2011年1月国开（中央电大）学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案

2011年1月国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2502；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

资料整理于2020年9月17日。

一、名词解释题 1.发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

2.客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。

3.直觉行动思维：就是儿童在动作中进行的思维。

4.依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。

5.结构性游戏：指的是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。

二、填空题 1.学前儿童心理学是研究____学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

0至6岁 2.在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是____。

神经系统 3.婴儿从____垂，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

4个月 4. ____是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。

微笑 5.社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，____是影响儿童最有力的人物。

教师 6.到了2岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的“咿呀之歌”已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的____。

“轮廓歌” 7.托马斯将儿童的气质分为三种类型：____、____和____。

容易抚育型；
抚育困难型；
启动缓慢型 8.心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：____、平行游戏、____和____。

独自游戏；
合作游戏；
联合游戏 9.儿童一般要到六七岁才能获得____的认识。

性别恒常性 10.自我意识是一个多维度结构，从形式上看，自我意识包括____、____和____。

自我认识；
自我体验；
自我控制 11.班杜拉认为，儿童是通过____而习得新行为。

观察学习 12.瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自____，也不是来自____，而是来自____的相互作用。

自主体(即大脑)；
客体(即环境)；
主客体 三、筒答题 1.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

答：(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；

(2)揭示儿童心理发展变化的机制。

2.简述儿童产生惧怕的原因。

答：(1)熟悉环境的改变；

(2)被他人惧怕情绪感染；

(3)后天经验所致。

3.简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。

答：(1)焦虑——回避型；

(2)安全型；

(3)焦虑——反抗型。

四、论述题 试论述同伴关系对儿童发展的作用。

答：第一，帮助发展社会能力的功能：同伴使儿童获得了支持资源，在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展，促进社会交流所需技能的获得。

第二，帮助发现自我的功能：儿童在与同伴的交往过程中促进自我概念的形成和人格的发展。

第三，提供情感支持的功能：儿童可以从同伴中得到情感的宣泄、宽慰、同情和理解，因而产生安全感和责任感，相互帮助克服情绪上的问题，获得良好的情感发展。

五、案例分析题 材料：其其性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。

其其还爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。

他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。

根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈教育措施。

答：第一，他偏于胆汁质。

第二，从心理学的角度来看气质的问题，它有类型的差异，而没有好坏的区别。也就是说，每一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。

第三，对于发展中的学前儿童来说，作为家长和教师，应当在了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。

第四，对胆汁质的儿童应培养他的自制力，让他学会冷静、沉着和有耐心。