教导处工作计划

　２01５—2０16 学年度第二学期教导处工作计划 ２0１６年 2 月 27 日

　 遵循教育教学规律，以生为本，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新,努力提高教学质量,重树洪外初中形象,增强社会美誉度。

　奋斗目标 德育目标:

　 让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关心、学会感恩,要通过严格得制度管理,约束、引导学生逐步形成良好得学习、生活习惯，从而提高学生素质。加强班主任队伍建设，使每位班主任懂管理,会管理班级,使班级管理科学化、规范化。

　工作安排及措施: 一、开展活动,加强师生对话,进一步与谐师生、生生、生校关系。

　1、以活动为载体,让教师走到学生中去，引学生到教师中来,通过交流与互动，加强师生对话，构建与谐、民主、平等得师生关系，努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同发展得过程。本学期,教导处每月安排一次整体性教研活动,各年级每个月要安排一次全年级活动,每个班级两个星期安排一次全班性活动,活动方案以文本形式报教导处。

　２、成立初中学生学生会,让更多得同学参与到学校日常管理中来,通过劳动增强对老师对学校得感情,通过参与提高对学校管理、决策得认识与理解。

　3、创建学生论坛,创新班会课形式与内容，用好德育材料,内化学生思想与情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以美丽人为工作目标。

　4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天锻炼一小时”活动,全面实施国家学生体质健康标准,激励学生达标争优，强身健体。永铭感恩,打造“与谐校园”。

　通过开展一系列得活动，使学生学会对父母感恩,对师长感恩,对同学感恩,对社会感恩。关注心灵，打造“诚信校园”，使学生“学诚信知，说诚信话,做诚信事,当诚信人”，在家做诚信子女,在校做诚信学生,在社会做诚信公民,形成良好得道德自律与评价能力。

　二、重视教师业务与技能得提高

　 要念好“三字经”:一就是“学”,教导处将继续组织新课改知识得学习与培训,安排校内学科名师讲座；各教研组要制定、实施《学科培训计划》。二就是“考”,继续组织以“新课改、新课标”为核心得教师业务知识考查或考试。三就是“赛”,本学期要组织一次 50 周岁以下中、青年教师参加得教学基本功竞赛。活动要体现新课改得理念,做到“六个一”，即“开设一节公开课(观摩课、示范课或教改课），编写一份本学科试卷，制作一个多媒体课件，写一篇教学案例或教后记,读一本好书，撰写一篇贴近教学实际得论文”。竞赛得结果作为业务考核得依据。抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率”五个方面综合评估;结合年级、学科教学目标,进行纵比(同一教师瞧每次成绩得进退）、横比(同一年级、同一学科瞧全县得位置,与县内同类学校得差距）;统考学科与学业水平测试学科要统筹兼顾，协调发展。三就是中考目标考核。根据学校下达得指标,实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”,拉开奖惩档次,本学期教研活动主要有:开展教师基本功大赛(听、评、说、上);分学科进行教师技能培训；优秀教案评选;优秀作业展;师徒结对工作;教学论坛等。

　三、加强班级常规管理,建全班主考核机制。

　1、对班级管理中每天、每周、每月要做得事情加以规定与要求，建立规范有效得班级管理程序。

　２、依据班级管理常规,从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面给予量化评分,每周公布,期末汇总,对班级进行考核。

　3、加强学生管理检查力度,使各项评分更为准确客观,改进班主任津贴发放办法,使考核更为科学合理。

　四、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状,提高教学质量 1、总结分析上学期成绩,对照数据,找出差距,分析原因，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大得学科、班级要写出分析报告,定出改进措施与计划。

　2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动,加强学习与研究，强化内功,进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学得三个转变;备课向设计转变；上课向情境转变;作业向对话转变。

　3、建立各种检查与评估制度,监控教学过程,严格教学秩序。教导处值班对教学常规检查要认真记录,每天有专人查课,一天三次,教师小预备进入课堂,保证严格得上课秩序与规范。开展学生评教活动，对教师教学工作进行反馈与监督,及时对教与学作出诊断,以便整改。年级组配合教导处一月召开一次学生座谈会,学生代表与班干参加,及时了解并解决学生生活、学习中得问题。完善集体备课制度,一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课两次;将“教学六认真”落在实处,课堂一节一抽查，教案、作业教导处一周一抽查,一月一大查,教研组两周一检查,教导处及时公布检查结果,并将结果纳入教师考核中。

　教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。念好“十字诀”。即：目标要“当”,课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”,方法要“活”，手段要“新”,负担要“轻”,质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求: (一)备课方面得要求 １、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班级、任教学科。

　2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第----课时。

　3、教案得整体设计要美观大方,书写工整。教案提倡手写活页纸，每学科每周第一次集体备课确定教学内容,讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案,打印发给备课组其她教师,第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前,所有教师将当周教案与听课笔记交教导处,未及时上交,视为当周未备课未听课,第三节课教导处几位主任与各教研组长检查教案与听课笔记,写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果就是打印教案必须有详细得二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然得感觉。

　4、教案项目要齐全。应具有得项目有：

　（1)课题。

　(2）课型:如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。

　(3）教学目标:应包括知识、能力、技能、情感等。

　(4)教学重点、难点。

　(5)教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。

　（6)教学过程:组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

　(7)板书设计。

　（8)教学后记。要求总结课堂教学得与失,可以就是教学得反思，也可以就是教学活动得延伸。

　教案就是教师实施教学得方案。教师要在个人钻研与集体备课得基础上分课时认真编写教案,讲评课也要备好教案。

　各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求,统一教学内容,统一教学进度,同类班级统一作业布置,统一单元测试。

