五年级上册语文导学案第6课,将相和(无答案)|部编版
来源:银行从业 发布时间:2020-11-13 点击:
附件1 时间:
课题 将相和 学习目标 1.认识7个生字,会写9个生字,能借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。
2.通读全文,理解文章大意,能有感情地朗读课文的重点句子。
3.在具体的语境中了解人物形象的性格特点。
重难点 1.识记生字词语;
2. 能有感情地朗读课文的重点句子。3. 在具体的语境中了解人物形象的性格特点。
课前准备 1.课件制作 2.查找关于本课内容的资料 学生学习活动流程 教师指导流程 学习活动一:
(自主学习) 自主预习,交流成果。
1.我已读文( )遍 2.读读下列词语 召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、 拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、 同心协力 3.我要提醒的易错字有( )
4.形近字归类组词 ( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
自我评价:A( )B( )C( ) 学习活动二:
(相互讨论)
课文中哪里开始写到廉颇和蔺相如不和?从中感受到什么? 同桌互评:A( )B( )C( ) 学习活动三:
(小组合作)
1.快速浏览,看看课文写了几个故事?小组合作说说文章主要内容。
2.小组合作学习 用直线画出在“完璧归赵”这个故事中蔺相如说的话,然后读一读,在书上写出自己的感受。
将我的学习成果与小组内的同学进行交流、讨论。
组长评价:A( )B( )C( ) 学习活动四:
(课堂检测)
蔺相如是 的人。
教师评价:A( )B( )C( ) 一、激发学趣,预习检测 二、学生解决生字障碍 三、学生展示 四、教师适时指导,引导学生归纳主要内容。
五、自学互学,教师相机指导 六、绽放才能,检测评价 学生自评:分值( )满分5分。
感受、感悟、收获:
备注:1.授课教师可根据实际情况调整学生学习活动。
2.高年级应留给学生写的环节。
3.注重学生的评价。
4.课后由班主任负责收回,递交授课组教研组长。
附件2 时间:
课题 将相和 学习目标 1.认识7个生字,会写9个生字,能借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。
2.通读全文,理解文章大意,能有感情地朗读课文的重点句子。
3.在具体的语境中了解人物形象的性格特点。
重难点 1.识记生字词语;
2. 能有感情地朗读课文的重点句子。3. 在具体的语境中了解人物形象的性格特点。
课前准备 1.课件制作 2.查找关于本课内容的资料 学生学习效果实测内容 实测题一:
听写生字并组词 ( )
( )
( )
( )
( )
( )
评价:分值( ),每字1分。
实测题二:
1.课文讲了哪三个故事: 2..这篇课文的主要内容:
评价:分值4,每题2分。
总分:10分。
监测人评价:
备注:1.授课教师可根据教学目标、重难点设置实测题。
2.实测题依据学生学段要求安排听、说、读、写内容。
3.实测内容的总分为10分,各题目分值安排合理。
4.课后由组内负责教师收回,递交教研组长。
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