学校-四五-普法工作总结

　 学校"四五"普法工作总结

　党的十五大提出了依法治国的方略，三五、四五普法都把在校生列入普法重点，教育部、司法部、中央综治办和共青团中央也出台了《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》。我们作为教育部门，如何把党中央、有关部委和我市关于开展青少年学生法制教育的各项要求落到实处，一直是我们在探索的新课题。依法治国，构建和谐社会，促进“三个文明”建设，不仅需要高尖的技术人才，更需要具有较高法律素质的普通劳动者。因此，我们必须在进行理想、道德、纪律教育的同时，开展法制教育，对学生们灌输法律知识，帮助他们树立法制观念，增强法制意识，掌握与其学习、生活和健康成长息息相关的基本法律常识，提高对违法行为的识别能力，使他们从小养成遵纪守法的良好行为习惯，学会用法律保护自身的合法权益，愉快生活，健康成长。一、建立法制教育机制，加强队伍的建设

　近几年来，我们为提高学生和教师的法制素质，不断探索法制教育工作的新途径，逐步完善法制教育工作各项措施，使学校的法制教育工作步入了制度化，规范化的轨道。我们专门成立了法制学校组织机构，学校校长任法制学校校长，负责全面协调，统筹学校的法制教育；学校德育副校长具体负责法制教育工作；聘请司法局干部担任法制学校副校长；聘请人武部、法庭人民陪审员、松枫社区主任和校德育室、团支部的同志为法制学校办公室成员，负责校内、校外的法制教育活动。为使法制教育的顺利开展，学校组成德育室、团支部、少先队、思想品德教师和班主任为主体的法制教育骨干队伍。建立法制教育制度，分解目标，把法制宣传教育工作的责任层层分解到各部门、各年级。我们十分重视加强普法队伍建设，始终坚持每两周的学习制度，经常学习有关《未成年人保护法》《教育法》《教师法》等法律知识；分年级交流法制教育教学经验，研讨案例；为预防学生伤害事故的发生，我们邀请法制学校副校长为全体教师作《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》的法制报告，让全体教师认识到尽职尽责、依法执教的重要性；向全体教师印发《国务院关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》；组织13位不同岗位不同学科的教师开展未成年人思想道德、法制教育论坛；对教师进行法制教育测试；将原来一年开展一到二次集中学生听法制课讲座的形式，逐步完善为法制教育进课堂，落实教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证的“四落实”措施，真正使法制教育融入课堂。

