

　　还有的同学从齐湣王入手，说齐湣王整顿乐队有方，措施得力，促使那些不学无术的人去学真本事……由此可见，只要从不同角度认真思考，作文还是能够翻出“新”来的。

　　最后，选择角度要“小”。由于一般学生的知识阅历和生活经验有限，不可能掌握具有时代意义的重大材料，但我们又要求文章有深度，出“新”意，这就要求学生要站在时代的高度观察生活，从细小的材料中挖掘具有普遍意义的东西。从某种意义上说，只有“小”，才能“深”。《一件小事》、《七根火柴》、《记一辆纺车》等，都是值得我们借鉴的“以小见大”的典范。

　构思

　构思有以下几种方法。

　　一、抑扬式构思

　先看看下面的两个片段：

　（1）我是个农村的孩子，家里经济条件不好，回家过星期天。要返校了，妹妹在一边给我的菜瓶子里装菜，一边偷吃菜里的肉丁。我怨妹妹嘴馋，妹妹说：“姐姐，你不在家，我们尽吃小菜。你一回家，妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，你又吃又往学校带。要是你天天在家多好啊！”

　（2）周末，邻居对回家的女儿迎出老远，嘴里“心肝宝贝”叫个不停。而妈妈对我只是笑了笑，我心里很不是滋味。妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句话让我羞愧难当：“姐姐，你不在家，我们尽吃小菜。你一回家，妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，你又吃又往学校带。要是你天天在家多好啊！”

　看完之后有什么感受？第一则选材有特色，歌颂了深沉的母爱，但就事写事，未必是佳作。第二则是按先抑后扬的方法将第一则材料进行了改写，深沉的母爱便“扬”了起来，文章也就显得曲折生动了。这就是文章的抑扬式构思，它有两种方法：如果目的在于扬，则采用“欲扬先抑”；目的在于抑，则采用“欲抑先扬”。此构思能使文势波澜起伏，避免文章平板，给读者留下强烈的印象，增强文章的感染力。

　　二、比喻式构思

　童年的生活好似鸡尾酒。虽然父亲的巴掌、母亲的训斥如同酒中的冰糖给人以丝丝凉意，可冰终会化去，糖却将甜留在酒中…… 青年的日子就像慕尼黑的啤酒。学业的压力，求职的艰辛，就像酒中淡淡的苦味不可少，但毕竟啤酒的度数不高，毕竟生活中还有父母为你遮风挡雨…… 步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的担子好沉好沉，上养老下养小，对酒的品味，也将因人而异…… 到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而弥香。虽然“酒”的差异仍存在，可品出的却是同一个味儿——香中有甜……

　因此我说人生如酒，日久才弥香弥甜，关键要细细品味。细细品味，才能感受人生的快乐。

　　这是中考佳作《品味人生，感受快乐》一文的精彩片段。小作者采用了比喻式构思，运用恰当精巧的比喻串联，为全文线索搭建了一个抒情明旨的绝好平台。比喻式构思可以说是万法中的要法，它是相似联想所生发的绚丽之花，最易使文章生光出彩。

　　三、对话式构思

　母：把你那“左三圈，右三圈”调小声些不成吗？天天“脖子扭扭，屁股扭扭”，你不累吗？

　女：妈，您那越剧，哭哭啼啼的，一个调儿拖半天，您听着不急吗？

　母：你皮痒了是不是？我问你，刚才打电话来的那个男生是谁？

　女：同学呗！他问我作业题呢，您老可别乱猜。

　　母：什么“同学”？男女生在一起是“有问题”。别以为我不知道你成天想什么？你以为写在日记里锁在抽屉里，就没人知道了？

　女：妈，您太过分了！您偷看我日记！这是侵犯我个人隐私权！

　母：隐私！翅膀还没硬呢，就有隐私？告诉你，做子女的，对父母绝没隐私可言！

　怎么样，读了这个片段，你有什么感觉？此文小作者巧借母女对话形象生动地勾画出母女间的代沟，反映了当今中学生的心声，引起了你我的共鸣。大家不妨也利用这种对话式构思试一试，也许你的作文会写得更好呢！

　四、短段式构思

　我颤颤巍巍地将汤碗端到饭桌上时，母亲微笑地说了一句“谢谢你”，我第一次感觉到劳动的快乐，于是我变得勤劳。

　　当我用生疏的手法将衣服烫好，放到父亲的面前时，父亲微笑着说了一句“谢谢你”，我第一次感到成功的快慰，于是我变得自信。

　　当我把散落在路中央的碎石搬走时，路人饱含赞许感激的目光，让我感到助人的愉悦，于是我变得善良。

　　通篇都是由众多细密的短小段落构成，这就是文章的短段式构思，每一个段落小巧、秀美，语言凝练，意韵丰富。此种构思法，既能写人又能经事，既能写景又能状物，既能抒情又能议论，适用面广而且易于掌握。如所引上文，“谢谢你”这三个字贯穿于整个文章的始终，情真意切，非常切题。

