中小学图书馆概述

　 中小学图书馆概述

　（一）填空题:

　1.图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置、扩散装置。

　2.图书馆有五项基本要素：文献信息资源、用户、工作人员、技术方法、建筑与设备。

　3..图书馆直接起源于保存文献。

　4.图书馆在其发展的过程中大致经历了古代、近代、现代三个时期。

　5.1902年 古越藏书楼 的开放标志着我国第一所公共图书馆的诞生。

　6. 古巴比伦 ____有着迄今人们所知道的最早的图书馆。

　7．公共图书馆、高等院校图书馆和科学图书馆是我国图书馆事业的三大支柱，称为三大系统图书馆。

　8.(1)世界五大国家图书馆：美国国会图书馆、俄罗斯国立图书馆、英国国家图书馆、法国国家图书馆、中国国家图书馆。

　9.(1)中小学图书馆是学校书刊资料的信息中心，是为学校教育、教学和教育研究提供服务的机构。

　10.(1)中小学图书馆的职能主要是：采集文献信息资源职能、知识导航职能、社会教育职能、文化娱乐职能。

　11.(1)人类社会信息交流和经验传承的方式主要有两种：直接交流和间接交流。

　12.(1)文献信息资源是图书馆赖以存在和开展工作的物质基础。

　13.(1)图书馆文献信息资源的类型主要有：以纸为介质的图书期刊等文献、计算机可读信息、多媒体信息、各类数据库等。

　14.(1)在图书馆用户即读者，是图书馆服务的对象。

　判断题:

　1. 图书馆是社会记忆的外存和选择传递机制。

　 （ √ ）

　2.图书馆直接起源于保藏文献。

　 （ √ ）

　3.文献信息资源是图书馆赖以存在和开展工作的物质基础。

　 （ √ ）

　4.工作人员是图书馆活动的管理者和组织者，是使文献信息与用户发生关系的中介和枢纽。

　 （ √ ）

　 5. 图书馆工作的好坏，图书馆社会作用的大小，取决与工作人员的业务技能、服务精神和职业道德素养等。

　 （ √ ）

　6. 在图书馆五项基本要素中，决定性的要素是工作人员。

　 （ √ ）

　在图书馆五项基本要素中，技术方法是做好图书馆工作的主要手段。

　 （ √ ）

　7.我国古代四大藏书体系：官府藏书、书院藏书

　8. 未来图书馆就是数字图书馆，它是图书馆发展方向和趋势。

　 （ √ ）

　9.中小学图书馆是一个学习的组织 （ × ）

　10.建立中小学图书馆协作网是我们中小学图书馆发展建设的方向。

　 （ √ ）

　11. 用户即读者，是图书馆服务的对象。凡是具有利用图书馆资源条件的一切社会成员，包括个人和集体都可以成为图书馆的用户。

　 （ √ ）

　12.古代图书馆的特征都是以藏书为主，所以人们习惯称之为“藏书楼.” 。

　 （ √ ）

　13.图书馆是人类社会的文明尺度，图书馆事业的发达与否，反映了一个

　国家科学技术、生产力和综合国力的发达程度。

　 （ √ ）

　14. 现代图书馆学的模式是复合图书馆。

　 （ √ ）

　15.现代图书馆馆藏信息资源多元化，电子资源与印刷资源并存 （ √ ）

　16.复合图书馆是传统图书馆与数字图书馆的并存形式，也是从传统图书馆

　到数字图书馆的一个过渡阶段。

　 （ √ ）21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要条件保障。

　2.中小学图书馆有哪几项职能 答题要点：

　①采集文献信息资源职能

　②知识导航职能

　③社会教育职能

　④文化娱乐职能

　3.怎样理解在图书馆构成五个要素中，决定性的要素是工作人员。

　答题要点：

　①图书馆活动的组织者和管理者，是工作人员是连接文献信息和读者的桥梁

　②图书馆的社会效益和价值都是通过工作人员来实现的。

　4. 中小学图书馆的任务是什么，结合自己的岗位谈谈怎样完成这些任务。

　答题要点：

　图书馆有五项任务

　对中小学图书馆任务的认识和理解

　5. 谈谈对图书馆工作人员继续教育的认识 答题要点：

　①中小学图书馆工作人员应具备基本素质A、 54% b、 38% c、 64%

　2、图书馆一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的 （ A ）

　 A、1% b、2% c、3%

　3、高级中学（1类）人均藏书量（册数）（按在校学生数）是 （ C ）

　 A、35 b、40 c、50

　4、完全中学(1类)工具书、教学参考书的种类是 （ A ）

　 A、250 b、200 c、180

　5、中小学图书馆定期文献清点的工作一般要求是 （ b ）

　 A、2年一次 b、3-5年一次 c、4年一次

　6、电子文献的保管，要求存放温度一般在 （ A ）

　 A、24度 b、25度 c、26度

　7、初级中学(1类)工具书、教学参考书的种类是 （ A ）

　 A、250 b、200 c、180

　五、简答题：

　1、开架书库的主要特点是什么？

　开架书库是图书馆为克服闭架布局的缺点和局限而采用的一种新的布局模式。其特点是：馆藏所有类型的文献信息实行开架管理，可直接向读者全方位揭示馆藏，实现对读者的间接阅读辅导，比馆员推荐更能有效地影响读者；借阅手续简单，既能节省读者时间，方便读者利用，又能减轻管理人员的劳动强度，提高工作效率，开展更高层次的读者服务；为方便读者了解馆藏，开架书库通常都应有指导读者的宣传辅导手段，如设置藏书布局图、书架类目标引，制定开架借阅规则、读者须知等；对书库容量的要求相对较低，并为读者预留一定的活动空间。书架行距一般在1米以上，书架高度以1.5—1.8米为宜；但容易造成错架乱架、图书丢失等现象。

　2、怎样进行文献信息的验收与登记？

　选购的文献信息进入馆内以后，第一道工序就是验收工作。验收的发放分为两种情况：一种是自购或上级调拨与下发的。先根据发票与下发单上的数量、金额和实际收到的核对是否相符；再检查印刷型资料和非印刷型资料的有无倒、残、缺页和污损即损坏的情况。如果发现有上述情况，应即通知对方要求调整或更换。一种是有关单位和私人赠送的。如果没有赠书清单或函件，得另外立具证明，作为验证凭证。

　文献资料经过验收后，第二步就是盖馆藏章。馆藏章最好是长5厘米，宽1.5厘米的长方形图书章，文曰“×××中学图书馆藏书”。盖在什么地方，可按各馆习惯决定，也可分作名章和暗章来盖。如果是图书，明章盖在书名页，暗章盖在本馆规定的页数即可。接下来就是要对图书和非印刷型文献进行条形码加工和书标的加工。条形码应加贴在书名页的正下方,书标有横贴式和竖贴式，可以选择从书脊的底部往上贴，也可以距书脊底3公分再贴，只要保持前后一致就可以的。非印刷型的文献资料主要依据内容属性可以按套、按册、按盘（光盘）进行书标和条形码的加工。

　总括登记也叫“总登录”。包括收进、注销、总结三部分，并将这三部分统一集中登记在总括登记簿和计算机管理软件的总括单编辑栏目，并根据实际加工情况对应填写。

　3、结合学校图书馆的工作特点，简述在文献信息补充时，应遵循的基本原则。

　要点：1、文献信息补充的数量与质量

　2、文献信息补充的重点与一般

　 3、文献信息补充的品种与复本

　 在表述过程中最好结合所在学校的特点进行阐述。

　4、学校图书馆如何加强电子文献的采集以及网络资源的加工和利用

　要点：1、电子文献的定义

　 2、网络资源的概念

　 3、文献的采集，加工和利用当中应该注意的事项和要点

　5、文献信息保护的内容与方法有那些？

　要点：1、防火

　 2、防潮、防霉、防晒

　 3、防尘、消毒

　 4、防虫、防鼠

　 5、修补装订和备份

　 6、安全防卫

　 7、信息和网上信息资源的存储与安全

　第三章 文献分类（参考答案）

　名词解释：

　1, 文献分类： 以文献分类法为工具，根据文献所反映的学科知识内容与其他显著属性，分门别类地、

　系统地组织与揭示文献的一种方法。

　2．文献分类法：指按照一定的思想观点，以科学分类和知识分类为基础，并结合文献的特点，对概括文献情报内容特征及某些外表特征的概念或术语，进行逻辑划分和系统排列而形成的类目一览表。