　二、法制教育进课堂，计划、教材、教师、课时四落实

　为充分发挥课堂教学主渠道作用。从XX年下半年开始，在法制副校长的指导下，我校行政下拨费用为高年级学生购买了由国家教育部“十五”规划道德和法制教育探索课题组编写的，适合中小学生学习的法制教育教材《法制教育》课本，人手一份。我们以《法制教育》课本为教材，把法制教育纳入教学计划，每个班级至少每月保证开设一节法制教育课的，一学年保证10课时。法制教育课有班主任担任，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，根据不同年级不同学生的生理、心理特点及认识水平，坚持用好法制教育教材。学校的法制教育真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证的“四落实”。我们在课堂法制教育中，除了讲解简单的法律条文外，还结合学生特点，以典型案例进行辅导讲解，深入浅出、浅显易懂。对案例的讲解时要求做到“两讲、两不讲”，即：讲违法犯罪给社会、集体、家庭和个人带来的危害；讲违法犯罪者入牢狱、失去自由、前途渺茫、理想落空的反思；不讲作案手段，不讲破案方法等，避免和防止负面效应。并利用晨会课、班队课定期组织学生学习交流，同时要求学生们定期撰写心得体会，谈对法制教育的感受。正如六（1）班张哲哲同学在日记中写道；“在晨会课的学习中，使我们感触颇深。肖像权和姓名权都是人生的一种权力。要是平常与同学有矛盾，然后他在你的照片上乱涂乱画，这便是侵犯了你的肖像权。平常在班级中同学间叫绰号，这不仅是不尊重别人，也侵犯了他的姓名权。我们应该做个文明的人，不应该叫绰号，以免侵犯别人的姓名权，也给人留下一个不尊重别人、不礼貌的印象。”XX届的一位毕业生吴鑫婷在日记中写道：“今天班队课上，郑老师给我们讲了《自首可以从轻处罚》的法制教育，听了两个未满18周岁的少年做出了抢劫杀人伤天害理的事，而且事后没有去自首，而逃之夭夭，他们俩不自尊自爱。……任何人做了坏事都逃脱不了法律的自裁。我们做出了错事要即时改掉，小洞不补会成大洞，到时候后果不堪设想。”六（2）班孙忠湫这样写：“某学校学生孙某经常在楼梯扶手上从上往下滑，后被班主任发现后制止，并进行教育，他也答应了。可是中午一个人从家里来到学校又滑梯不幸摔伤。家长要求学校赔偿。但案例告诉我们学校可不承担责任，因为老师已经进行制止与教育了，责任应有伤方承担。”学校开展禁毒教育后，庄雨婷在后感中写道：“读了《失色的花季》这篇短文，使我真实地感受到吸毒是多么的可怕。短文里的男孩小华，我真的为他而感到惋惜。对于我们小学生来说，这个阶段是我们最快乐的时光，可他却因为毒品而丧失了他应该得到的快乐。后来，听了老师介绍的系列——《花季少年——对于若干毒隐者的调查》，观看了关于毒品的专题片后，在阅读了那一组组触目惊心的一组组吸毒数据之，作为一名少先队员的我真想大声地对小华说：‘小华，远离这涂炭生灵，毁灭人类的毒品吧，让我们一同奔向美好的人生征程！’”一桩桩生动的案例，一个个鲜明的事例，让学生在交流学习中逐步懂得了法律知识、增强了法制观念。由于法制教育做到制度化、具体化、经常化、发现不良苗头及时通过谈话教育得到遏制，使得全校30个班级班风班貌一直处于良性循环之中，学校在社会上赢得良好声誉。

　三、开展多种形式法制教育活动，不断丰富法制教育内容

　为了使法制教育课能真正发挥其教育作用，并让学生把法律知识内化为自己的行为，我们每学期都举行法制教育研讨课，组织教师听课评课，请法制学校常务副校长给予指导。XX年，有两个班级开了研讨课，分别是五（1）班的《法律在我们身边》和六（1）班的《学法、知法、守法——让学生健康成长》的法制教育课。通过案例分析、快板、小品表演、法律知识抢答等形式向全体学生宣传法律知识，让学生在看看、说说、唱唱、演演中潜移默化地接受法律知识，从而树立正确的法制观念，做到知法、守法、用法，学会用法律的武器保护自己的合法权益。两次研讨课中，法制学校常务副校长都参与并对法制教育课进行了指导。新闻媒体也多次对我校法制教育活动进行宣传报道……。

　掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。教育的内容贴近学生的实际生活。除按照教学计划和法制教育教材上的内容上好法制课外，我们又重点进行以下内容的教育：

　（1）组织学生观看录像《道路交通法》、交通安全录象片，中高年级举行《道路交通法》安全知识竞赛。我校组队参加平湖市《道路交通法》安全知识竞赛获二等奖，是获二等奖的唯一一个小学组，孩子们精彩的发言博得现场观众阵阵掌声。

　（2）开展青少年的自护教育，教育青少年学会运用法律武器增强自我保护意识，提高青少年防范侵害的能力。法制副校长为全校学生作《青少年自我保护》知识讲座；德育室及时收集《自护自救安全知识》并及时下发给每一位班主任，要求利用晨会课向学生作宣传教育；学校利用中午休息时间组织学生观看录象片《自护安全教育》。

　（3）教育的形式多样化。在法制教育的方法上，既发挥现有机制的作用，又要拓展新的领域。主要通过“两台两报”、法制故事会、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、观看录象电影等不同的形式进行法制宣传教育。去年上半年，高年级举行辩论赛《道德与法律孰轻孰重》；下半年，又举行《现代社会是否需要提倡艰苦朴素》的辩论赛和国防知识竞赛；组织全校学生“关爱明天”主题教育片、“119”消防文艺、大型戏剧《拉一把》和《让世界充满爱》；组织学生聆听乔司监狱少年犯的现身说法等。一个个简单故事的背后却令人深思，当同学们看到他们失去自由之后的无奈，听着他们铁窗内的哭诉，同学们都非常的震惊。看后组织学生讨论，写体会，同学们纷纷表示要认真选择好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做对社会有用的人。