　　五、标题式构思

　此种构思法也较常见，一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情，或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。如一篇题为《良师》的佳作，作者巧妙地采用了“我心中有一片绿”、“我心中有一头老牛”、“我心中有一群大雁”三个小标题，分别写了从小草、老牛、大雁的形象中所得到的感悟，由三种事物领悟到应坚强、踏实和团结一致向前进，所以他们都是“我”的良师，独出心裁的写法自然引人注目。

　　使用此法构思文章，应做到小标题一要“小”，其外延必须和本节内容一致；二要“短”，凝练，含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起，或幽默风趣，或层层递进；四要“新”，避免雷同，新颖别致；还要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式，可以适当使用数学符号、标点符号等等。

　　六、散点式构思

　什么是健康？我带着这一古老而永恒的命题，去寻访远古的灵魂。

　　屈原说：他追求人格的健康。当美政受阻，忠心遭谤，白衣投江便是对“健康”的回答。

　　李白说：他追求文化的健康。当退隐江湖，对酒当歌，赋诗歌唱便是对“健康”的诠释。

　　康熙说：他追求体魄与精神的双重健康。当博览群书，精研西学，围猎丰收，总理朝政，一反皇帝病恹恹的情态便是对“健康”的召唤。

　　鲁迅说：他追求全民族的大的“健康”。当发现国人不只缺乏健康之身更缺乏健康之思时，弃医从文，以笔战斗便是对“健康”的追求。

　　这篇文章紧紧围绕“健康”话题运用散点辐射的方式，从一个“面”中拉出若干的“点”，从方方面面周全地阐释了“健康”的内涵，手法简洁、凝练。

　　散点式构思是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局往往能出奇制胜。

　（山东省莱西市孙受中学王海燕）

　选材

　作文选材应做到：“小”、“新”、“情”、“真”、“深”。

　　“小”，就是要选以小见大的材料。虽然是小事，却能反映深刻的主题。为什么要选小材料呢？小则好驾驭。小毛驴好骑，大骏马难驯服；自行车好骑，汽车难开。以小见大能扬长避短，达到“四两拨千斤”的效果。如满分作文《门楼的变迁》，全文主要写了“我家”门楼的三次变迁：改革开放前，门楼修得很窄，修宽了怕财气跑了；农村实行责任制后，分了牛，拉不进去，第一次把门楼拓宽了；第二年买了手扶拖拉机，又进不去了，第二次修宽；第三年买了“小四轮”，再次修宽。通过门楼的三次变迁，反映农民逐渐富裕了的主题。这样写，内容充实，言之有物。

　　“新”，就是要选出与众不同的材料。选材要随着时代的脉搏去跳动，文章要合为时而作。有些同学写老师，无非冒雨补课，或者自己生病了，老师带我去看病；写学雷锋的事迹，则是帮老大爷拉板车；等等。十年前的材料，现在仍然在用，选材成了“你有，我有，全都有”，陈旧的材料使阅卷教师看得恹恹欲睡，作文自然也会被打入“冷宫”。很多同学选材范围多局限于学校、家庭和社会，学校的材料容易雷同，选自己家庭和社会上经历的事不易雷同。

　　“情”，就是要以情动人，以情感人。好的文章总是用真情感染读者。有一篇表现母爱的文章，写的是西北某缺水地区，战士用军车运水的途中，遇到一头老黄牛挡道，牛主人用鞭猛抽，老黄牛身上鞭痕累累，仍然不走。战士看不下去了，给老黄牛倒了一瓢水。不料，老黄牛却没有喝，回头向土丘后“哞”地叫了几声，一头小牛踉踉跄跄地走来，把水喝了。牛犊喝完水，老黄牛不待主人挥鞭，便蹒跚着步子让开了道。这篇文章的选材做到了以情感人，让人感受到了母爱的别样深沉、伟大。

　　“真”，就是要写真实的生活。材料首先要来源于现实，然后要高于现实。要写个人真实的感受，不能闭门造车，编造与生活不相符的材料，然后空发议论。作文也要“打假”，因为假的材料如同假酒，瓶中有“小蝌蚪”，人们一看便知是假酒。这样的材料引发的感悟，显然也是假的。我们并没有生活在“真空”中，只要做生活的有心人，肯定会发现好的素材。

　　“深”，就是要挖掘生活的蕴涵，选具有典型性、能使主题深刻的材料。主题深刻的文章能揭示人生的某种哲理，能反映出具有普遍意义的问题，能反映出学生的理解、思辨能力。我曾经让学生给以“风”为话题的三篇作文打分，第一篇《我爱风》，主要内容是“在风、花、雪、月中，我偏爱风”；第二篇《风》，内容是写作者决心刹一刹送礼的歪风；第三篇《听台风先生报告》，内容是讲述人类破坏自然环境。打分结果是：第二篇分最高，原因是主题深刻。

　语言

　文章语言一定要有特色，有魅力，令人赏心悦目，玩味不已。

　　激情澎湃——唯有真情能动人。一篇文章如果语言平淡无味，苍白无力，那么不会产生感染力，无法打动人。因而，考生在写作时要注意展现青年人朝气蓬勃的精神，用自己的情感去倾泻，去浇灌，激起阅卷老师的情感共鸣，用激情来增加自己作文的吸引力和感召力。如一篇中考佳作《激情时刻》：

