人教版八年级地理下册第9章第2节高原湿地三江源地区教案

课题 第九章 第二节 高原湿地—— 三江源地区 课时 1 课型 新课 学习 目标 1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。

2．能够根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。

考点 预测 1..这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；
这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；
这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄……这里是野生动物的天堂，这里是江河之源。

2.黄河、长江、澜沧江。

3.三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。

4.长江总水量的25%、黄河总水量的49%、澜沧江总水量的15%均来源于这里 重难 点 1．教学重点：“中华水塔”的重要意义；
三江源地区脆弱的生态环境。

2．教学难点：河流探源，保护三江源的意义。

教师 活动 学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
课 前 导 学 课 堂 导 学 一、情景切入 问题感知 好玩的：青海湖鸟岛、浓郁而神秘的民族风情等；
好吃的：牛羊肉杂 碎、醪糟、甜醅、锅榻；
好看的：藏族歌舞、土族召 安舞、互助县五群 山的“花儿”、“热贡艺术”。

中华民族有两条母亲河，这就是长江和黄河。　 二、希腊有一个古老的传说：
如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗？上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封信，信的内容是这样的：
“我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。──青海：卓玛QQ：……”好奇的王刚按照上面的QQ号码和青海的卓玛取得了联系，两人成了QQ好友。

我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。　 （一）自主学习 一、高原环境
1.地理位置：地处青藏高原 部，是一个 的高原。

　　2.地形：
为主， 众多。西北部有地势相对较低的柴达木盆地，高山上雪山广布。

　　3.气候特征：
。

二、中华水塔 　1、三江源：
、 、 的发源地。

　2、 湖是我国最大的湖泊，是一个咸水湖。

　3、两个自然保护区：
自然保护区和 自然保护区。

三、丰富的自然资源 　1、矿产资源：
矿藏丰富，这里的煤 、石油、铅锌、钾盐，矿十分丰富。　 　2、野生动植物资源十分丰富，珍贵的动物资源有 、 、野驴、白唇鹿等。

　3、黄河、长江、谷地 丰富。

四、河谷农业与高原畜牧业 　1、农业生产以 为主，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、 等。

　2、 和 是主要的农业区，主要农作物有 、小麦、蚕豆、马铃薯、油菜等。

　3、位于湟水谷地的 是青海的省会，主要交通干线有 铁路和 铁路。

重 难 点 突 破 青藏铁路在我国铁路建设史上有着极其重要的意义，它将改变 不通铁路的历史，它将使 的交通条件大大改善，这对于青藏地区的社会 将会取着极大的促进作 用。  达 标 检 测 1、潜能开发修建青藏铁路需要克服的最大难题是 （ ）
　　A.气候寒冷 B. 海拔高，缺氧　C.高原冻土 D.地质灾害多 2、从干湿状况看属于________地区。

3.这里的降水并不丰富,为什么这里成了那么多江河发源地? 　半干旱被称为“中华水塔”的是我国__________地区,它位于我国的________省南部。

课 后 反 思 七、教学反思 1、学生通过“赏三江源之景”“析三江源之名”“探三江源之源”“护三江源之 地”四个环节，环环相扣、层层递进，能自然流畅地完成本节课的学习。

2、课件的设计仍有诸多的不足，例如，课程内容做得还不够精细，有可能会导致学生对部分知识的重视程度不够。