　3.上位类： 被划分的类称为上位类。

　4．下位类： 由上位类直接区分出来的类称为下位类。

　5．基本序列： 也称基本部类或部类，是分类法编制中为建立知识分类体系，对知识门类所进行的最概括、最本质的划分与排列，是确立基本大类的基础。

　6．八分法： 指同位类超过9个而不到16个时，采用1，2，3……8，91，92，93……98。这种方法又叫扩九法。

　7．仿分: 利用相临或相关类目的子目，作为有关类目复分依据的组配编号法。

　8．丛书： 是按照一定的主题范围，汇集多种单独的著作，并题有一个总书名的文献。包括丛刻、文库等。

　9．种次号： 是根据图书分类时的先后次序，对同类书按种依次给予不同的顺序号而形成的号码。

　10．同位类： 由一个上位类区分出来的一组下位类互相称为同位类。

　⒒专类复分表: 编列于主表有关类中或通用复分表中，专供特定类目细分使用的复分表。

　⒓通用复分表： 供整个分类表各大类中有关类目作进一步区分时使用的复分表，它附在文献分类表的后面，通用复分表附在分类法的后面供各类通用，是主表各级类目组配复分的依据，它只对主表类目起复分作用，不能单独使用。

　二、填空题：

　文献分类法一般包括类目表和分类规则，它是类分文献、编制分类检索工具的工具。

　文献分类法有体系分类法和分面分类法两种基本类型。

　3．《中图法》第四版中文全称是《中国图书馆分类法》，外文缩略名称是 CLC 。四版在三版的基础上确定了F 经济、TN 无线电电子学、电信技术、TP自动化技术、计算机技术等三类为重点修订类。

　4． 《中图法》的基本序列为马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；哲学、宗教；社会科学；自然科学；综合性图书。

　5.《中图法》的宏观结构是编制说明、基本大类表、基本类目表（简表）、主表（详表）、附表（辅助表）、索引、使用手册。

　6.类目是构建分类法的最基本要素，一个类目由类号、类名、类级、注释和参照组成。

　7.《中图法》基本大类是在基本部类的基础上扩展而来的，共二十二个大类，用汉语拼音字母表示。

　8．复分表按其使用范围分为通用复分表与专类复分表。

　9.《中图法》的8个通用复分表包括“总论复分表”、“世界地区表”、“中国地区表”、“国际时代表”、“中国时代表”、“中国民族表”、“世界种族与民族表”、“通用时间、地点表”。

　10.《中图法》采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合号码编号。

　11.《中图法》标记符号应具有的性能是容纳性、表达性、简短性、助记性。

　12.《中图法》类目注释主要有内容注释、类目关系注释、分类方法注释、类目沿革注释等类型。其中《中图法》第四版首次引入类目沿革注释。

　13.借号法有借下位类类号、借上位类类号、借同位类类号等三种类型。

　14.分类索书号由分类号和书次号组成。

　15.书次号最常用的种类是种次号和著作号两种。

　16.《中图法》仿分主要有临近类目仿分和仿总论性类目分两种类型。

　17.《中图法》使用的编号制度是基本的层累制。

　18.图书分类的质量标准是图书分类质量管理的依据，图书分类标引的质量要求是归类正确；反映充分；前后一致；方便检索四个方面。

　19．文献分类标引的程序是文献分类查重；文献主题分析；确定文献主题；归类；编制分类索书号；分类号、索书号字段的录入；分类审核。

　20.馆藏文献在书架上排列先按分类号，再按书次号，最后再按照书次号中的各种辅助区分号排列。

　三、判断题：你认为对的在（ ）里打“∨”，错的打“×”

　文献分类必须以文献内容所反映的学科或专业属性性质为主要标准，其他属性为辅助标准。（√）

　《中图法》中各专类复分表与通用复分表一样只对主表类目起复分作用，可以单独使用。（×）

　4. 3．上、下位类的关系是从属关系，上位类包括下位类，下位类从属于上位类。（√）

　4. 通用复分表中的“世界种族与民族表”是《中图法》第四版新增的。（√）

　5．同位类必然是同级类；同级类有的是同位类，有的不是同位类，同位类和同级类之间都是并列关系。（ √ ）

　6．文献分类查重的目的是避免同书异号或异书同号，使同一种文献的分类标引前后一致。（ √ ）

　7.书名一般可以代表书的内容性质，特别是自然科学和工程技术的书名，所以可以单凭书名分类。（×）

　8.“物理教学手册”可细分为“O4-4-62”。（×）

　9. 《匈牙利近代史》分类号为K515.4(515)。（×）

　10.《西欧近代文学史》分类号为I560.94。（×）

　11.《高中数学精萃题解》分类号为G634.65。（×）

　12.文献在排列时的顺序应以每一个书架为单位，从上到下，从右到左，周而复始，长远不变。（×）

　13.凡是能归入某一类的书一定能归入它的上位类。（ √ ）

　14.文学理论、文学评论、文学史等著作，依作者的国籍和时代区分。（×）

　15.文学作品按时代划分指按作者写作的时代分，而不是按作品反映的文学现象所属的时代分。（ √ ）

　16.经过缩编改写的文学作品， 如果内容变更很大，甚至改变原著作体裁，改换书名或编著者时，就当作另一种图书，依改写后的形式体裁分类。（ √ ）

　17.同时涉及到两个时代的，入前一个时代；同时涉及到三个或三个以上时代的，放在概括时期。（ √ ）

　18. “/”起止符号，“读作起止符号”，表示号码的范围，可作文献分类的实际号码使用。（ × ）

　19.“[ ]”交替符号，读作“方括号”，表示该类目是选择使用的。不作文献分类的实际号码使用。（ √ ）

　20. 分类号中带有组配号“：”的，在类号相同的基础上，按“：”后面的学科顺序排。（ √ ）

　21. 各级上位类概念如再依其他标准复分（仿分或依复分表分），组号时均需在主类号后先要加“0”再复分。（ √ ）

　22. 凡主表中已经列出的主题，均不得再用冒号组配法组配表达。( √ )

　四、选择题：

　1. 指出下列类目间的关系：（ A ）

　 [ V7 ] 航空、航天医学

　 宜入R85.

　 R85 航空航天医学

　A、交替关系 B、相关关系 C、并列关系 D、从属关系

　2．指出下列类目间的关系：（ B ）

　 G623.8 体育、游戏

　 参见G898

　A、交替关系 B、相关关系 C、并列关系 D、从属关系

　3.指出下列类目间的关系：（ C ）

　 小说

　 报告文学

　散文

　 A、交替关系 B、相关关系 C、并列关系 D、从属关系

　4. 指出下列类目间的关系：（ D ）

　I文学

　 I2 中国文学

　 I24 小说

　I246 现代作品

　 I246.7 新体短篇小说

　A、交替关系 B、相关关系 C、并列关系 D、从属关系

　5．《气象学在军事、农业、环境科学中的应用》应归入“ ”类。

　 （ A ）

　A、气象学：P49 B、 军事：E

　C、农业：S D、 环境科学：X

　6．《太阳黑子对地球磁场、通信、电子仪器的影响》应归入“ ”类。（ A ）

　A、太阳黑子：P182.4 B、地球磁场：P318

　C、通信：TN91 D、电子仪器：TH7

　7．《中国大百科全书·体育卷》应归入“ ”类。（ A ）

　 A、中国百科全书：Z227 B、体育百科全书：G8-61

　8.《现代系统工程概论》（现代管理科学丛书）应归入“ ”类（ A ）

　 A、系统工程：N94 B、管理科学：C93

　9．《有机化学辞典》应归入“ ”类。（ B ）

　 A、辞典：Z3 B、有机化学词典：O62--61

　⒑．《水稻、麦子、高梁的栽培》（三者并列且共有同一上位概念“禾谷类作物”） 应归入“ ”类。（ D ）

　 A、水稻栽培：S511.04 B、麦子栽培：S512.04

　C、高梁栽培：S514.04 D、禾谷类作物栽培：S510.04

　⒒《中图法》第四版首次采用沿革注释，引入什么符号，使停用的类目得以保留在新的版本中，停用类目的分类号用该符号括起。（ A ）

　A．｛ ｝ B．（ ） C．《 》 D．“ ”

　⒓“I23中国戏剧、I24中国小说、I26中国散文”三者属于（ ）类。

　（ C ）

　 A．上位类 B.上级类 C.同位类 D.同级类

　⒔“I234中国话剧、I246中国现代小说、I267中国当代散文作品” 三者属于（ ）类。

　（ D ）

　 A．上位类 B.上级类 C.同位类 D.同级类

　⒕[J59]建筑艺术

　宜入TU-8。

　这两个类目之间的关系是( )。( A )

　A、交替关系 B、相关关系 C、并列关系 D、从属关系

　⒖J3 雕塑

　 参见TS932

　 这两个类目之间的关系是( )。( B )

　A、交替关系 B、相关关系 C、并列关系 D、从属关系

　⒗｛G6｝ 各级教育

　 <停用；4版改入G4>

　 这其中用｛ ｝括起的G6表示( )。( A )