　2005年10月17日凌晨4点33分，注定是不眠的，注定是激情的，注定是不朽的，注定是永恒的。多少年来的梦想与期盼，多少年来的坚定与努力，多少年来的执著与追求，就在那个欢腾的时刻，在中华民族飞天的历史长卷上写下浓墨重彩的一笔。

　　他，载人航天的总指挥，落泪了。

　　她，电视台的播音员，落泪了。

　　他，多年侨居海外的华人，落泪了。

　　该文的作者饱蘸豪情地抒写“神舟”六号成功返回的喜悦，别具匠心地选取了几组富有代表性的“眼泪”，字里行间饱含着巨大的激情，深深地打动了阅卷老师。

　　文采斐然——妙笔生花谱华章。古人云：“言之无文，行而不远。”意思是说，说话或者写文章，如果没有文采，就不会流传长远。古人又云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”还是强调语言的精工。这些都告诉我们，好的文章自然离不开优美的文采。因此，考场作文时要做到用词准确、简洁、生动，善于根据表达的需要选择灵活的句式和精妙的修辞，使自己的文章文采斑斓，引人入胜。如一篇中考满分作文《白露》：

　露从今夜白。秋天的眸子，这般圆，这般亮！晶莹里折射着七彩，透明中叠映着丰姿，纯净里飘逸着辉煌。流霞，被赤橙黄绿青蓝紫包装；山里，被赤橙黄绿青蓝紫渲染。七色构成的韵致，在洒，在溢，在泻，在淌……如果说，春天是水彩画，夏天是国画，那么，秋天一定是油画！

　这篇文章的取胜之处，就在于语言优美，文采飞扬。也正是这灵动飞扬的文采深深吸引着阅卷老师，故被评为满分。

　　底蕴深厚——腹有诗书气自华。语言是一个人的学识、修养、气质的外在流露。平时，我们要自觉地广泛涉猎文史典籍，有意识地进行知识的储备，形成厚实的历史和文化积淀。只有这样，写成的文章才会自然散发出历史文化的云烟气息，展示出自身知识积累的广博丰富，体现出厚重深刻的文化底蕴。毫不夸张地说，所有的老师对这类文章都很偏爱。比如，有篇满分作文《我心中的 HYPERLINK "" 语文》写道：

　（在 HYPERLINK "" 语文中）思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你则有小桥流水，江南红杏；品悠远，你则有秦时明月，汉时雄关；诉悲凉，你则有骨横朔野，魂逐风蓬；说凄婉，你则有泪洒斑竹，情寄潇湘；论哲思，你则有庐山真面，柳暗花明……

　这一段文字十分优美，不但句式整齐，对仗工整，更重要的是作者大量化用古人的诗文名句，淋漓尽致地表现了 HYPERLINK "" 语文的博大与丰厚之美，也使文章染上浓浓的文化味。

　　哲理深刻——石中蕴玉山增辉。凡名篇佳作，往往内容深刻，理性突出；同样，考场作文也应洞幽烛微，放眼未来，要善于把事物放在大背景下去观照、去思考，用全面的、长远的、深入的目光审视生命、人生、社会；要善于思辨，看到事物的多面性，用个性的眼光去审视世界；要善于反思，打破常规，用个性的头脑去思考世界。只有这样，写出的文章才能于形象中见哲理，于质朴中显深刻，于含蓄中蕴真义。以下是摘自学生作文中的佳句：

　面向太阳，看见的总是远方的光明；背向太阳，看见的只是自己的阴影。

　　成功的人主宰时间，而失败的人则由时间主宰他。

　　有时候，束缚也是一种自由，一种特别的自由方式，正如风筝没有线的牵引是无法拥抱蓝天的，同时得不到真正的自由的。

　这些充满哲理富有智慧的语句，夹杂在文章中，如同一颗颗晶莹的文字的钻石，闪烁着灿烂夺目的光芒，顿时令全文增色许多. 作文的语言，是考生相对稳定的一种能力，是考试评分最重要的标准，是区分作文能力高低的最重要依据。《中考考试说明》中对作文语言的要求有两个方面：一、最基本语言要通顺 最好的办法是：把自己写过的作文认真诵读，发现不流利的语句，改到通顺为止。二、在通顺上追求有文采。

　根据同学平常的作文实例进行深入细致的剖析，提出四点建议，以期提高大家的语言运用能力。1、具体化 　? 在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。

　【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。

　 【点拨】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。

　 【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰! 2、精美化

　不在于“面”陈述的冗长而在于“点”（用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵。）在需用上修辞手法。

　【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的

　【点拨】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果去掉那些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。

　　【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……” 3、个性化

　 我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。

　　【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。

　　【点拨】这样的语言实在没有新意，老套得成了博物馆的古董，枯燥得令阅卷老师不想往下读。试想，陈旧的内容用平庸的语言表达出来能有什么吸引力呢？如果用另外一种新颖的语言来表达，定会令人耳目一新，新鲜的语言甚至可以将一篇内容平淡无奇的作文“点石成金”。

　　【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了! 4、风趣化

　 幽默必不可少，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。

　　【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混!就说背吧!背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行!”

