做平等教育

　做平等的教育 一年一度的教师节即将到来。我们在教师节都会做些什么呢？举办各种庆祝活动倡导尊师重教的社会风尚，对教师们进行慰问，对成绩突出的优秀教师进行表彰，召开教师座谈会等等。我想，除此之外，我们可否以新的形式赋予教师节更多更新更深的内涵和内容呢？ 其实，离教师节最近的两个人，一个是教师本人，一个是接受教师教育的学生。

　首先，作为学生，教师节应该是学生的感恩节。低年级的小学生们应该在老师或家长的引导下，接受用精神方式感恩教师的教育。而小学高年级的学生应该开始养成在教师节自觉自发地组织感恩行动的习惯。学生对老师感恩可以有很多种表达形式，比如为老师送上一句祝福心语；和老师说一句悄悄话；给老师寄一张贺卡；给老师表演一个节目；和老师分享心中的秘密；就自己的一个错误向老师道歉等等。

　其次，作为老师，教师节同时又应该是老师的反思节。在教师节喜悦的气氛中，在人们的祝福中，在接受学生感恩的同时，老师应该对自己的工作，对自己的行为，对自己的态度，对自己的言语做一次深刻地反思。尤其要好好地反思一下，自己有没有平等地对待每一个学生！要多打几个问号——你有没有说过伤害某个学生自尊心的话语？你有没有以家庭的贫富贵贱看待你班级的学生？你有没有从内心歧

　视某个学生？你有没有讥讽、挖苦、蔑视过你所教的那些所谓“坏”孩子？你有没有故意冷落一个曾经“令您伤心的学生”？ 老师啊，您知道吗？平等地对待每一个学生才是教师这一崇高职业的最高境界。做平等的教育应该是我们广大教师最基本的师德准则。只有平等地对待每一个学生，尊重学生的人格和自尊心，才能谈得上促进教育的全面和谐发展，否则，一切都只是一句口号，一句空洞的口号。

　没有爱，就没有教育。平等是建立在理解、宽容、尊重、大爱的基础之上的。当你说出一句针对某个学生的、看似简单却伤害自尊的话语时，你就已经在学生的心里播下了一颗不健康的种子，可能悄悄地把孩子的一生给毁了。现实中，在我们的身边，就发生了一些事情。有的学生由于得不到平等的“待遇”而变得自暴自弃；有的学生由于受到“不经意的伤害”而变得郁郁寡欢、战战兢兢；有的学生由于遭遇冷言冷语而迷失了自我，渐行渐远。

　教书育人是教师的天职。而正确的教师方式应该是育人在先，教书次之。育人的核心是教人做人。而平等地对待每一个学生是育人的起始。当老师走进教室的时候，不需要开口讲话，你只要把您尊贵的目光中的爱意均匀地投向每一个您所教授的学生，你就已经是完成了平等教育的第一件事了。想一想，难道不是这样吗？

　平等地对待学生，不是不能批评学生，不能处罚学生，不能严格要求学生。相反，在思想上、学习上严格要求学生，不偏不倚的奖惩，公平公正的批评，恰恰是平等教育的真正本意。

　总之，平等是一切教育的奠基石。让我们携起手来，摈弃物欲，洗净尘土，怀一颗善良平等之心，走进教育的爱的殿堂，以平等赢得尊重！