2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷12878x

　 第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练

　1：合乎法则的熟练技能具有的特性有（

　）。

　多项选择题 A、流畅性 B、迅速性 C、经济性 D、同时性 E、适应性

　 2：下列哪些形式属于正式评价?（

　）

　多项选择题 A、观察 B、测验 C、谈话 D、问卷

　 3：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（

　）

　多项选择题 A、积极原则 B、动机原则 C、结构原则 D、程序原则 E、强化原则

　 4：在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（

　）。

　单项选择题 A、罗森塔尔效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、首因效应

　 5：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（

　）

　判断题 对 错

　 6：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角

　 第 2 页 共 7 页 色。（

　）

　判断题 对 错

　 7：发现问题取决于以下因素（

　）。

　多项选择题 A、智力 B、认知过程 C、主体活动积极性 D、主体的求知欲望 E、主体的知识经验

　 8：测验是测量一个行为样本的（

　）

　单项选择题 A、基本过程 B、全部过程 C、主要过程 D、系统程序

　 9：最稳定、最重要的学习动机是（

　）。

　单项选择题 A、内部学习动机 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、认知内驱力

　 10：从迁移的观点看，“温故知新”属于（

　）

　单项选择题 A、顺向正迁移 B、逆向正迁移 C、顺向负迁移 D、逆向负迁移

　 11：马斯洛的需要层次论属于（

　）

　单项选择题 A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点

　 12：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（

　）

　多项选择题 A、父母受教育程度较高

　 第 3 页 共 7 页 B、对子女的要求不过分严格 C、对子女的教育采取适当辅导策略 D、家庭气氛比较民主

　 13：行为改变的基本方法有（

　）。

　多项选择题 A、强化法 B、代币奖励法 C、行为塑造法 D、示范法 E、暂时隔离法

　 14：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（

　）。

　多项选择题 A、奥苏伯尔 B、班杜拉 C、安德森 D、加特纳 E、吉安

　 15：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。

　单项选择题 A、准则与控制 B、约束与规范 C、指引与导向 D、加强与规范

　 16：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在 40 分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（

　）

　单项选择题 A、外部强化 B、替代强化 C、自我强化 D、负强化

　 17：提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。

　单项选择题 A、桑代克 B、加里培林 C、加涅 D、巴甫洛夫

　 18：认知—结构学习论在教学中主张（

　）。

　单项选择题

　 第 4 页 共 7 页 A、探究法 B、班级授课制 C、发现法 D、讨论法

　 19：定势只可以成为正迁移的心理背景。（

　）

　判断题 对 错

　 20：根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（

　）。

　单项选择题 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为

　 21：处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（

　）

　单项选择题 A、垂直迁移 B、水平迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移

　 22：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（

　）。

　单项选择题 A、认知发现理论 B、认知同化理论 C、认知建构理论 D、顿悟学习理论

　 23：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（

　）。

　单项选择题 A、创造性 B、学习动机 C、学习迁移 D、学会学习

　 24：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（

　）。

　单项选择题 A、“好孩子”定向水平；权威定向水平 B、权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平 C、原则定向水平；良心定向水平 D、惩罚和服从定向；利己主义定向

　 第 5 页 共 7 页

　 25：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（

　）

　单项选择题 A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练

　 26：健康的概念是指（

　）。

　单项选择题 A、身体健康 B、生理无残疾 C、心理健康 D、身心健康

　 27：觉察刺激之间最小差别的能力称为（

　）。

　单项选择题 A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感觉阈限 D、差别感受性

　 28：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（

　）。

　单项选择题 A、开始部分 B、结尾部分 C、中间部分 D、开始和结尾部分

　 29：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（

　）

　单项选择题 A、动作表征 B、符号表征 C、映象表征 D、表象

　 30：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（

　）。

　单项选择题 A、指向功能 B、激活功能 C、强化功能 D、调节与维持功能

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　1：答案 A,B,C,D,E

　 解析

　 2：答案 B,D

　解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。

　3：答案 B,C,D,E

　解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

　4：答案 A

　解析 罗森塔尔效应是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。这种效应是罗森塔尔等人在实验中发现的。在教育社会心理学中，人们把对某人或某事始终怀着憧憬、期待、热爱、关怀之情而发生意想不到的效果，称之为罗森塔尔效应。

　5：答案错误

　解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。

　6：答案正确

　解析 略。

　7：答案 C,D,E

　解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。

　8：答案 D

　解析 测验是测量行为样本的系统程序。

　9：答案 D

　解析 认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

　10：答案 A

　解析 先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。

　11：答案 B

　解析

　 12：答案 A,B,C,D

　解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。

　13：答案 A,B,C,D,E

　解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。

　14：答案 A,C,D,E

　解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。

　15：答案 A

　解析

　 16：答案 C

　解析 C 替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。

　17：答案 B

　解析 略

　 第 7 页 共 7 页 18：答案 C

　解析 布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

　19：答案错误

　解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

　20：答案 D

　解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

　21：答案 B

　解析 定义：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供)

　22：答案 D

　解析 苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。

　23：答案 C

　解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。

　24：答案 D

　解析 柯尔伯格的 6 个阶段归属 3 种水平。前习俗：服从与惩罚定向；利己主义定向。习俗：人际和谐与一致(好孩子定向)；维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)。后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则(原则与良心定向)。

　25：答案 D

　解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。

　26：答案 D

　解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。

　27：答案 D

　解析

　 28：答案 D

　解析

　 29：答案 C

　解析 表征是信息在头脑中的呈现方式。根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。(本解析由张恩凯提供)

　30：答案 B

　解析 动机的激活功能会促使人产生某种活动。