　【点拨】这是一段很真实的素材，只是缺少细枝末节，使原本应该很出彩的情节变得十分呆板，毫无生活的激情和活力，无法彰显童心与童趣，所以很难给人留下深刻的印象，在阅卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得不到高分。

　　【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）“行啦行啦!这次算你过关，下次可不行!”老师终于挂起了“免战牌”。

　对照自己的语言，看看以上几种毛病是不是也在你的作文中出现过。如果有，就在平时的作文学习和训练中有针对性地改善和提高。相信只要努力锻造你的语言，它就能为你的考场作文披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！

　感情感情在中考作文评分中如此重要，那么在作文中如何表现自己的真挚感情呢 1．写真实的情感。“真实”，主要是指写作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活规律。鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情，文章才具有实感。只有先感动自身，然后才能感动别人。写真实的情感，文章才能绽放出迷人的感情之花。有的同学没有明白情感真实的要义，在作文中常常滥抒感情，有的甚至抒发虚假的情感，令文章情感信度大打折扣，鲜有感染力。 2．写真切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。放眼生活，大自然的种种风物都会在我们的心底荡起情感的涟漪；敞开心扉，生活也会为我们披上一件陆离的情感外衣。生活的酸、甜、苦、辣我们时时品尝，内心的喜、怒、哀、乐我们常常体会。无论是成功的欢欣，还是失败的沮丧；无论是理解的幸福，还是误解的苦涩。生活的种种感受明确了，具体了，深刻了，真切的感受才会在胸中荡漾，动人的真情才能在我们的笔端涌动。 3．抒真挚的感情。“真挚”，是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不肤浅，更不夸饰、不矫情。感情的抒发要注意尺度和形式，不是所有的真情实感都可以入文，不是所有的真情实感都能给人美的享受。生活丰富多彩，感情也形态万千，或高雅，或粗俗，给人的感受是截截不同的。真挚的感情，既符合生活的真，更符合人性的善，进而显现感情的美。真挚的感情，积极健康是它的内核，高尚高雅是它的灵魂。 4求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。一是直抒胸臆，在文章中直接表明自己的爱憎，由于各种抒情手段的直接、袒露，由于感情的浓烈、炽热，可获得很强的感染力；一是间接抒情，即寄情于人，附情于事，托情于物，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情。写作中如能注意情景交融、情事结合、情理辉映，那么情感的抒写一定会获得感人的效果，文章也一定能迸发迷人的魅力。?失分会诊： 1．感情平淡乏味。这种作文主要是表现手法单一，如很多人常常是一叙到底，很少有生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情，读来味同嚼蜡。其原因在于一些同学反映生活时只停留在对现象的展现，缺少对事物本质的探求，认识肤浅，感受模糊，自然难以引起读者的共鸣。 2．感情虚假失真。中学生自己经历的事情大多平凡普通，再加上紧张的学习占据了他们大量的时间和精力，使得他们无暇也无心去观察、体味身边琐事。由于感受不深，所以很难写出真情。特别是考场上，不管话题多么宽泛，都必须在规定的情境中作文，于是他们只好“为文造情”，致使虚情假意泛滥成灾。? 3．感情夸张失度。有的同学对某事有着深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握一定的抒情技巧，而出现小题大做，大词小用，感情夸张失度，抒情矫揉造作，从而削弱文章的表达效果。

　 4．感情消极低沉。近年来，有的学生受一些“新概念作文”的影响，对早恋大唱赞歌；有的同学以偏概全，一味揭露社会的阴暗面，言辞尖刻，情绪消极；还有的同学沉湎游戏不能自拔，于是凶杀、血腥、颓废的内容大量充斥于作文之中。这些情感即使再真挚、再强烈，它违背了积极健康的原则，又怎能获得理想的分数呢提升要诀：? 1．突出词语的感情色彩。就词语来说，褒贬色彩非常鲜明，在一般情况下，我们选用褒义词来表达赞赏喜爱之情，选用贬义词表达厌烦憎恶的之意。可以说，人的诸种感情，都可以借助情感鲜明的词语，生动贴切地表现出来。此外，我们还可以褒义词贬用或者贬义词褒用，这样，除了准确地言情传意外，还会使文章产生一种独特的色彩。? 2．发挥表达的传情功能。议论、抒情可以帮助我们直接抒发思想感情；采用描写、特别是细腻的心理描写，对抒发感情无疑也有直接的功效；而记叙则常常是抒情、议论的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。? 3．凸显句式的表情特性。句式在表情达意方面功效显著。从语气语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能够充分展示不同的情感。再加上长句与短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。这样一来，我们在生活中的各种各样情感体验都能得到精妙的再现。4．突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。比喻能缩小人与物之间的情感距离，使文章增添一种亲和力。使用排比句，能把感情表现得淋漓尽致。夸张则能充分渲染人的主观情意，超越客观事实的局限，做言过其实的表达，从而收到很好的抒情效果。

　【失误提醒】

　写作时，对于“感情真挚”这一要求，应注意以下几点：

　1.要化虚为实，不要空喊口号。比如写“母爱”，要把无形的母爱化为有形的生活小事，要具体地描写出母亲怎样爱我们，母亲对我们的爱体现在哪些方面，要在叙事中做到情事交融，情理交融。