　（4）主动争取有关部门的大力支持和密切配合。我们主动与司法、公安、关工委等部门联系，挖掘校外辅导员的教育资源，经常邀请校外辅导员来校辅导，发挥他们各自的专长，或开展讲座，或开展座谈，或教学生学交通指挥操等。除了请进来，我们也走出去，组织社区假日小队走上街头、走进社区，通过小手牵大手，义务宣传法律知识，不仅使学生学到了更多的法律知识，也进一步增强成人的法制观念，为建设“平安平湖”出了一份力。

　（5）充分挖掘学科教学中的法制教育因素，自觉进行渗透。如在综合实践课、科学课中，教师要结合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律，对学生进行爱护水资源、森林资源、节约土地、保护环境等方面的教育，培养学生从小树立节约资源观念，灌输可持续发展和科学的发展观。

　（6）针对高年级学生早熟的现象，每年三月份，组织高年级学生观看《男孩女孩怎样交往》、《女孩在成长》的录像，邀请市第一人民医院妇产科和泌尿科两位医生分别为男女生做青春期知识讲座，及时解决孩子在成长期的生理和心理问题，教会学生做好生理卫生自我保健，为学生的正常发育、健康成长提供了可靠保障。

　（7）转化后进生持之以恒。后进生每个学校都有，形成后进生的原因是多种多样的，对于这类学生如果从小不加引导，很容易滋生他们的一些坏习惯，导致养成恶习，最后步入犯罪。有时一两个后进生有可能影响全班、甚至全校的学秩序。因此，转化后进生是开展法制教育的一项重点工作。

　我们充分利用各种教育“资源”，发挥全体老师和学生干部在转化差生工作中的作用，建立后进生“一帮一”转化责任制。全校教师、关工委的退休教师和学生干部人人有结对帮教的学生，并落实谈心制度，建立跟踪帮教档案。学校行政班子领导负责对自己挂钩年级学生的思想工作，种好“领导责任田”。在对后进生开展帮教时，我们注重以正面引导，从依法保护未成年人的利益出发，开展法制教育，使其认识到什么是不良行为，什么是严重不良行为，什么是犯罪行为，讲清楚犯罪一般都是从不良行为，发展到严重不良行为，直至走向犯罪行的。讲明不良行为的危害，使其认识并改正错误。我们学校中有19位老师参加了心理健康教育培训并获得了合格证，学校充分利用好这些资源，开办了诉说烦恼室和诉说烦恼信箱，每周负责谈话教师作好值班谈心、来信反馈等工作，及时化解学生的烦恼，并作好记载。碰到疑难问题，德育室牵头相关老师共同分析、讨论，并寻找对策。在转化后进生的过程中，学校经常家访求得家长配合。通过老师、家长、同学等多方群策群力，形成了教育的合力，从而提高后进生的转化效率。

　通过开展丰富多彩的青少年法制教育，帮助学生掌握法律常识，努力在广大学生中营造学法、懂法、守法的氛围，校内校外无一违法违纪现象。

　几年来，我校通过开展丰富多彩的法制教育活动，不仅增强了学生的法律意识，也提高了教师的法律素质，取得了双赢的成果，为推进学校开放性的德育工作和各项教学工作都起到了促进和保障作用，有力地促进了校风、学风建设，赢得了社会的较高评价。近年来学校先后荣获xx市学雷锋精神树时代新风读书教育活动辩论赛小学组一等奖、xx市少先队先进集体、平湖市三星级学校、嘉兴市日常行为规范达标学校、浙江省青少年实践“五爱”要求，争做四有”新人主题教育活动优秀活动奖、xx省示范小学、“全国少先队学雷锋先进集体”、“全国首批雏鹰红旗大队”等光荣称号，有四个中队荣获“全国少先队英雄中队”、“全国少先队百佳中队”。称号。

　把法制教育纳入课堂，比较系统地、经常性开展法制教育工作，我们刚刚起步，与兄弟单位相比还有差距。如何让法制教育真正成为课堂教育的一部分，象教授其它学科知识一样规范，扎实有效地开展，法制教育如何与德育教育紧密结合，使其发挥更大的作用，使学生入耳、入心、入脑，有待于我们进一步研究和探索。