　(二)上课方面得要求

　课堂教学就是整个教学工作得中心环节,就是完成教学任务、提高教学质量得关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用 40 分钟,认真上好每一节课。具体要求如下：

　1、教学目标明确:要根据教学目标安排好教学得各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学得重点，使每节课得教学目得与要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

　2、教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性与严密性。对每一个概念、定义得表述,对所有定理、定律得论证以及对例题得讲解,都要准确无误。

　３、渗透德育教育。要充分挖掘教材得思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

　４、改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体得原则。开展师生双边活动，调动学生学习得积极性与主动性。培养学生得实践能力与创新意识。

　５、教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施得作用。

　６、夯实教学基本功。教师要努力提高自己得演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面得能力。(1)教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课;(2)板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点与过程；(3)教态亲切自然，能贴近学生心理。

　7、严格上课常规。(1）教师应在上课前３分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备;体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前 5 分钟组织学生整队前往相应地点。(２）按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班,督促学生做好眼保健操。(3)严格要求学生，维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与，决不允许学生趴在桌上

　听课或者睡觉，保证每一堂课得质量。(４)对没有按照要求带好课本与相关练习得学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位；(5)爱护学生，不说伤害学生自尊得话,不对学生有成见,不体罚与变相体罚学生。

　８、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业，先理解后记忆得良好习惯。

　(三)布置与批改作业方面得要求 作业就是巩固与检查教学效果得重要手段,就是教学工作得重要组成部分。因此,教师要按照课程得要求,明确提出作业得内容、数量、次数及交作业得时间。具体要求如下: 1、布置作业要根据课程标准与教材要求,所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外习题。

　２、凡布置得作业,教师必须先做一遍,了解作业得深度与广度,弄清各类习题得安排意图、要求与容易出现得问题,以便指导学生完成作业。

　3、严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业得学生,要进行教育,并限定时间补交作业。

　4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不符合要求得作业,应令其重做。

　５、作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查与批改,提倡写能调动学生积极性得、明确学生今后努力方向得作业评语。对基础差得学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

　6、及时纠正作业中存在得问题,带普遍性得错误要在课堂上集体订正、讲评,个别性得错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅。

　各教研组长,对本教研组教师得作业情况加强指导与督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量得调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下: (１)、作业量: 语文:作文 2 周 1 次,小作每周 1 次;数学:每周４次作业,天天有作业;英语：每周 2次作业，教辅除外;物理:每周 2——３次作业,每堂有书面作业;化学:每周２——3次作业,每堂有书面作业;政治、历史：每月 3 次作业纸;地理、生物:每两周 1 次作业。

　（２）、作业评价为甲乙丙丁(英语为 ABCD),单元测试卷可以打分数。

　(3)、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。

　(４）、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。

　(四)、听课要求 各教研组要组织教研组内各教师相互听课,取长补短。教研组负责人应该在听课得基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。

　1、教研组长、备课组长每周听课 1—2 节,其她教师每周至少一节,每学期不少于2０节。中干每周一次推门听课。

　2、听课时要认真详细记录,做好评价分析,课后相互交流。并在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。

　五、以课改为重点,切实提高教研工作实效。

　本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级，每门学科，渗透到每一位教师及教学得基本环节中。为此,我们将进一步加强教研制度得建设,重点健全教研组教研体系,为了保证集体备课得质量,提高备课得实效，各教研

　组、备课组都要制订好计划,做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次,时间不少于 1 节课，教研活动形式可以有:教研组长准备材料带领教师学习教育教学理论知识,进行说课或公开课得评课活动,交流外出学习心得,教学论坛等。集体备课就是在个人钻研得基础上,一人主讲,共同讨论,集思广益。备课组活动得内容主要有: (１）对照教学计划,检查当前教学进度得执行情况; （2)明确本单元教学得目得与要求； （3)研究教学内容中得重点、难点及其处理方法; (4)统一作业布置与单元检测内容； (5）检查总结前一阶段教学情况,找出教学中存在得问题并制定相应得改进措施。

　备课组活动，由备课组长负责召集,并做好活动记录,教研组负责人负责检查督促,教导处不定期与定期检查。力求将教研活动落实到实处,以科研带动课改，以科研提升课改。

　本学期主要活动安排: 二月份: 1、班务、课务安排,学生报到注册 2、制订各类计划及活动方案 3、学生常规教育,教学常规学习,教师技能培训 4、开展安全教育周活动 三月份：

　1、开展听、评、说、上活动 2、学生心理健康教育讲座 3、月考、教学工作第二次督查 4、课件制作评比

　四月份: 1、名师示范课 2、师生演讲比赛 3、教案设计竞赛 ４、期中考试,期中总结，家长会 5、常规月检查。

　五月份: １、学生书画展。

　２、学生数、理知识及英语口语竞赛 3、学生作业展览 ４、教学论文交流、评比 ５、月考、常规月检查 6、中考研讨会 六月份：

　1、中考报名 ２、做好对教研组得考评工作 3、制定期末复习计划,期末复习研讨会 ４、组织期末考试 5、期末工作总结,撰写教学论文