　　2.要在叙事描写的过程中穿插抒情议论，点明情理。有些考生的作文总让人觉得感情有点单薄，中心没有点透，原因就在于文章中缺少抒情和议论的语句。写人叙事的记叙文，如果能在叙述描写中适当地抒情议论，便会是一种极好的点染。既可以使细节得到点化，情感得到渲染，又可以使主题得到升华，收到震撼人心的艺术效果。

　　3.运用细节描写打动人心。有些考生的作文纯粹在叙述，缺少具体细微的描写，导致人物形象不鲜活，不生动，整篇文章缺乏打动读者的真挚感情。因此，在叙述中要加入典型的细节描写，且服从人物形象的塑造和中心思想表达的需要。

　　4.事情要真实可信。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想。题材“假冒伪劣”，其蕴涵或者引发的情感常常也是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可。有些考生一写作文就是“父母双亡”“父母离婚”，庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。

　　5.情感要真切，表达要自然。考生的作文如果不是有感而发，一般很难写出真情，因为在考场作文中，无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境中作文，一味地“为文造情”，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。因此，在平时训练写作时就要做到情感真切，表达自然。

　　6.不要把话题当文题。话题作文的导语提供的是写作范围，有的考生把话题当作题目。这显然是不妥当的。还有的考生认为“文体不限”就是“不要文体”，信马由缰，文章不伦不。比如以“倾诉”为话题的作文，不少考生游离“话题”，写出来的文章根本没有触及话题“倾诉”，完全成了自由作文，更谈不上感情真挚了。在写作时，要写自己最想告诉他人并急于诉说的感情经历，可以是过去已诉说过的事，也可以是现在准备诉说的事。字字句句从心中自然流淌，这样才能引起读者的共鸣，从而使文章感情真挚，信服于人。

　　7.设定感情倾诉的对象。有些考生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、无目的地乱写，没有找准一个合适的倾诉对象，就急于动笔，写出的文章毫无感情可言。作文时，要找准合适的倾诉对象。比如：题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者(如同龄人)倾诉。

　　8.不要泛泛而谈，更不要满篇空话、套话。作文要有创意，有文采，要凭借真情实感感染读者，给人以美的享受；表达角度要新、巧，突出题旨，要把心声发之于外，让最可信任的人与你一起快乐，一起分忧。抒发有真切体验的情感要服从表达主题的需要，依据文章所提供的具体情境，自然而然地表达出来。要准确把握住抒情的时机、火候，要在非抒情不可，不抒情则难以表达主观情绪时才去运用。游离文章内容以外的抒情，常常显得别扭、生硬，所产生的效果也不好。

　　作文示例【升格前】 对父母的倾诉 　侯成硕

　不经意间，岁月从指缝间悄悄滑过，蓦然回首，才发现我已站在了人生第十五个站牌前。一直以来心里有好多话想对你们诉说。

　　我非常感谢你们这十几年来的养育之恩。在这十几年里，你们有什么好东西都先让我吃，而我惹你们生气，你们却从来都不打我，不责怪我。

　　当我睡眼惺忪地背上书包，准备上学的时候，你们总不忘记叮嘱我带上早点，可我总是不耐烦地应对着，心中早已生出了几分反感。到了学校，我打开书包，竟发现书包的内侧躺着你们装入的一包温热的牛奶。

　　爸爸，前几天，我对这次期中考试心里没底儿。就在考试的前一天晚上，您对我说了一句鼓励的话，您说：“孩子，你一定能考个好成绩!”您说的这句话意味深长，蕴涵着很大的期望。我深感这句话的分量，心里热乎乎的：就凭您这句话，我也要信心十足地考出个好成绩来；就凭您这句话，我也要力争上游，为您争光。

　　一天的在校生活结束了，当我拖着疲惫的身子走进家门时，妈妈您总会满脸笑容地站在门口，迎接我的归来，想到下午那张糟糕的物理试卷，我便以冰冷的表情回应了您的一脸热情，可您毫不介意，并关切地问道：“是不是没有考好?”我无奈地放下书包，但当我看到灯光下已经摆好的碗筷时，我的心，又一次被融化了。

　　爸爸妈妈，我时常想起我第一次做饭时你们欣慰的笑容，考第一时你们自豪的神情……这些年你们为我付出了太多，你们把全部的爱、全部的自由和快乐幸福都给了我。请你们放心，儿子已长大，我一定会谨遵你们的教诲、勤奋学习、好好做人，决不会辜负你们的期望。

　　【升格后】 倾诉感激之情——写给父母的一封信侯成硕

　亲爱的爸爸妈妈：

　你们好!你们的身体、工作、心情，一切都好吗?