　 A.停用的分类号 B.交替分类号 B参见分类号

　⒘｛G254-39｝ 文献标引与编目自动化

　 <停用；4版改入G254.36>

　这其中用< >括起的内容表示( )。( D )

　A.内容注释 B.类目关系注释

　B.分类方法注释 D.类目沿革注释

　五、简答题：

　1．文献分类概念的含义是什么？

　答：文献分类概念的含义是：

　（1）文献分类的对象是图书馆与各种文献信息机构所收集与使用的古今中外各种文献。

　（2）文献分类的根据是文献的学科内容属性与其他显著特征。

　（3）文献分类的工具是文献分类法。

　（4）文献分类的主要目的是按学科知识的系统性分门别类地组织与揭示文献。

　2．文献主题分析的方法主要有哪些？

　答：文献主题分析的方法主要有：

　 （1）详审书名；

　 （2）阅读内容提要；

　 （3）检查目次、文内标题、图表、数据、参考文献目录；

　 （4）阅读序跋：

　（5）浏览全书。

　 （6）了解著者、出版社。

　 （7）参考各种工具书；

　 （8）集体讨论或请教专家。

　3．为什么要分类审核？它的主要内容是什么？

　答：在确定文献分类号及索书号后，必须进行审核。审核是保证文献分类标引质量，减少标引误差的重要步骤。其内容包括：

　（1）主题分析是否充分；

　（2）主题概念的提炼是否正确；

　（3）归入类目是否正确；

　（4）是否符合要求。

　4.文献分类的作用和分类排架的优点是什么？

　答：文献分类的主要目的有两个：一是按学科知识的系统组织文献，二是按学科知识的系统性揭示文献。文献分类的这两个目的，具体表现在组织分类排架与建立分类检索系统两个方面，这两个方面也是文献分类的两个主要作用。

　分类排架的优点是：

　（1）分类号反映图书资料所属学科内容， G634.601/8:1(1) 、G634.601/8-2:1(1)、G634.601/8:1(2) 、G634.601/8-2:1(2) 、

　G634.601/8:2(1) 、G634.601/8-2:2(1)、G634.601/8:2(2) 、G634.601/8-2:2(2)

　2. I246.4/4:1、I246.4/4-2:1、I246.4/4-3:1、I246.4/4-4:1、I246.4/4:2、I246.4/4-2:2、

　I246.4/4-3:2、I246.4/4-4:2

　3. B848/5:1、D8/58、H319.4:I、K827=7/7、N49/4、N49/4-2、TP31/5、Z227/5:2

　4. B021/6、B022/8、G633.411/8-2:1、G633.51/10、G634.411/20、TP312BA、TP312CO、Z3:D

　(三)分类标引

　1. 《三个火枪手》(法) I565.44

　2. 《尼克松传》 K837.127

　3. 《东晋文化史》 K237.203

　 仿K20分,仿分时要加“0”。

　4. 《王安石变法》 K244.05

　5. 《德国哲学史》 B516

　6. 《蒋介石传》 K827=7

　 可依中国时代表分,并用“=”加以标识。

　7. 《克隆天下》(科幻小说) I247.55

　8. 《克隆生命从这里开始--基因工程技术》 Q785

　9. 《聂荣臻回忆录》 I251

　10.《高考语文模拟题库》 G634.305

　 概括性上位类,再依其他标准分时,要加“0”。”:概括性地区类下,如依其他标准分时,要加“0”。“0”: 跨越仿专类复分表中的09分,要加“0”。

　20.《美洲高等教育制度》 G649.702

　21.《北欧小说评论集》 I530.074

　 概括性地区类下,如依其他标准分时,要加“0”。“0”。

　23.《元代少数民族研究》 K280.1=47

　 分类表中未注明按时代分,所以要加时代区分号“=”。

　24.《印度半岛文化史》 K350.03

　印度半岛入南亚，属概括性地区类下,如依其他标准分时,要加“0”。“0”。

　27.《动物与地震》 P315

　28.《社会科学十万个为什么》 C49

　29.《唐诗地图》 K928.9或I222.742

　30.《亚里士多德与古希腊早期自然哲学》 B502.233或N02

　31.《寻找失落的世界遗产》 K209-49或K928.7-49

　32.《健康长寿与成语典故》 H136.3或R161.7

　33.《实用饲养栽培图鉴》 S815-64或S6-64

　34.《金银岛:英汉对照》 H319.4:I

　35.《中国文学概论》（日）青本正儿著 I209

　第四章文献编目 答案

　名词解释：

　 著录： 是在编制文献目录时，按照一定的规则对文献的形式特征和内容特征进行分析、选择和记录的方法与过程。

　 款目： 款目是依据一定的方法对文献内容、形式特征进行分析选择后所做的记录。款目是著录和标目的结果，是组成目录的基本要素和最小单元。

　 编目 ： 图书馆编目是指以一定目的和使用对象，将馆藏文献按照一定规则和方法组织成揭示文献内容、形式特征，产生报道和检索工具——图书馆目录的过程。

　 图书馆目录 ： 图书馆目录是图书馆对馆藏文献的内容和形式特征进行客观描述，并按照一定的规则和方法组织而成的鉴别、选择和利用文献的工具。

　分类目录 ： 分类目录是按照文献内容的学科体系和图书馆所采用的分类法编制的目录。它可以满足读者“因类求书”的需要，把学科内容相同的文献集中在一起、内容相近的联系在一起，回 答 读者某一知识门类都有什么文献，还可以指示读者由此及彼的查找所需文献。

　主题目录 ： 主题目录又叫标题目录，它是按照文献所研究内容的主题词字顺编制的目录。它能从内容方面揭示文献中包含的各个主题，反映每个主题都有哪些文献，满足读者从某个主题角度 搜集文献的需要。

　题名目录： 题名目录是根据文献题名的字顺编制的目录。它是按文献多种多样的不同题名，为读者提供文献信息、回答读者从题名角度检索文献的各种问题的目录。

　读者目录 ： 读者目录是供读者使用的目录，它反映的是读者使用的馆藏，也称公共目录或公用目录。

　公务目录 ： 公务目录是图书馆工作人员在对文献资料进行补充查重、分类编目、参考咨询、典藏保管时使用的目录。

　机读目录： 是以编码形式和特定的结构，将文献信息记录在计算机存贮载体上，可以自动控制、处理和编辑输出的目录。有磁带、磁盘、光盘等，它是通过机器来读取数据的目录。

　综合著录 综合著录是将整套文献作为一个著录单位进行总著录的方法。

　二、填空题：

　1、图书馆目录的职能有 揭示馆藏资源 ，检索文献信息 ，推荐书刊资料 ，开展业务工作的工具 ， .馆际互借的桥梁。

　2、最新的国际标准书号由图书产品代码 、组号 、出版者号、书次号 、校验号13位数字分为五段组成，2007年1月1日开始使用。

　3、著录项目是用来揭示文献内容和形式特征的记录事项 ，主要有题名与责任说明项、版本项、出版发行项、载体形态项、丛编项、附注项、国际标准书号和获得方式项 、排检项。

　4、 著录项目标识符是指用以识别著录项目和著录单元的特定符号， 用在各著录项目和著录单元之前，所以这种符号被称为前置符号。

　5、著录规则是根据文献本身的客观情况，结合读者的检索要求和习惯而制定的一整套系统记录文献信息特征的原则和方法。

　6、著录格式是各个著录项目在载体上的排列顺序和表述方式 ，也就是目录或记录的表现方式，著录格式通过段落和标识符号来体现。

　7、著录用文字要用国家文字改革委员会正正式公布的简化字，凡现代版的图书著录项目中出现的繁体字一律改为规范的简化字。

　8、责任说明包括责任者以及责任方式，责任者是对图书内容进行创造、整理、加工、负有直接责任的个人或团体。按照责任方式的不同分为第一责任者、其他责任者 、与本版有关的责任者。第一责任者是一种文献同时有几种责任方式时，列为第一责任方式的责任者。

