校本网络研修收获

　 校本网络研修的收获

　历时三个多月的2014广东省校本培训示范学校网络研修项目研修已接近尾声，在繁忙的工作中，按项目安排的学习时间登陆研修，浏览别人的论文，体验别人的感悟，聆听专家的讲座，分享与交流，从中成长。

　一、从研修中反思

　从教25年，参加的培训有各种各样的，不管是哪一种形式、哪一个层面，我都会积极参与，乐在其中，每次都会学到我想要的东西。从事教育工作长了，都会有倦怠感，多参与培训，会让自己不断充实，不断反思，不断为自己定位，才能很好的在自己的岗位上提升。记得曾有名家讲过“教师的成长等于经验加反思”。从教时间越长越不会缺少经验，缺的是没有养成反思的习惯，没有把自己日常的实践经验上升到理论层面。这次有机会把以往的一些做法和想法表达出来，让专家指点，和同仁一起研讨。终于明白了，自己教学那么多年，不是经验的问题，而是不善于总结，还缺少了一个让自己展示的平台。

　二、研修促使学习

　经过几个月的学习，感觉到：要使自己成长，每天都要学一些对自己教学和研究有用的东西。要使自己教育生涯不断延续，就必须不断学习，不断更新理念；可以通过丰富的网络资源，恰当的学习，会使自己茅塞顿开、受益匪浅；每天看看不同地域同行们的日志、资源、作业、沙龙、动态等，还可以留言、评论，在网研学习中会留下自己研修成长的足迹。

　三、研修提高能力

　通过二师校本项目的研修，最大的收获是坚定了自己不断反思的方式。我的反思不仅仅是“想”，而是一种教育的行动，就是不断调整、改进、提升自己教学的水平。特别是在执教PEP Book1Unit 4We Love Animals一课，上完全市公开课后，沉思下来，发现在教学的处理上还有许多的不足的地方，“Phonics 的处理”“教学单词的衔接”等，该完善的问题在自己的脑海里不断出现，想来想去，还是感觉不理想，还是在研修平台上，找到更适合的解决方法，再走进课堂，对以上问题有了更清晰的认识。探索与研究，让我更加喜欢研修主题，在课堂上更关注这方面的设计。

　 培训时间不长，我已经喜欢了这种培训模式，它不但改变了我的学习方式，还改变了我的工作方式，能让我不断提升。