　不经意间，岁月从指缝间悄悄滑过，蓦然回首，才发现我已站在了人生旅途中的第十五个站牌前。一直以来我的心里都有好多的话想对你们诉说，今天就借这封信向你们倾诉我的感激之情。

　　亲爱的爸爸妈妈，是你们给予我生命，并在我成长的道路上为我遮风挡雨；是你们给予我生活中无微不至的关爱、呵护和精神上的莫大支持，让我在爱的海洋里奋勇前行；是你们给了我勇气，让我有信心战胜诸多的困难。我非常感谢你们这十几年来的养育之恩，感谢你们给我自由，感谢你们给了我坚定的信念，感谢你们给予我关爱，让我感到无比的自豪和骄傲。

　　每天早晨，当我睡眼惺忪地背上书包，准备上学的时候，你们总不会忘记叮嘱我带上早点，并为我装入一包温热的牛奶。当我拖着疲惫的身子走进家门时，你们总是满脸笑容地站在门口，迎接我的归来。

　　爸爸，想起考试时您对我的鼓励，“孩子，你一定能考个好成绩!”我心里就热乎乎的，我深感这句话的分量。妈妈，当我愁眉苦脸时，您焦急的表情和关切的询问，“是不是不舒服?”让我顿感温暖。当我看到灯光下您已经摆好了的碗筷和香喷喷的饭菜时，我的心便又一次被融化了，所有的不快都会在您的关爱中消散。

　　亲爱的爸爸妈妈，我时常想起我第一次做饭时你们欣慰的笑容，考第一时你们自豪的神情。多少次，当我满脸沮丧时，你们竟会猜透我的心事，替我化解沮丧；多少次，你们总是耐心地听我倾倒心中的苦水，与我促膝长谈；多少次，你们帮我打理一切小事；多少次，面对我的失落，你们总会送上关切的话语……

　亲爱的爸爸妈妈，我感激你们的教育和关怀，感激你们在我效率不高的学习生涯中的不离不弃，感激你们为我付出了全部的心血而无怨无悔，感激你们把全部的爱都给了我，同时，给了我幸福。

　　世界上最崇高最伟大最无私的爱莫过于父爱和母爱。亲爱的爸爸妈妈，儿子已长大，我会谨遵教诲、勤奋学习，决不辜负你们的期望。亲爱的爸爸妈妈，千言万语也道不尽儿子对你们的感激之情。

　　敬祝

　 健康快乐，每天都有好心情!

　 永远爱你们的儿子：成硕 　 　2009.03.13

　【升格点评】

　原文旨在倾诉“我”对父母的感激之情，但所写较肤浅，感情的真挚度略显不足。

　　文章升格后主要有以下几个亮点：1.重新拟题，将写作的切入口缩小了，便于写深写透。2.在结构上进行了较大的调整，运用书信体的形式，新颖别致，便于感情的抒发。3.感情真挚，一腔真情娓娓道来，发自肺腑，情由心生，毫不做作。文章靠真情实感来打动读者，叙述中穿插抒情，字里行间渗透着对父母的感激之情，读来让人动容，深受感染。4.语言简洁流畅，富有文采。文章运用了大量的排比语句，增强了语言气势，富有抒情色彩，令人荡气回肠。

　　总之，升格后的文章中心突出，亲切真实，感情真挚，极富才情，耐人寻味。

　　能力提升版 【提升要诀】

　好文章的灵魂是真情实感，如果缺乏真情实感，仓促动笔，生拉硬扯，文章就绝不会“出彩”。那么考生写作时，怎样才能做到感情真挚呢?

　1.在平时的阅读中，考生可从课本、报刊杂志或网络中找出一些感情真挚的美文，或摘抄背诵，或朗读感悟，以起到潜移默化的作用，使自己对感情真挚的把握更深一些。

　　2.平时注意积累一些感人的故事，能写出自己是如何被打动，心灵是如何被震撼的，并记录下自己亲身经历过的一些感人“小事”。在作文时这些都可能成为打动读者的素材。

　　3.体察真情，选取真事。考生要善于体验自身所受到的真诚的关心、爱护，观察周围生活中的闪光点、动情点，去发现、领悟人间真情。感情往往寄寓在一定的事情中，感情真首先需要事情真。题材真实自然，情感也容易为人们所认可。只要用一颗热忱的心去观察、发现、体验、领悟，就能采到“真情”的花朵，写出真切感人的文章。

　　4.要袒露真情实感。矫揉造作、虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。因此，考生在写作时，要在对客观事物反复认识、体察的基础上袒露自己的真情实感。

　　5.要注意谋篇布局的别具匠心，不落窠臼。要抓住场景和细节精雕细刻，渲染烘托，字里行间要融进一种诚挚深沉的感情。只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流，心与心的撞击，从而打动读者。

　　【名家引路】 　 　祖国山川颂 　黄药眠

　我爱祖国，也爱祖国自然风景。我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得留恋和爱抚。且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利海峡，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了，咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。

　　我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的长江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省广阔无垠的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽……祖国的大地山河哟!哪一个地方不是劳动者双手经营的?哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血呢?