　9、附注项是 补充 著录项目，著录的是著录正文中没有被反映的材料 。

　10、一种书的封面、书脊、题名页或版权页等处的名称不同时，以题名页为准，不同的题名著录在附注项里作说明。

　11、交替题名是在 题名页 上出现的在正题名后面用“一名” 、“又名”、“原名”、“或”等相连的题名。

　12、单行著作有主编，又有编著者，以 主编 为第一责任者著录。

　13、版本项著录时凡是用数序词表示版次的， 第1版 不需著录，其他版次均要著录，去掉“第”字，直接著录2版、3版。

　14、正题名是图书的主要题名。在多语文图书里，一种书具有两个或两个以上不同文字的题名，排在 前面 的为正题名；其中有汉语的题名，以汉语题名为正题名。

　15、题名页中既有原作者又有选编者，应以 原作者 为第一责任者，编辑者为其它责任者。

　16、以出版社名义编辑的图书，题为“本社编辑”，进行责任者著录时应著录其全名 。

　17、根据书脊的高度以“cm”为单位计算， 不足1cm,按 1cm计算；

　18、综合著录是将整套文献作为一个著录单位进行总著录的方法。

　19、通用款目是在编目程序上首先编制起来的、 著录项目最全、最详细的、且不设置标目的款目，它是制作其它款目的基础。通用款目有卡片式和书本式。

　20、目录组织是把编制好的款目按照一定的原则和方法，组织成一个有机整体，使之成为揭示识别、宣传报道、引导利用馆藏文献的检索工具的过程与方法。

　21、计算机编目是将书目信息输入计算机，在程序自动控制下处理数据，并生成目录的过程。

　22、文献著录标准化是以国家标准或国际标准的形式对文献著录的原则、内容、格式、标识符号等有关方面作出共同遵守的科学的统一规定。

　判断题 ：对的在（ ）里打“∨”，错的在（ ）里打“X”

　1、出现在书名页上与正题名用不同语言文字对照的题名叫并列题名，汉语拼音也是对照题名（X ）。

　2、一书只要有二个或二个以上的题名，不管是否出现在题名页上 ， 一律视为交替题名。（X）

　3、图书版本说明中的新1版就是第一版，不需要著录。（X ）

　4、相同责任方式的责任者超过三个时，只著录第一个，其余用[等]。（∨）

　5、按揭示文献特征划分，可以分为题名目录、分类目录、责任者目录、主题目录。（∨）

　6、题名与责任说明项、版本项、出版发行项和丛编项按文献本身的文字著录（∨）

　7、除平装以外的装帧形式都要如实著录。（∨）

　8、版次、出版发行年、卷册数、尺寸、价格等数字一律用阿拉伯数字著录。（∨ ）

　9、一种书具有两个或两个以上不同文字的题名，排在最前面的为正题名；其中有汉语的题名，以汉语题名为正题名。（∨ ）

　10、一种图书的封面、书脊、题名页或版权页等处的名称不同时，题名项著录时以题名页为准，不同的题名在附注项作说明。（∨）

　11、题名页中既有原作者又有选编者，责任者项著录时应以原作者为第一责任者，编辑者为其它责任者。（∨）

　12、凡是用年代表示版次的，照录。（∨）

　13、凡说明著作内容特点的文字，如：“通俗本”、“节编本”、“ 插图本“、“少年版”等，应著录于版本项。（X）

　14、一种图书题名、责任者、出版者完全相同，由于印刷时间不同、价格不同，作为新书著录。（∨ ）

　15、题名中出现的标点、汉语拼音、外文字母、数字、符号、空格等著录时照录。（∨）

　16、题名中出现的标点、汉语拼音、外文字母、数字、符号、空格等著录时可以省略。（X ）

　17、并列题名就是正题名后面用“一名”、“又名”、“原名”、“或”相连接的题名 。（X ）

　18、无总题名（原称合订题名）图书的题名超过三个，取第一个题名的责任者著录，未予著录的在附注项说明。（∨）

　19、翻译著作先著录翻译者，再著录原著者。（X）

　20、分卷的图书，既有总编者，又有分卷责任者，先著录总编者，再著录分卷责任者。（∨）

　21、同一责任者的汇编本，先著录汇编者，再著录原责任者。（X ）

　22、不同责任者的汇编本，以汇编者为第一责任者；汇编者超过三个，只著录第一个，其余用“[等]”标识。（∨）

　23、题名页中没有载明汇编著作的汇编者，责任者项可以不著录。（X）

　24、题名前冠有“钦定”、“签注”、“新编”、“图解”、“笔注”、“重订”、“袖珍”、等冠词著录时照录。（∨）25、外籍华人要用加入后的国家的名称著录国别。（∨）

　26、如果相同责任方式的责任者超过三个，只著录第一个，其他用“[等]”标识。（∨）

　27、、题名页中没有载明汇编著作的汇编者，以第一篇汇编著作的责任者著录，其余不著，用“[等]”标识。（∨）

　28、30、机关团体集体编写的著作，一般以机关团体名称为责任者；在机关团体名称下有个人责任者的，以个人责任者为第一责任者。（∨）

　31、题名页中既没有载明责任者也没有载明选编者，以原作者为责任者。（∨）

　32、特殊的异型版图书如画册（9开、24开、48开等）著录尺寸时，用书脊高度乘以整本书的宽度。（∨）

　四、选择题：可以单项、多项选择，你认为对的在（ ）里打“∨”

　1、按照目录的使用对象划分可以分为

　A总目录、部门目录、特藏目录（）

　B公务目录、读者目录（∨）

　C图书目录、报纸目录、期刊目录（）

　2、一种不同责任者的汇编本，题名页上载有汇编者名称，进行责任者著录时

　A 随便选一个责任者著录（ ）

　 B 以第一篇的责任者为第一责任者著录（∨）

　 C 以最后一篇的责任者为第一责任者（ ）

　D 责任者这一项可以空着不著录（ ）

　3、单行著作有主编，又有编著者

　A以主编为第一责任者著录(∨)

　B以编著者为第一责任者（ ））为了提高编目工作水平，建立和健全文献报导、检索体系，开展国际间书目情报交流，并逐步实现目录工作现代化，必须实行文献的标准化。

　通过联机注册套录CNMARC数据对套录数据逐字逐段进行分析，发现错误或与本馆编目不之处及时加以修改，结合本馆实际添加①、必须用题名查重。

　②、带有“时间特征”的题名，查重时应去掉时间。

　 ③、新版图书用题名查重，从出版说明中找到第一版的题名进行查重，便于将不同版本的同种图书集中。

　④、译著以原文题名查重，便于将不同版本的译著集中。

　（3）应保持书目数据的准确、完善，为数据的传播交换和实现文献资源共享奠定基础。印刷本、缩微品、录音电子期刊产生于十世纪的法国和英国，以1965年法国的《皇家学会哲学汇刊》、英国的《学者杂志》为最早传播媒介的作用

　3. 过刊是对现刊而言的，过刊登记通常称为财产登记。过刊的登记有个别登记和( B )

　A．分类登记 B.总括登记 C.馆藏登记 D.目录登记

　4. 为了便于储存、检索、取阅和交流，在声像与电子资源著录、分类工作完成以后，应该定期编制声像与电子资源目录，一般可分为卡片式目录、或表格式目录等形式。( D )

　A．题名式目录 B.分类目录 C.活页式目录 D.书本式目录

　简答题：

　1．印刷型报刊有何特性？

　答：定期或不定期连续出版，并计划无限期地出版下去；有统一的名称，固定的版式、开本和篇幅；用连续的卷期或年月顺序编号；汇集多个作者分别撰写的多篇文章、资料或线索；有固定的编辑人员编辑出版；一般是不再版和修订的；内容新颖，报道及时；信息量大，内容广泛；分散性。

　2．与纸质文献相此，声像与电子资源有哪些主要特征？

　答：与纸张型文献相比，声像与电子资源有其别具一格的特征，主要表现在以下几个方面：

　声像与电子资源的介质和结构与纸张型文献不同；声像与电子资源在保存、存储、检索方面具有明显的优势；声像与电子资源在表现内容方面具有丰富性与直感性；声像与电子资源的阅读受阅读设备、阅读条件的限制。

　3.作为目前使用较多的非网络电子资源的具体表现形式有哪些？又有怎样的功能？

　载体类型---计算机磁带、软磁盘、只读光盘、光盘网络

　---电子图书、电子期刊、软件出版物、数据库

　—单媒体电子资源、多媒体电子资源

　第六章 中小学图书馆现代化答案

　一、名词解释

　中小学图书馆现代化中小学图书馆现代化是指中小学图书馆主动引入现代化的技术手段、管理方式、人力资源等，通过对馆藏资源的科学整序使之更加便利地为全校师生提供全方位的服务，并且在不断推进现代化的过程中使其服务的范围不断扩展，服务的形式不断变化，服务的内容逐步丰富，进而借助现代网络技术和资源共享理论，实现馆际之间、社区之间、资源之间的便捷交互，一切以方面师生利用为宗旨，让中小学图书馆深入师生的学习、工作和生活之中。

　中小学图书馆自动化中小学图书馆自动化主要是指以计算机为主体，利用通信技术和高密度存贮技术，对中小学图书馆工作的各个环节进行程序控制下的自动管理，以自动控制代替手工操作，在加速文献流通速度的同时减轻工作人员的劳动量，提高图书馆的工作效率。

