成功教育三步曲

　 成功教育“三步曲” 四川省宜宾市武庙街小学

　洪根延

　邮编：644000 所谓成功教育，就是转变教育观念和方法，通过老师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己争取成功。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育，是追求全体学生多方面发展的素质教育。

　每个人都渴望成功，这种取得成功的内驱力有一定的先天因素，但更多的是个人在后天逐渐积累和形成的。我理解的成功教育是：①成功的下限是达到义务教育的基本要求；②成功意味着超越自我，超越他人；③成功的本质是不断发展，不断提高；④成功总是相对于原有基础而言，没有终极意义的，是无止境的；⑤成功的最高境界和目的是主体获得自己争取成功的能力。结合我校提出的“人人向上，天天向上”成功教育理念，在教育教学实践中自己有了一些思考，在这里与各位共勉。

　一、感悟成功 我们教育的目的是让每个孩子都走向成功的教育;是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育;是引导学生感悟成功、尝试成功、享受成功的教育;是倡导教师顺从天性、承认差异、追求成功、宽容失败的教育;是让每个孩子成功做人、成功学习、成功创造的教育;是让每个孩子相信自己、鼓励自己、超越自己的教育;是尊重每个孩子的生命特质、挖掘每个孩子的生命潜能的教育;是让生命充满成功活力的教育。

　 基于以上成功教育理念，我首先让学生感受成功：1、通过讲名人的故事，如比尔.盖次、爱迪生、杨振宁、宗庆后等，2、让孩子们阅读成功的励志故事，了解别人是如何成功的。3、给学生推荐一些有关成功的励志电影，《我和世界不一样》、《成功之道》、《含泪活着》，在情景中去感悟主人公的成功，同时也让学生明白，要获得成功，是需要付出艰辛努力的。4、以主题班会的形式，给同学介绍自己在某一方面的成功经验。如李仁智、颜芊桦的手抄报；刘欣月的舞蹈，刘思承的指挥才能，邵一峰的活动组织与策划能力等。

　二、尝试体验成功 与传统教育的区别在于定位的不同，传统教育面对“后进生”，在于使“后进生”抬起头来走路。成功教育面对全体学生，使所有学生在尝试成功中获得更大的发展。因此，成功教育是传统教育的价值提升。“成功教育”是一种侧重于素质教育的教育思想，它以尊重学生个性，正视学生差异为基点，以培养学生健全人格为目标，运用对学生进行多方面鼓励的方式，达到树立学生信心，充分挖掘他们的学习积极性的目的，从而有效地提高教育教学效果。

　1、 在课堂教学中，让每一个孩子都有展示自己的机会。

　目前，我区正在如火如如荼地进行教育改革，实施小组合作的尝试教育模式。我在小组内进行预习、合作、展示、反馈、练习等一系列的激励评价，让人人参与，人人交流，人人合作。让

　 学生在参与、交流、合作中获得成功的体验。

　2、为学生创造一个成功的发展空间。

　任何一个教师都希望自己的学生长大后能有所成就，出人头地，但在培养学生时有时却是理论脱离实际，一相情愿，不管学生的情况这样，盲目的按照自己的想法和期望去设计和培养。教育学生需要严格，但过分的管理往往容易过往矫正，起到相反的效果，就如我们的盆景制作，使树木扭曲生长，最终走向身心受创──不但不能够成“龙”，反而会成“虫”。因此，尽最大努力给学生创造宽松的受教育的空间，留给学生一定的选择权，让学生去发展和发挥自己的特长，并给予充分的肯定和鼓励与支持，是学生充满自信地自由的发展，才是更为重要的。总之，尽量在班级上营造大家都要进步的气氛，在学生遇挫折的时候，积极帮助他们，让他们相信自己很可能成功，引导他们养成良好的习惯。

　成功教育的教学技巧和艺术在于使每一个学生的潜能充分发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。成功教育就是要使学生生动活泼主动发展的教育，是最大限度地理解、宽容、善待学生的教育，是一种爱的教育，是相信人人能成才的教育观。

　三、享受成功 在教育的过程中，我应用了成功教育的“三个相信”：即相信学生有成功的愿望，相信学生有成功的潜能，相信学生通过努力能在多方面取得成功;也应用了成功教育的课堂教学的基本做法：低起点;小步子;多活动;快反馈。实践了“深信人人成才，增

　 加尝试体验，唤醒自我认识，学会自主成功”的成功教育理念，自主探索出“尝试独立学习———自主合作探究———教师指导帮助”的三阶段教育模式。

　如今，孩子们的自主意识和良好的学习习惯逐步养成，班级管理我也感觉渐渐轻松了。或许这一切应该说是来自于实施成功教育的结果吧。成功教育调动了学生心理机制的积极性，激发学生主动地进行学习，比单纯主管学生，以成绩来刺激学习积极性的作法，效果是不一样的。最后我想说，多给学生一点时间，让他们去感悟成功；多给学生一点空间，让他们去体验成功；多给学生一点鼓励与信心，积极开展信心教育，让学生更好的、充满自信地努力学习，从而让他们收获成功，享受成功！