　我爱我们祖国的土地!尽管狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。不过，经过了这些磨难后，它更具有生命力。一到了春天，它就又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的春意，万卉争荣的景象。

　　这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗，沼泽变成明镜般的湖泊，层峦叠嶂表示低头臣服，易怒的江河也表示愿供奔走。

　　祖国的山对我们总是有情的。我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。

　　我爱祖国的劳动农民，是他们种的庄稼，挑来的河水把我哺育长大。

　　我爱祖国的文化，尤其喜欢中国的诗歌。有时我朗读中国诗歌中的名句时，就会体会到其中最细微的情感，捉摸到其中耐人寻味的思想，想象到其中的优美的图景，感触到其中的铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略到其中言外的神韵。当我读到得意的时候，就不觉反复吟诵，悠然神往。当它触动到我心灵的襞褶的深处时，我就不觉流下眼泪。

　　我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。

　　我曾远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念是既痛苦又幸福的。痛苦，是远离了祖国的同志、祖国的山川风物；幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念。

　　(选自《黄药眠散文集》，有删节)

　【写作借鉴】

　感人的文字来源于真挚的情感。这篇散文值得考生学习的地方主要有以下三点：1.感情真挚，富有感染力。这是一首唱给祖国的赞歌，表现了作者对祖国的无限热爱之情。作者把对的祖国的爱作了多方面的描绘和渲染，让读者在阅读时与文中强烈的爱国之情产生共鸣。2.直抒胸臆，感情浓烈。本文以“爱”为线索，依次表达自己热爱祖国的自然、大地、文化、语言的深情，把浓烈的爱国激情抒发得酣畅淋漓而又真切感人。3.妙用修辞手法。在畅抒爱国之情的同时，作者还恰当地运用排比、比喻、拟人、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，极富感染力，让读者不得不为文中所描绘的爱国激情而感动、陶醉。

　　【佳作展示一】 让真情在废墟中流动张宏伟

　 地震无情人有情，大灾面前方见人间真爱。

　　 ——题记

　2008年5月12日，伴随着一阵地动山摇，一场强烈地震撼动了古老的中华大地，使我们的泪眼投向了一个共同的地方——四川汶川。那一刻，我们的真情在废墟中流动，为那无数条逝去的生命，为那人间天堂的巴蜀大地。一串串泪珠洒落，点点泪光映照出了中华民族那不朽的精神。

　　几乎在地震发生的同一时刻，七十高龄的温总理来到了抗震救灾的最前线。他亲自指挥作战，即使受伤，也仍然坚持站在第一线。他对失去亲人的百姓说：“中国就是你们的家，我们永远在一起。”“你们的亲人就是我们的亲人，你们的孩子就是我们的孩子。”可亲可敬的温总理，在危难中，您来到我们中间；在废墟中，您留下了辛酸的泪水；在百姓面前，您却展示给了我们坚强与希望。您用言行诠释了什么是人间大爱!

　“孩子，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你。”当战士们从废墟里找出这对母子时，孩子正在废墟中安静地沉睡，逝去的母亲身旁的手机里这条感人的短信震撼了多少人的心灵!孩子，当你长大后，知道妈妈用自己的血肉之躯为你赢得了生的希望的话，你会不会真正感觉到母爱的伟大?那一刻，我们感动得哭了，为这伟大而真挚的母爱。

　　学校一处，一位老师用他的血肉之躯护住了四个幼小的生命。点点烛光，人们用目光为他送行。学生的泪水，洒遍这干涸的大地。那一刻，我们感动得哭了，为这震慑天地的师生之情。

　　救灾现场，人民子弟兵们用真诚的关怀谱写出了一个个生命奇迹。与此同时，全国上下，纷纷伸出援助之手，捐款、捐物、献血，为灾区出一份力，为灾民献一份爱。一幅幅画面，一颗颗真心，痛苦情，感动泪，点点滴滴汇成了中华民族的精神之河。那一刻，我们感动得哭了，为这无私无畏的民族之情……

　点评

　本文语言优美，选材精当，富有文采，感情真挚自然，给人一种身临其境之感。文章以汶川地震为题材，选取了汶川地震中感人的典型事例：温总理亲自指挥抗震救灾、逝去母亲震撼人心的短信、老师用血肉之躯护住学生的生命、人民子弟兵谱写出的生命奇迹……描写细致，真切感人。相信读者读完这篇文章后，一定会引起强烈的感情共鸣。

　　【佳作展示二】 情到深处泪自流鲍忠庆

　“小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”

　录音机里反反复复地唱着这支深情的歌，每个跳动的音符都是爱与痛的记录，我仿佛又瞥见了父亲那慈祥的笑颜……此时我的眼睛模糊了，流下了一行行热泪。

　　曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的发丝因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到我上初二。

　　那天狂风怒吼，草木萧条，树枝被吹得东倒西歪。放学了，我正准备回家，刚走出教室门，就看见了一个人，在凛冽的风中不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲!他手里拿着一件厚厚的外套，我清地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有任何化妆品的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发。父亲望见了我，他没有用手拥住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服而张了起来，但他却丝毫没有在意裸露出来的黑色毛衣，只是急切地向我奔来。到我跟前了，他关切地问我：“冷吗?”并把外套给我披上。

　　父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是一双冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却急忙躲开，“我的手太凉了。”我知道父亲为了给我送这件外套，不知在外面等了多久。这件外套包含着多少父爱呀!那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心；那一刻，我任由自己泪水滂沱；那一刻，我下定决心要努力学习，来回报父亲的恩情。我知道，这恩情是我一辈子也无法回报的……

　然而，这一切都化作了遗憾。在那个月黑星稀的夜晚，父亲永远地离开了我。我的世界猛然间地动山摇，我的心顿时被遗弃在风中，从此我的世界便随父亲的离去而崩塌。

　　“小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”每当听到这支歌，我仿佛又回想起父亲在时的幸福情景。父亲，无论何时，您的真情都永远珍藏在我的心中!