　Z39.50Z39.50是一种用于TCP/IP环境下，即Internet网上客户机与服务器间进行信息检索的通信协议标准，并以此规定了检索格式和信息处理的过程

　都柏林核心元数据集”（Dublin Core，DC）DC是网络信息资源非完全书目控制法中的一种，主要是针对网络信息资源的特性而创建的，由15个基本元素组成，资源内容描述性有题名、主题、描述、来源、语种、关联、覆盖范围；知识产权描述类有创建者、出版者、其他责任者、权限；外部属性描述类有日期、类型、格式、标识。由于它的简单、灵活、扩展、兼容和通用性，能够与其他元数据进行连接，较好地解决了网络信息资源的控制管理问题。

　数字图书馆数字图书馆并非一个实体机构，而是体现着一种新的基础设施和知识环境，是网络信息资源的新型模式。它是以统一的标准和规范为基础，将有价值的文本、声音和图像等多媒体信息资源数字化，在实施知识信息增值加工后，存储于分布式海量资源库群中，并以智能检索技术为手段，以电子商务为管理方式，通过广域高速网络向全世界的用户提供信息服务。

　Z39.50Z39.50是一种用于TCP/IP环境下，即Internet网上客户机与服务器间进行信息检索的通信协议标准，并以此规定了检索格式和信息处理的过程。

　二、填空题

　中小学图书馆管理现代化提供_____、_____、_____、_____等服务方式

　中小学自动化系统基本子系统包括：_________、________、__________等

　数字图书馆的基本特征有：_________、________、________、________等

　中小学图书馆网站的主要功能：_________、________、________、________等

　一般信息服务机构普遍采用的信息资源组织方法有______、 _____、 ______等

　中小学图书馆在购买和使用数字资源库时，应注意_____、_____、_____三方面的内容。

　现阶段中学图书馆电子阅览室的主要功能概括有_____、_____、_____、_____等

　1、外借、阅览 信息咨询 培训教育 数字化信息服务

　2、文献采访、文献编目、流通管理、查询统计、连续出版物管理、联机书目查询、Z39.50服务

　3、信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、信息提供的智能化

　4、教育功能、检索功能、交流功能、导航功能、参考功能、研究功能

　5、搜索引擎、主题指南、元数据编目

　6、内容要新、质量要高、持续更新

　7、检索和阅览电子文献、访问Internet网络、开展多媒体的娱乐服务、为教师提供集体教学和实习基地

　三、判断题

　（ ）在强调以人为本的现代化中小学图书馆服务思想中，应包括作为服务客体的师生用户与作为服务主体的图书馆员。

　2、（ ）中小学图书馆现代化就是指电子计算机在图书馆工作中的应用，完成各种文献信息的采集、分类编目和流通。

　3ublin Core，DC）为主。

　1、√2、×3、√4、×5、√6、×7、×8、×9、√

　四、选择题

　1、教育部在关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知中明确指出：中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。要加强_______和图书资源中心的建设。_______。

　A. 杜威分类法. 中国人民大学图书馆图书分类法

　 D. 中国科学院图书馆图书分类法

　_________项。

　. 人员配置 C. 规章制度 D. 服务方式

　4、中小图书馆网站结构设计一般采取等级结构的组织方式，站点层次一般不超过________层。

　 A．7层 B. 5层 C. 3层 D. 1层

　5、中小学教育网站即是__________。

　 A．中国基础教育网 B.中国教育资源服务平台

　 C．中国中小学信息技术教育网 D.中国中小学教育教学网

　1、C 2、C 3、 A 4、B 5、D

　五、简答题

　1、五、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

　1、在中小学图书馆现代化建设中，树立现代化的服务思想包括哪几方面内容？

　（1）树立以人为本的办馆思想。尤其应强调馆员的效用

　中小学图书馆工作人员的职责就是从师生读者的需求出发，为师生服务，对师生负责，将工作重心放在“用”上。强调以人为本，包括以下两个方面，即作为服务客体的师生与作为服务主体的图书馆员。目前的图书馆管理中以人为本较多的注重师生用户层面，而忽视了中小学图书馆工作人员的主体效用。随着中小学图书馆现代化建设的推进，图书馆的管理与服务功能得到进一步强化，全开架借阅形式被越来越多的中小学图书馆所采用，图书馆工作人员在图书馆的服务中将扮演越来越重要的角色。以人为本的办馆思想，应始终贯穿于信息收集和加工、信息传递和咨询等整个图书馆业务环节，尤其是在服务手段上应突破传统的老一套，切实地为师生解决实际问题。

　（2）树立以流通服务作为业务重心的观念

　自动化技术尤其是计算机在中学图书馆的不断推广应用以及信息处理社会化程度的不断提高，使得信息的加工和处理业务可以通过编目数据共享库的拷贝与简单数据追加等业务外包形式来完成。这里尤其值得强调的是中小学图书馆工作重心的转移涉及的采编工作外包的发展趋势问题。在中小学图书馆工作人员努力提高图书馆的服务质量、扩展服务层面的同时，中小学图书馆人力资源不足的现状越发显现，一个中小学专业图书馆工作人员一天能录入新书二百本以内，新书的上架一般都较为迟滞，所以，采编业务外包应该是未来中小学图书馆发展的一趋势。但要求承担采编外包任务的图书供应公司有一支比较专业的采编队伍，这就需要较高层次的协调者和监督者对全局有一定的掌控能力，作为中小学各学术团体的组织者，各省、市级教育主管部门的技术装备处是有这个能力扮演这样的角色，可以在较大区域范围内对这类图书供应公司提出具体的分类编目要求，使得中小学采编工作外包成为可能。可以看到这样一种趋势：越来越多的中小学图书馆专业人员可以从繁琐的事务性劳动中解放出来，走到为师生用户的流通咨询等服务的第一线。

　（3）树立以咨询服务作为服务重心的观念

　如果说图书馆工作人员的责任只不过是提供几本书而已，工作总停留在借借还还的简单重复劳动上的话，那么，中小学图书馆得不到领导应有的重视，我们就应该理解。许多中小学图书馆工作者都受到过学校重视程度不够、资金缺乏等问题的困扰和有过这样那样的抱怨，却没有很好地反思过我们作为中小学图书馆的服务主体做了些什么，起到了什么效果，发挥了什么作用，是否让领导、师生感觉到了我们的不可缺少和潜在作用的巨大。中小学图书馆的使命就是通过收集、组织和提示各类信息，用有效的手段将这些经过整理的信息展示和传递给师生读者，并有针对性地满足师生的各种信息需求。在深层次服务方面我们做的还远远不够。仅仅充当“二传手”的传统服务观念随着中小学图书馆现代化建设应得到彻底转变。那些具有高知识含量的信息产品，如各种类型的二次文献和三次文献，各类文献数据库和事实数据库，都是依靠深层次的咨询服务来完成的。所以，成为一个善于解答师生各类问题，善于提供经过分析、综合过的知识的“信息咨询专家”应该是所有中小学图书馆工作者追求的目标

　2、数字图书馆内涵及其基本特征是什么？

　数字图书馆并非一个实体机构，而是体现着一种新的基础设施和知识环境，是网络信息资源的新型模式。它是以统一的标准和规范为基础，将有价值的文本、声音和图像等多媒体信息资源数字化，在实施知识信息增值加工后，存储于分布式海量资源库群中，并以智能检索技术为手段，以电子商务为管理方式，通过广域高速网络向全世界的用户提供信息服务。

　数字图书馆的基本特征：信息资源数字化 ，即应具有一定规模的数字化信息资源；信息传递网络化 ，即数字信息资源的网络化存取及信息资源的组织方式为网状结构；信息利用共享化，即对馆藏的利用将不受时空限制；信息提供的智能化 ，即具有智能化、多媒体的基于全文的信息检索技术，和强大的信息和知识的收集、传播和发布功能。其信息系统所具有的检索方便、快捷以及查阅的无限量性和准确性是以印刷为载体和手工劳动为主要特点的传统图书馆系统所无法比拟的。

　3、建立中小学数字图书馆对于广大中小学校师生用户具有哪些重要意义？

　（1）中小学数字图书馆的建立能够盘活各种类型的教育教学资源

　中小学建立数字图书馆，不仅可以有效管理校园网上原有的资源，充分实现资源共享，而且还可以解决目前中小学图书馆由于购书资金、场地等因素所造成的图书资源严重不足的问题。可以相信，随着nternet的不断扩大和发展，世界各国的信息资源纷纷上网，都将极大地丰富中小学数字图书馆虚拟的存储量。

　中小学数字图书馆信息资源传输具有交互性

　用户与用户之间、用户与建设者之间都可以进行互动交流，这是传统中小学图书馆所不具备的。中小学数字图书馆一个互动的平台，不仅提供了大量的多媒体互动课件，而且提供智能答疑、智能导航、可视网络教研等互动平台。

