中学英语教研组建设问题与对策分析

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　 中学英语教研组建设的问题与对策分析

　 作者 ：

　李 盼

　 来源 ：

　《 校 园英 语 ·下旬 》 2017

　年 第

　07

　期

　 【摘要 】

　教研 组作为学校教学管理和研究的组织，对学校教学质量起着重要作用。而中学

　英语 教 研组 的建设决定着英语新课程改革目的是否能实现，同时是关系到在校英语教师提升专

　业教学 水平 的重要原因之一。中学英语教研组建设的完善也可以团结英语教师、彰显出集体的

　价值 ，强调 了团队合作的精神，更是可以广泛提升中学英语教学质量与水平。

　 【关键 词 】英 语教研组

　建设问题

　对策分析

　 英语教 研 组关 系着学校开展英语教学活动和教学管理的重要组织，教研组可以最大程度集

　齐集 体 力量 ，团结英语教师，带动教学氛围，提高教学质量与水平，推动英语教师专业教学水

　准的发 挥。

　在如今新课程环境下，提升英语教师专业教学水平，教学方法与学习方法的改进，

　都要 依赖于 英语教研组的建设。

　 一、当 前 中学 英语教研组建设的不足

　 第一， 因 为我 国学校学习氛围大部分是应试环境，所以许多中学英语教师受到应试教育的

　影响 ， 导致 思想上认为教学只为了让学生应付考试，而不 是 “授人 以 渔 ”， 使 用 的教学手段和方

　法也 是 比较死板单一，从而导致英语教学质量偏下。

　 第二， 在 我国 许多欠发达地区的中学因为经济落后，地理条件没那么优越，所以教学条件

　差、师 资弱 ，使得教研组的英语学科建设不足，有些只是形式上的建设，没有深入进行校本的

　探讨 与研究 ，整个英语教学失去活力与动力，影响了英语教师的专业教学水平，阻碍了英语教

　学的 成 效。

　 第三， 在 一些 中学的英语教研组中缺乏相应的领头人，不能更好地带动对英语教学的研

　究，还 有一 些学校领导不重视教研活动，只是把英语教研看成一种表面形式，被动地进行教研

　活动 ，影响 了英语学科教研组的建设。

　 二、推 动 中学 英语教研组建设的建议

　 改 变1.教学 方 法。中学英语教研组是学校 教学研究与管理的基层组织，应该指引基层英语

　教师 走正确 的教学道路，避免犯错，还要安排教师学习英语专业知识、教学手段与方式。以往

　的英 语 教学 中注重以考试为目的，让学生顺利过考试大关就行。但现在的新课程英语的目的，

　则是 强 调学生可以自主学习，与同学探讨合作，得到在英语学科中的收获。传统的英语教学是

　“授 人 以 鱼 ”，但 新课程英语则是希 望 “授 人 以 渔 ”， 对 学生的学习、教师的教学起到的作用是巨

　大的 。

　另外 ，要改变旧有的教学方式就要依靠于英语教研组的策划与指导，需要英语教研组去

　认真 探 究整 理出一套合理科学的课堂教学系统，整合出合适的备课方案、教学方法、手段、学