学校班主任成长导师制实施方案

　 学校班主任成长导师制实施方案

　 为深入贯彻习近平总书记在全国教育工作会议上的讲话精神，落实立德树人根本任务，切实加强学生思想政治教育工作队伍建设，促进学生的全面发展，经学校研究，决定在我校实施班主任成长导师制。班主任成长导师由我校各年级分管领导和本年级优秀班主任担任。

　一、班主任成长导师制实施程序 每学年开校，根据各年级班主任配备情况，由学校行政会议研究决定，指派年级分管领导和本年级优秀班主任担任班主任成长导师，对新班主任进行指导培养；同时也承担对本年级全体班主任的指导培养任务。

　二、班主任成长导师主要职责 （ 一 ）

　加强对班主任的 思想 道德 教育。坚持正确导向、为人师表，以身作则，通过个别谈心、思想辅导、释疑解惑、教师职业道德教育学习培训等，对班主任开展思想道德教育活动，加强其师德修养。

　（ 二 ）

　加强对班主任的班级工作 指导。通过听班会课、检查班会课备写、参加班级活动等，对班主任的工作进行指导，督促班主任不断学习新知识，提高班级管理水平，提升理论水平。

　1.班主任成长导师参加并指导本年级班主任活动，对班主任根据工作实际提出的带有普遍性的问题进行答疑解惑，并不定期

　 开展教师职业道德教育等。每月至少参加班主任会议一次，有记录。

　2.班主任成长导师对班主任实施个别化或个性化指导。根据班级管理的实际情况，对班主任管理中存在的问题给予解答，特别是对新班主任的班级管理活动开展情况、班风建设等具体工作进行指导，每个星期至少 1 次，有记录。

　3.参与和指导青年教师召开主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等。以班会课为纽带，与班主任共同设计、组织、召开主题班会，每个月至少 1 次，有记录。

　4.对班主任班会备课录备写情况进行指导、检查，指导班主任创性开展工作。班会备课录每周查阅一次。

　5.指导青年教师制定班级工作计划，细化班主任工作的具体要求，顺利开展班级各项工作，指导和督促年轻班主任撰写班级管理经验总结，及时进行教育案例分析。

　三、对班主任的要求 经常与导师保持联系，定期或不定期地向导师汇报工作。认真备写班会备课录并请导师签阅，安排组织好班会和活动，做好记录和总结；加强业务学习，不断提升理论水平。

　四、考核 2020-2021 学年班主任所带班级学生无违纪行为，学生成绩逐步提高，班主任工作业绩突出，经导师和年级领导综合考核成绩合格，可以出师。学校将班主任导师工作纳入教师年度考核的

　 指标体系，与教师各种评先、评优挂钩。