　中小学数字图书馆具有强大的检索功能

　图书馆有专业网上搜索引擎，实时采集网上教育资源建库索引，应用一个检索平台、一种检索软件，同时检索所有数据库，所需知识即查即得。而且提供了标题、作者、关键词、摘要、全文等各种检索途径检索起来也很方便，只要输入所找内容的关键词，就可以在图书馆的所有数据库里查寻，从而获得大量所需信息。数字图书馆拥有的信息检索功能，为师生开展新课程教学的专题搜寻与学习提供了强大的支持教师不必为收集备课资料而千辛万苦，从而可以更多的时间进行创造性教学。学生也可以快速搜集到与课程背景有关的资料，畅游于知识的海洋中，更加有效的实现学习目的。

　中小学数字图书馆的信息资源应用快速便捷

　数字图书馆的信息资源具有存储虚拟化、传递网络化、存取自由化等特点，不是在一个孤立的计算机内。融入网络并通过网络实传递，用户的计算机只要与网络连接，就可以随时随地从网络上存取信息资源。对用户来讲，一年中的３６５天，每天中的２４小时，通过计算机，即可享受数字图书馆提供的多种服务，而且没有借阅数量的限制，非常便捷。由于数字图书馆超越空间限制，可以直接用户所需要。北京市日坛中学的一位学生曾在《闭门桌前坐书籍到我家》一文中这样写道：作为一名高中生，平时学习繁忙、自由支配的时间很少，紧张的学习生活使他们没有过多的时间去培训班上课学习，也不可能经常跑到图书馆查阅资料。但为了丰富自己，又必须要看、要学、要懂得更多的前沿学科知识。自从学校有了，这样的问题就迎刃而解了。参考咨询服务是一项为了方便读者使用图书馆的资源和服务而设置的一项服务内容，负责解答读者利用图书馆过程中产生的各种问题阅读，就是图书馆在了解和研究读者需要的基础上，对其阅读目的、内容和方法给予积极影响的教育活动。读者教育是指通过有针对性地策划、多种形式的宣传推广和专题培训等活动，通过介绍不同类型及载体的信息资源获取方式或检索策略，以及图书馆提供服务的方式，培养和提高读者的信息意识和利用图书馆的能力等等。信息素养是孤立的诸如信息获取、信息检索、信息表达、信息交流等的信息技能，而是以独立学习的态度和方法、以在信息社会中合理生活学习的责任将这些信息技能用于信息问题解决和进行创新性思维的综合的信息能力。

　文献检索即信息检索，也就是通常所说的“查资料”，是从文献信息集合中识别和获得所需信息的过程或技术。

　题录是包括题名、作者、关键词、作者机构、文献来源、等 题录是包括题名、作者、关键词、作者机构、文献来源、等

　关键词 关键词是指出现在文献标题、文摘、正文中，对表征文献主题内容具有实质意义的语词，对揭示和描述文献主题内容是重要的、关键性的语词。 某一段时期内读者到馆的总人次除以全馆读者总数的比率。

　藏书利用率:某一特定时期内读者借阅藏书的册数与全馆藏书总册数的比率。

　读者利用率:一定时期内到馆读者借阅书刊的读者平均每人借阅书刊册次的比率。

　二、填空题

　1.图书馆资源是指图书馆的　文献信息资源

　、　目录资源

　、

　设备资源

　、

　 人力资源 和劳动成果资源的总和。

　2.“读者第一，服务至上”是读者服务的精髓，是读者服务工作活力之所在。是“以人为本”原则的具体体现。

　3. 一般情况下，文献流通服务的组织模式可分为　全开架借阅

　、　半开架借阅

　和　闭架借阅　。

　4.图书馆藏书，目的是为了利用。而读者利用图书馆的基本渠道是文献的　外借　服务.

　5.根据外借服务对象的数量不同和需要程度,可分为：个人外借、　集体外借　、　馆际互借　、　预约外借　。

　6.就其功用与特点来说，一般把工具书区分为字典、词典、百科全书、类书、政书、年鉴、手册、年表、历表、名录、图册、　目录 、　索引　、　文摘

　等。

　7.文献检索步骤大体上可分为：分析待查，明确主题概念 选择检索工具，确定检索策略“图书馆学五大法则”具体内容是什么？

　答：印度图书馆学家阮冈纳赞提出的“图书馆学五大法则”是指：“书是为了用的”、“每个读者有其书”、“每本书有其读者”、“节省读者时间”、“图书馆是个成长发展着的有机体”。

　2.中小学图书馆读者服务的内容有哪些？

　答：中小学图书馆读者服务应包括以下三个方面内容：读者研究、读者服务和服务管理。

　3.中小学图书馆读者服务的意义和作用是什么？

　答：中小学图书馆读者服务是中小学图书馆联系读者的桥梁，是图书馆一切工作的核心和外在表现；直接体现图书馆功能、办馆方针和任务；直接反映中小学图书馆的社会效益，衡量图书馆工作的质量；体现图书馆在学校教育教学中的地位和重要作用。

　4.中小学图书馆读者服务的原则有哪些？

　答：中小学图书馆读者服务的原则有：教育性原则、以人为本的原则、开放服务的原则和创新服务的原则。

　5.中小学图书馆读者服务的形式主要有哪些?

　答：中小学图书馆宣传工作常用的形式有以下几种：新书陈列、专题展览、宣传栏、黑板报等。另外，宣传工作方式灵活多样，中小学图书馆可以根据自己的实际，采取不同的方式进行。例如还有创办图书馆自己的馆报、馆刊、利用图书馆网页和校园网、利用现代信息技术等形式开展丰富多彩、内容新颖、形式各异的宣传工作，提高图书馆服务的环境和氛围，推动中小学图书馆工作的全面开展。

　6.外借服务的形式主要有哪些？

　答：外借服务形式各种各样，根据不同的划分标准分为不同的形式。根据外借服务工作手段的不同，可分为：手工外借和自动化外借。根据外借服务对象的数量不同和需要程度,可分为：个人外借和集体外借、馆际互借、预约外借。

　7.外借服务有什么优点和局限性？

　答：中小学图书馆读者由于受工作、学习时间的限制，不能经常到馆阅览；还由于图书的篇幅一般都较长，在短时间内不能一下读完；中小学图书馆的读者一般都不住校，不能保证长时间在馆内阅读图书。将图书借出馆外即可满足广大师生阅读图书的要求，极大的方便了读者。由于学校经费的限制，图书馆的资源相对其服务的读者来讲都很有限，中小学图书馆的条件相对来说又更差些，不能完全满足读者的需要。通过外借，可以使阅览室座位设置的不足得到缓解。同时，读者根据自己学习或娱乐的需求，借阅适合自己的图书，丰富了自己的业余文化生活。因此，外借工作更显得更为重要，深受读者欢迎。

　外借服务在一定程度上满足了读者的阅读需求，由于便于读者自由阅读．普遍受到读者欢迎，成为图书馆为读者服务的基本方式。但外借服务也有其局限性，不能完全满足读者的阅读需求。主要表现在以下几方面：外借书书刊受到借阅范围、品种、时间的限制，如工具书、重要期刊等一般都不外借；有些书刊体积过大，外借很不方便，一般仅限在馆内阅览。

　 价格昂贵的书刊，订购的数量有限，一般也不外借；由于读者身份的不同，外借也受到一定的限制。因此，图书馆要最大限度地满足读者的需要，应采取各种不同的服务方式，以弥补外借服务工作的局限性。

　8.文献宣传推荐服务的意义和作用是什么？

　答：文献宣传推荐服务就是中小学图书馆要主动向广大师生介绍各种馆藏资源，采取各种方式，传播文献信息，积极推荐内容新颖、科学价值高的书刊资料，帮助读者正确地理解书刊资料的内容价值，使读者科学、有效、有针对性的利用馆藏资源。文献宣传推荐服务是读者服务的重要组成部分，其主要作用是：能及时配合教育教学形势和任务，配合中小学的素质教育，有利于素质教育的实施和学生创新能力的培养；有利于扩大中小学图书馆的影响，吸引众多的读者来馆；有利于馆藏文献的流通和利用；有利于改变中小学图书馆被动服务的局面。

　9.中小学图书馆宣传推荐服务常用的形式有哪些？

　答：中小学图书馆宣传工作常用的形式有以下几种：

　新书陈列。就是将新到的图书资料按一定次序分门别类地陈列在图书馆相应位置，供读者在馆内阅览，然后再分批加工编目，增强图书到馆后与读者见面的时效性。这种方式特点是及时、新颖、简单易于操作，在中小学图书馆中广泛使用。

　专题展览。配合学校的大型教育活动如纪念日、节日等，选择和推荐与活动有关和书刊等资料，按活动主题的要求，有系统地陈列出来予以展览，这也是提示馆藏最直接的方式之一。例如，目前全社会都在提倡和进行的“八荣八耻”荣辱观教育，图书馆就可以利用馆藏将有关图书、报刊、挂图、音像资料及网络资源等进行专题展览，目的明确，主题突出，内容完整系统，因而也就全面地提示了图书馆这一方面主题的馆藏资源。