　点评

　枝枝叶叶总是情。文章的亮点是以真情取胜，靠真情实感来打动读者。情感的真实源于生活的真实。文章之所以能引起读者心灵的震动，是因为作者描述生动，表达真切细致，使文章具有了真实的感人力量。另外，开头与结尾都引用崔京浩的歌曲《父亲》，前后照应，匠心独具。文章语言极富文采，排比、引用等修辞手法的运用，更增添了文章的美感。

　?考题回放：阅读下面文字，按要求作文。生命如花，芳香四溢。

　当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

　一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

　当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。

　当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

　让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。……　请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

　要求：⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选（除诗歌外）。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟，不得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。

　满分例文暗香. 爱香

　小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”

　我不明白，哪里有。

　直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白--暗香何处来。

　清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋漾。

　我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了.

　像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。

　“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……

　奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手

　刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。

　奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于……

　“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。

　奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。

　真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。

　满分解秘 满分点：⑴层层蓄势，步步渲染。文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看，探询香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓的爱意，让人感动不已。⑵实写虚写，相得益彰。文章以“ 暗香. 爱香”为题，意韵深厚，情味悠长。其中，“暗香”是指衣服的香味，是实写；“爱香”是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”，这是虚写。实写是虚写的基础，为揭示人物的品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。文中由实入虚，转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。

　借鉴点：

　⑴、细节描写，真情毕现。“奶奶洗衣”的细节，艺术诠释了“爱的暗香”。作者移情于物，用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。⑵悬念设置，曲径通幽。写作中，作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，也有助于文章抒发强烈的感情。

　凤头篇

　一、开门见山法此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如《打工》一文的开头：那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。二、写景抒情法文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。请看学生习作：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。三、名言发端法名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。请看下例：有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折经历。四、欲扬先抑法欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。五、修辞增色法修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。请看下例：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》)这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱。看到这里，你对作文的开头技巧该有一点了解了吧，不过作文有法，但无定法，对开头来说也是如此，具体到一篇文章如何开头，我们还要综合考虑体裁、内容、风格等因素，力求开头与下文的和谐完美。只有这样，才能打造出美丽的凤头来。

　开头方法之一：开门见山话题点穿

　　诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

　　青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

　　开头方法之二：引用名言文采凸现

　　心睛的时候，雨也是睛；心不晴时候，睛也是雨。

　　——汪国真

　　哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

　　而我要说：“人啊，看清这个世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

　　美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》

　　马克?吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》

　　开头方法之三：排比点题铺排文气

　　种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；

　　雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；

　　骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；

　　海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》

　　是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?　

　　是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?　

　　是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?　

　　是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?　

　　哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

　　孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)

　万能凤头

　　●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

　 ●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

　　●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

　　●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

　　●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。（毅力可以换其他词语）

　　●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。

　　那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

　　●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

　　●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　　●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

　　●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？

　　●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，

　　一种并不陡峭的高度。

　　●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

　　●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

　　●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

　　即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

　　●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

　 ●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

　　试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

　　试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

　　●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

　 ●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

　　●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

　　在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。

　　人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

　　●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

　　宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。●生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，经历了暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

　●感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹

　豹尾篇

　“豹尾”小翘文增威——例谈中考作文完美作结的技巧“行程百里半九十”，完美作结对任何事情来说都非常关键，因而，一篇中考作文要想成为美文佳作并获得高分甚至满分，在具备了“凤头”、“猪肚”的前提下，有没有一个“豹尾”便显得至关重要。

　 那么，怎样才能使自己的中考作文“豹尾”小翘呢？

　 技巧一：自然收束法

　 如2005年山东莱西一考生《真香永驻》的结尾：

　 看着这一幕，我的心痛如刀割！天庭，这本是真理与正义的地方，竟然也充斥着虚伪！昙花，好一个不屈强权、坚持正义的昙花！凡间的人们只知道赞颂梅、竹、兰、菊，谁又知道你昙花的高洁品质？昙花，你是真理与正义的化身！

　 我驻足云端，看着这仙雾缭绕的天庭，泪水潸然而下。罢了，与其同流合污，自污清白，还不如化身天地报效人间！就是荒废了千年努力又何足惜！

　 “昙花姐姐，我来了。天上人间我愿伴你而歇！”说完，我纵身一跳……

　 这篇作文展现给读者的是“我（水雾仙子）”在天庭看到的“昙花仙子”为举荐“牡丹仙子”“不屈强权、坚持正义”，宁可永不见众多趋炎附势的“花仙子”和“太阳”等，宁可被“王母娘娘”惩罚“花开一刻”的感人“一幕”。结尾采用自然收束法，主要描写了“我”“看着这一幕”后的所作所为和心理感受，避免了作文出现画