20、军神（第二课时）教学设计

　20、军神（第二课时）教学设计

　20. Teaching design of military God (second class)

　编订：JinTai College

　编订：JinTai College

　20、军神（第二课时）教学设计

　前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

　1、有感情地朗读课文。

　 2、精读感悟课文。理解刘伯承称为“军神”的原因，感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。

　 3、初步了解抓住语言、动作、神态来表现人物性格特征或品质的写作方法。

　 教学重点、难点：

　 重点：理解刘伯承称为“军神”的原因，感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。

　 难点：学习他做一个意志坚强的人

　 教学准备：多媒体课件

　 教学过程：

　 一、复习导入

　 1、齐读课题：《军神》

　 2、回顾课文内容。

　 （1）“军神”指的是谁？

　 （2）谁称刘伯承为“军神”？找出文中的这句话。

　 出示句子：【沃克医生不禁失声喊道：“了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!”】

　 二、精读课文，感悟军神

　 （一）过渡：沃克医生为什么称刘伯承为军神？请同学们轻声朗读课文2、3、4、5自然段，刘伯承在术前、术中、术后有什么表现让你感受到他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!他是一位军神呢？用“——”画出有关的句子。

　 （二）学生自主学习，同桌交流。

　 （三）品读的刘伯承语言、动作、神态的句子，感受他的坚强。

　 1、手术前，坚决不使用麻醉药。（板书：拒绝麻药）

　 （1）刘伯承做什么手术？

　 （2）不使用麻醉药有什么感觉?

　 （3）刘伯承害怕了吗？从文中哪一句看出来？（年轻人平静地说：“能”）

　 （4）你感受到了什么？

　 （5）小结：从刘伯承的语言感受到了他的坚强。

　 2、手术中，他一声不吭。（板书：一声不吭）

　 出示句子：【“年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。”】

　 （1）从哪些词语感受到手术很痛？

　 （2）句式对比，体会表达效果。

　 床单竟被抓破了。

　 崭新的床单竟被抓破了。

　 （3）指导朗读，指名读，齐读。

　 （4）想象画面：假如你就站在白色的手术台旁，当你看到沃克医生一刀一刀地切下去的时候，出现在你眼前的刘伯承会是怎样的表情？（学生想象）

　 （5）再指导朗读，指名读。你能读出自己的感受吗？

　 （6）让我们亲眼目睹这撼动人心的场面吧！（视频：电影片段《军神》）

　 （7）你又有什么感受？

　 （8）再一次指导朗读，指名读。

　 谁能读出当时的情景，读出刘伯承的坚强？

　 （9）小结：从刘伯承的动作感受到了他的意力非凡。

　 3、手术后，勉强一笑。（板书：勉强一笑）

　 （1）理解“勉强一笑”。

　 （2）沃克医生在动手术的时候，刘伯承在做什么?（数刀数）多少刀？（板书：七十二刀）

　 （3）角色体验，感受72刀痛苦之深，时间之漫长。【出示画面：手术中（配乐）】

　 （创设情景：师动情旁白——假如你就是身负重伤的刘伯承，当沃克医生一刀又一刀切下去的时候，你忍受着剧痛，默默地数着一刀、两刀、三刀、四刀、五刀……足足数了72刀，这是多么漫长而又痛苦的过程啊！）

　 （4）刘伯承在你心目中又是一个怎样的人呢？

　 （5）升华情感，诵读沃克医生的赞叹。

　 a、72刀压不倒他，难怪沃克医生不禁失声喊道：“——了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!”

　 b、所有伤痛催不跨他，难怪沃克医生不禁失声喊道：“——（学生齐读）

　 c、一切困难击不倒他，难怪沃克医生不禁失声喊道：“——（学生齐读）

　 （6）小结：从刘伯承的语言、动作、神态感受到了他的意力非凡，意志如坚。我们在习作的时候，也可以抓住人物的语言、动作、神态来表现人物的性格特征或品质。

　 （四）品读沃克医生语言、动作、神态的句子，感受刘伯承的坚强。

　 1、文中写了几个人物？（两个）主要写谁？（刘伯承）能把沃克医生语言、动作、神态的句子删掉吗？为什么？（不能，因为沃克医生语言、动作、神态的句子也同样表现了刘伯承的坚强。）

　 2、小结：我们在习作的时候，也可以抓住他人的语言、动作、神态来表现主要人物的性格特征或品质。

　 四、拓展提高，升华情感

　 1、仿写诗句。

　 学做小诗人

　 刘爷爷，

　 你简单的一个“能”字，让我懂得了什么是真正的男子汉；

　 你 的 眼 睛， 让我看到了什么是坚强。

　 你的_______, 让我________________。

　 ___________, _______________________。

　 2、交流分享。

　 五、总结全文。

　 今天，我们学习《军神》这一课，刘伯承坚强的精神不仅征服了沃克医生，也征服了我们。这样的人值得我们敬重，这样的人在我们的心中，会显得高大。让我们记住这样一个光辉而灿烂的名字——刘伯承。

　 Designed By JinTai College