　宣传栏、黑板报。这是宣传馆藏最经济、最简便易行的一种宣传方式，适合办馆条件较差的中小学图书馆。宣传栏、黑板报可以定期或不定期给读者推荐宣传优秀书刊、宣传报道图书馆各种活动、反映读者的心声等，它简便易行，操作简单，也很受读者喜欢。中小学图书馆当然要利用好宣传栏、黑板报这一阵地，大力宣传图书馆，同时也对改进和推动中小学图书馆工作起到帮助作用。

　另外，宣传工作方式灵活多样，中小学图书馆可以根据自己的实际，采取不同的方式进行。例如还有创办图书馆自己的馆报、馆刊、利用图书馆网页和校园网、利用现代信息技术等形式开展丰富多彩、内容新颖、形式各异的宣传工作，提高图书馆服务的环境和氛围，推动中小学图书馆工作的全面开展。

　10.参考咨询服务的主要形式有哪些？

　答：参考咨询服务方式包括面对面咨询、电话咨询和网上咨询图书馆阅读的方式有口头方式、书面方式和直观方式等。口头方式包括个别交谈、各种形式的读者集会或文献讲座。书面方式主要是运用书评、书目等文字材料或张贴宣传品。图书馆通过组织读者书评小组,侧重对社会科学和文学书籍开展各种书面或口头的书评活动，帮助读者选择阅读优秀图书。直观方式则包括文献展览和运用各种声像技术手段。一些大型图书馆往往综合运用各种方法开展阅读指导活动。阅读的方法一般有：对话式、授课式、集合、观摩式、结社式、文字式、竞赛式、展览式和网络辅导图书馆意识教育图书馆知识教育?信息素养教育、图书情报知识教育和文献检索知识教育网络教育信息资源种类繁多，形态各异。了解教育信息资源的分类有利于高效地获取资源，科学地运用资源。例如从资源的载体形式上来看，有文字、图像、动画、音频、视频等；从资源的运行平台上来看，有跨平台和专用平台资源等；从资源类别上来看，有素材、试题、课程、讯息、教案、索引目录等；从资源使用方式上来看，有免费资源，也有有偿使用的资源；从资源发布者的身份来看，有教育行政部门、教育研究机构、校企合办的商业资源、社会专业机构以及学校、教师、学生等个人资源。不论按何种标准分类，各类资源都有交叉、融合现象综合教育网站资源教育主题网络资源课件下载类论文教案资源交流（论坛等）资源培养师资，开发教材

　5.如何对广大师生开展文献检索服务。

　答：要点：掌握文献检索常用工具，熟悉文献检索方法与步骤，了解网络教育资源，提高服务意识和水平等。

　五、实践操作题

　1.学校要举办以“知荣辱，建家园”为主题的读书活动，请你根据本校实际，给学校领导写一份读书活动的方案。

　要点：明确读书活动目的和主题，突出活动的步骤、具体安排和活动总结。

　2.请利用《报刊资料索引》检索一下近两年有关“中学语文新课程标准的理解与研讨”方面的论文情况。

　首先要明确《报刊资料索引》共分8个分册，1-7分册为分类论文及相关资料索引，第8分册为前７个分册论文的著者索引，其中第４分册为文化、教育、体育。其次要明确《报刊资料索引》收集范围是当年国内公开出版发行的重要报刊和前一年度年底脱期出版的报刊论文。最近根据题意确定选择2004、2005年度《报刊资料索引》（第四分册：文化、教育、体育），然后根据索引分类目录在“G31中学语文教与学”中查找即可。

　3.请查一下国家图书馆有关“研究性学习”方面文献的收藏情况。

　首先进入“国家图书馆网站”（/），选择“馆藏资源”→“馆藏目录检索”→“匿名登录”进入检索系统，然后输入检索词“研究性学习”、确定“检索所有字段”和“外文文献数据总库”、“中文及特藏数据库”进行检索。共检索到包括专著、博硕论文等在内的文献资源288条。

　4.自2003年中国国家总理温家宝上任以来，每年都会在“两会”期间举行记者招待会，请利用“人民网”搜索频道，将这些记者招待会的资料查找出来。

　首先进入“人民网”（/），利用其搜索频道进入“人民网资料中心”，选择“历届人大政协资料汇编”详情进入“历届两会数据库”，然后选择进入“第十届全国人民代表大会”，之后按年度进入相应年度两会相应报道， 查找“温家宝总理会见中外记者招待会”实录等相关资料。

　5.利用网络搜索引擎检索以下问题（说明使用的搜索引擎名称、简要描述检索过程和结果）

　世界最长的河流是哪一条？

　第一部有声电影是什么时候第一次放映的？

　1995年诺贝尔物理奖获得者是哪几位？何国人？

　①利用Google 搜索引擎　输入“世界最长的河流”

　查询结果：尼罗河

　②利用百度搜索引擎

　输入“世界第一部有声电影“

　查询结果：1926年8月6日《唐·璜》在美国上映百度搜索引擎

　　输入“1995年诺贝尔物理奖“　

　查询结果：马丁·佩尔弗雷德里克·莱因斯39000册,外借期刊合订本5200册,该馆馆藏文献总数为13万册该馆一学期藏书利用率为多少?

　该馆藏书利用率是34％。〔（39000+5200）÷130000〕×100％＝34％

　第八章 图书馆管理实务答案

　填空题

　1．制定图书馆规章制度时，既要考虑 学校图书馆的工作需要，也要考虑 读者的权利；既要 保护图书馆文献资源少受损失，又要 方便读者使用；既要 从实际出发，又要 具有远见性。

　2．图书馆岗位责任制其核心内容为：岗位、责任、制度。其中： 岗位设置 是前提，明确责任 是关键，规章制度 是保证，通过以事设岗，以岗定人、定则、定权、定利，使在岗人员各司其 职，各负其 责，各行其 权，各得其 利。

　3．对图书馆工作的考核就是为了实现目标责任制和全员聘任制，加强科学管理。充分 调动全馆人员的积极性，发挥 个人的工作主动性和创造性，提供 服务质量和工作效率。

　4．建立图书馆档案管理制度可以进一步促进图书馆的科学管理。它主要包括图书馆的 计划、总结、会议记录、学习记录、统计报表 等资料档案的收集、整理、装订等内容进行规定。

　5．读者服务工作制度是指与读者有关联的一系列规定或条例。主要包括：借阅制度、阅览规则、读者须知 等形式。

　6．文献编目制度主要是对 著录 和 目录组织 方面的总规定。文献分类制度主要规定 书刊、资料 的分类原则和方法及《分类法》的使用说明和使用规则等。

　7．文献管理制度主要是 书库 和 阅览室 的管理规则，包括 书刊排架、书刊装订修补、剔除、清点 等工作，作出具体的规定。

　8．《江苏省初、高级中学图书馆装备标准》中要求图书馆的馆舍，宜 单独建造 ，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，并 自成一区 ，单独设置出入口。

　9．《江苏省初、高级中学图书馆装备标准》中对图书馆的馆舍内部布局的要求是：实行藏、借、阅、网一体，方便使用的布局方式。

　10．《标准》为杜绝以电子图书替代纸质图书的现象，对电子图书占藏书总量的比例做了明确的要求，要求中学不超过 ４０％ ，小学不超过２０％ 。

　11．《标准》馆藏总量表中要求“文学艺术图书”和“自然科学类图书”分别占馆藏总量的是：小学：≤５０和≥３０，初中：≤４０和≥２８，高中：≤３５和≥２８。

　12．《标准》为处理好品种和复本的关系，提出品种丰富、复本适量的要求，重点藏书是 ５册左右，一般藏书、工具书是 １－２ 册左右。

　13．《标准》中要求各类图书馆的专职人员最低人数，其中：小学I类馆是 ≥2 人；初中I类馆是 ≥4 人，II类馆是 ≥3 人；高中I类馆是 ≥5 人，II类馆是 ≥4 人。

　14．《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《标准》均确定了，图书馆实行 校长 领导下的馆长负责制。

　15．《标准》为了充分利用图书馆资源，拓宽服务能力，要求所有图书馆做到 全天 开放，全开架 借阅。

　16. 图书馆管理是指通过计划和决策、组织、领导、控制、协调等一系列过程，对图书馆的文献信息、人力、经费、物质资源有效达成图书馆的目标活动。

　17.“以人为本” 中的“本”有三层含义：一是以人为根本，在一切事物中把人凸显出来；二是以人为根本动力，充分发挥人的主人翁作用；三是以人为根本目的，切实维护人的切身需要和利益。人本管理的主要途径是 人本管理思想、科学考评制度、激励机制、民主管理。

　18.图书馆的知识管理是对图书馆传统管理的拓展和深化，它是以知识为主要要素，以智力资源配置为特征，以信息技术为手段，以学习为动力的管理。知识管理的核心任务是对知识价值链的管理。

　19.图书馆统计是开展图书馆业务工作的客观依据，也是图书馆科学有效管理的重要手段之一。

　20.文献管理制度一般来说，学校图书馆最少应具备《书库、阅览室管理规则》、《图书清点、剔除办法》。

　剔除范围 ①陈旧过时，科技文献书刊类书刊一般10-20年，期刊3-5年；②流通率很低，使用价值差参考价值已渐低的；③复本过多，而流通率又不高的；④严重损坏无法修改的；⑤内容低劣或有政治性问题的书刊等等。

　21.在《江苏省中小学图书馆建设标准》中规定的一类馆年生均借阅率高中不少于 20 册,初中不少于 18 册,小学不少于 15 册.

