联系普遍性对学习意义

　 联系的普遍性对学习的意义

　 事物是普遍联系的 联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

　 联系具有普遍性、客观性、多样性和条件性。这些要求我们要用联系的观点看待事物和问题把握联系的各种特性坚持整体全局的观点。

　在我们实际生活学习过程中我们应当时刻把握这种观点。例如我们学习一门功课时或一门专业不能把这一专业与其它学科知识孤立而应当把这些学科联系起来把握他们之间的联系和相同之处。同时我们平常分析一些时事政治新闻也应当用联系的观点看待这些事物避免观点过于片面。

　另外古语有云凡时预则立不预则废这体现了事物的因果联系提醒我们大学生在学习、生活时应当做好准备和计划。

　事物是永恒发展的 事物之间相互作用的结果是事物原有的状态和性质发生程度不同的变化发展是前进的上升的运动发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物的发展具有普遍性和客观性。另外由于事物的发展是一个过程在这一过程中事物的发展必然会遭受到旧势力或者外界因素的阻挠因此事物发展的道路是曲折的前途是光明的。

　诗句“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”、“长江后浪推前浪”、“青出于蓝而胜于蓝”这些都体现了发展的普遍性这些告诫我们应当时刻进取否则可能会落后退步跟不上前进的步伐。事物的发展事前进性和曲折性的统一我们不能奢望任何事情都是一帆风顺的而应充分估计其艰难和曲折经得起困难的考验坚定信心知难而上开辟前进的道路。“不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香”讲的就是这个道理。量变和质变 量变和质变的关系对我们的实践具有重要指导意义。量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果只有量的充分积累才会集腋成裘、聚沙成塔。

　“不积跬步无以至千里不积小流无以成江海”。

　打学四年的学习过程实际上就是一个量变积累的过程四年后我们就能通过质变实现自己的人生目标所以我们每个人应当珍惜这四年时光好好修炼充实自己争取四年后实现完美蜕变战国时期齐威王和田忌赛马的故事大家耳熟能详这恰恰是一个有关量变和质变的例子。这个例子说明改变量的顺序同样可以实现质的变化。如果将这一原理运用到我们的生活学习过程中相信会达到事半功倍的效果。

　联系具有客观性，事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。就像大自然中，土地和树木是本就存在的，不是人类主观臆想的，土地和树的依存关系式客观存在的。联系具有普遍性，世界时普遍联系的统一整体；任何事物都不能孤立存在，都与其他事物具有内在的结构性；任何事物都具有内在联系性。就像生活中，我们需要用到椅子来休息，需要桌子来放东西，而这两样东西，都需要用木头来做，这就是自然而然的联系；又如，盖房子需要用水泥和水还有柱子，石头等材料才能建造而成，这就说明了事物是普遍存在的。世界上的事物是多样的，因此事物的联系也是多样的。人与人的相处或是人自然，人与动物之间都是紧密相连，息息相关的，世界是一个大的生物圈，任何事物离开谁都不能独立生存，就像蛇吃老鼠，老鹰吃蛇一样，一环扣一环，紧密相连，谁也缺不了谁，事物之间的联系不止仅仅存在于物体方面，也存在于人或动物之间。这些都说明了事物是普遍联系的，我们要用联系的观点看问题，把握整体性，全面的分析问题，才能更好的处理事情。如果你只是用片面的观点看问题，只会阻碍世界的发展和人类的进步。