　22.中小学图书馆评估一般分为工作评估和等级评估。

　23. 读者服务工作制度主要包括：借阅制度、阅览规则、读者须知等形式。

　24.图书馆工作的任务并不是简单的课外阅读与活动，还应该要求做到对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，在课内开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源的检索）、图书馆活动课等，要求各校把这些活动纳入教育计划、排进课表。

　25．图书馆效益有两种类型：经济效益与社会效益。

　二、判断题:

　1. 科普类图书应该占馆藏总量25%以上。

　 （×）

　2. 每一年对流通书刊、每五年对书库全部藏书进行一次清点 。

　 （×）

　3. 电子图书不应超过藏书总量的40%。

　（√）

　4. 教师用书和学生用书的关系。比例宜在1:4左右。（√）

　5. 图书馆的规章制度一般来说，可以分为行政和业务工作两个方面。（√）

　6. 一般中小学图书馆教育类图书和文学类图书比例较大，因此，教育类与文学类图书应分到四级以上。（×）

　三.选择题：

　1．《江苏省中小学图书馆建设标准》在馆舍要求中提出 ( A )。

　A．学校必须有电子阅览室 B．可有可无电子阅览室

　Ｃ．尽量配有电子阅览室

　　Ｄ．逐步完善电子阅览室

　2．《江苏省中小学图书馆建设标准》为解决学校图书馆藏书中教师用书多，学生用书少的问题，对师生用书的比例做了原则的规定，师生用书的比例原则上为（ A ）。

　A．1：4 B．1：２

　　Ｃ．１：３

　　Ｄ．１：１

　3．《江苏省中小学图书馆建设标准》对图书馆队伍建设的素质要求中，指出小学和中学的馆长学历水平，分别是（ A ）。

　A．大专和本科 B．大专 C．本科 D．中专和大专

　四、名词解释:

　1. 图书馆效益:是指图书馆在社会活动和自身发展过程中所取得的效果与收益。它有两种类型：经济效益与社会效益。

　2. 图书馆规章制度: 是指图书馆工作人员和读者都必须共同遵守并具有法规性质的工作条例、章程、规则、细则和办法。

　3. 目标管理：是指以重视成果的思想为指导，由组织的高层领导与基层的工作人员共同确定一定时期的总目标，根据员工的期望来确定他的工作职权，通过层层分解、自我控制、自我管理等手段来达到目标的一种管理方法。

　五、简答题

　1．图书馆为什么要有规章制度？

　答：图书馆规章是合理组织图书馆工作，充分发挥图书馆职能的保证，它是图书馆实行有效而科学的管理的准则和依据，是图书馆依法馆的体现，也是图书馆工作客观规律的反映。

　2．请说明为什么要在图书馆制度建设中渗透“以人为本”的理念？

　答：图书馆的各项任务和各个环节，都要由人来完成，图书馆存在和发展的根本目的也是为人提供服务，因此“人”是图书馆管理和图书馆服务的核心、关键和最重要的因素，“人”在图书管理中处于主导地位。在图书馆制度化建设中应渗透“以人为本”的理念，即“以读者为本”，“以图书馆人为本”来建立和完善图书馆有关规章制度，为图书馆工作的开展、科学管理的进行和服务目标的饿实现提供强有力的保证。

　3．什么叫做图书馆规章制度的实用性原则？

　答：即制定的饿规章制度一定要从本学校、本馆的实际出发，认真研究本馆的任务、读者特点文献典藏数量和设备等具体条件，才能制定出切实可行的、有针对性的、具有可操作性的规章制度，否则制定出的规章制度行不通，等于一纸空文，或许还会产生负面影响。

　4．图书馆统计内容主要有哪几方面？

　答：馆藏文献统计、读者借阅统计、服务活动统计、读者统计等。

　5．图书馆统计分析最基本的比率有哪几种？

　答：即文献利用率、文献流通率、读者到馆率、读者阅读率、文献拒借率和文献保障率。

　6．文献采访制度的主要内容有哪些？

　答：主要内容是规定采购原则、入藏范围、复本标准、采购渠道、采购方式、审批手续及采访人员职责范围、教师与学生用书的入藏比例和书刊的登记制度等。

　7．怎样保证图书馆规章制度能得到有效的贯彻实施？

　答：宣传教育、有章必循、违章处理。

　8．什么是中小学图书馆的评估？

　答：图书馆的评估，是利用科学的方法，按照一定的要求，根据图书馆的工作范畴，全面系统的收集材料和数据，经过分析研究，对各个馆的办馆条件，工作水平与效益，给予估价和评判。

　9．中小学图书馆评估有何意义？

　答：1.中小学图书馆评估是教育行政管理的需要。

　2. 中小学图书馆评估有利于调动图书馆工作者的积极性。

　3. 中小学图书馆评估是促进图书馆事业全面发展的有效措施。

　4. 中小学图书馆评估是促进图书馆工作标准化的有效手断。

　10．说一说中小学图书馆评估常用的方法?

　答：1．查阅学校的自评表和申报材料.

　 2．听取分管校长、图书馆长的介绍和汇报.

　 3．查阅图书馆工作的各种资料、数据，检查和测定有关评定项目。

　 4．个别了解或召开教师、学生座谈会，调查了解图书馆服务育人情况。

　 5．按照定细则，逐项核查，确定分值。

　 6．评定小组与学校领导、图书馆人员交换意见。

　11．图书馆资料建设包括那些内容：

　答: 1.办馆条件。2.科学管理。3.读者工作。4.科研成果。

　12. 在图书馆管理中如何做到“以人为本”?

　答：“以图书馆人为本”和“以读者为本”两个方面体现，“以图书馆人为本”，包括维护、实现图书馆人的利益，以及依靠、发挥馆员的主体作用两个方面，必须努力体现馆员在图书馆的主人翁地位和主力军作用。“以读者为本”，则主要是指维护、实现、发展读者的利益和需要，突出读者在图书馆服务中的地位，着重体现图书馆“服务至上”的宗旨。

　六、实践题：

　1.根据图书馆规章制度的制定原则制定《学校图书馆借阅须知》

　2.结合工作实际,阐述利用文献资源开展读者服务措施.

　3.学校将于10月份开展读书节活动，请你根据学校具体情况制定活动方案。（方案包括：主题、目的、组委会成员、活动内容等）

　答案：

　一、填空题

　填空题

　1．制定图书馆规章制度时，既要考虑 ，也要考虑 ；既要 ，又要 ；既要 ，又要 。

　2．图书馆岗位责任制其核心内容为： 。其中： 是前提， 是关键， 是保证，通过以事设岗，以岗定人、定则、定权、定利，使在岗人员各司其 ，各负其 ，各行其 ，各得其 。

　3．对图书馆工作的考核就是为了实现目标责任制和全员聘任制，加强科学管理。充分 ，发挥 ，提供 。

　4．建立图书馆档案管理制度可以进一步促进图书馆的科学管理。它主要包括图书馆的 、 、 、 等资料档案的收集、整理、装订等内容进行规定。

　5．读者服务工作制度是指与读者有关联的一系列规定或条例。主要包括 ： 等形式。

　6．文献编目制度主要是对 和 方面的总规定。文献分类制度主要规定 的分类原则和方法及《分类法》的使用说明和使用规则等。

　7．文献管理制度主要是 和 的管理规则，包括 、等工作，作出具体的规定。

　8．《江苏省初、高级中学图书馆装备标准》中要求图书馆的馆舍，宜 ，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，并 ， 。

　9．《江苏省初、高级中学图书馆装备标准》中对图书馆的馆舍内部布局的要求是： ，方便使用的布局方式。

　10．《标准》为杜绝以电子图书替代纸质图书的现象，对电子图书占藏书总量的比例做了明确的要求，要求中学不超过 ％ ，小学不超过