2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷10595x

　 第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练

　1：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（

　）。

　单项选择题 A、头脑风暴训练 B、自我设计训练 C、推测与假设训练 D、发散思维训练

　 2：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（

　）

　多项选择题 A、总结 B、提问 C、析疑 D、预测 E、复习

　 3：巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是（

　）

　单项选择题 A、多血质 B、胆汁质 C、黏液质 D、抑郁质

　 4：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（

　）。

　单项选择题 A、操作定向 B、原型操作 C、原型内化

　 5：组织策略属于（ ）。

　单项选择题 A、精加工策略 B、认知策略 C、调节策略 D、元认知策略

　 6：移情的动机因素是（

　）。

　 第 2 页 共 7 页 单项选择题 A、道德认知 B、道德体验 C、亲社会价值取向 D、信任

　 7：阅读技能是一种( )。

　单项选择题 A、操作技能 B、运动技能 C、心智技能 D、学习技能

　 8：提出认知结构学习论的心理学家是（

　）。

　单项选择题 A、奥苏伯尔 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克

　 9：少年期的心理发展特征包括（

　）

　多项选择题 A、具有半成熟、半幼稚的特点 B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾 C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱 D、成人感产生，独立性强烈

　 10：评分的绝对标准是 ，相对标准是其他学生的成绩。

　单项选择题 A、 课程内容 B、 社会议论 C、 平时表现 D、 学校要求

　 11：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（

　）。

　多项选择题 A、言语技能 B、操作技能 C、记忆技能 D、心智技能 E、体育技能

　 12：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（

　）

　判断题

　 第 3 页 共 7 页 对 错

　 13：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（

　）

　多项选择题 A、示范的场合 B、示范者的身份 C、示范的准确性 D、示范的时机

　 14：到工厂进行参观访问属于(

　)

　单项选择题 A、模象直观 B、形象直观 C、感知直观 D、实物直观

　 15：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（

　）。

　单项选择题 A、鸽子 B、猩猩 C、狗 D、白鼠

　 16：（

　）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

　单项选择题 A、小学二年级 B、小学四年级 C、小学五年级 D、初中二年级

　 17：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（

　）。

　单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

　 18：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在( )。

　单项选择题 A、3～5 岁 B、5～7 岁

　 第 4 页 共 7 页 C、8～10 岁 D、12～13 岁

　 19：顿悟说的奠基人是（

　）。

　单项选择题 A、考夫卡 B、魏特默 C、苛勒 D、托尔曼

　 20：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（

　）。

　单项选择题 A、意识和能力 B、规则和技能 C、认知策略 D、经验和方法

　 21：下列属于正式群体的有（

　）。

　多项选择题 A、班级 B、帮派 C、小组 D、少先队

　 22：（

　）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

　单项选择题 A、学习需要 B、学习准备 C、学习目标 D、学习期待

　 23：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（

　）。

　单项选择题 A、长时记忆 B、情境依存性记忆 C、程序性记忆 D、工作记忆

　 24：科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（

　）。

　单项选择题 A、预见功能的体现 B、补充功能的体现 C、代替功能的体现 D、发展功能的体现

　 第 5 页 共 7 页

　 25：加德纳提出的智力理论是（

　）。

　单项选择题 A、智力二因素 B、智力结构论 C、智力多元论 D、智力三元论

　 26：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（

　）

　多项选择题 A、新颖性 B、直观性 C、概括性 D、间接性

　 27：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（

　）学习动机。

　单项选择题 A、主导性 B、辅助性 C、远景性 D、近景性

　 28：（

　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

　单项选择题 A、关注 B、尊重 C、真诚 D、同感

　 29：想象的特点有（

　）

　多项选择题 A、超前性 B、形象性 C、流行性 D、独特性 E、新颖性

　 30：操作技能形成的阶段一共可以分成（

　）

　单项选择题 A、三个 B、四个 C、五个

　 第 6 页 共 7 页 D、六个

　 1：答案 C

　 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

　2：答案 A,B,C,D

　解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：①总结，总结段落内容；②提问，提与要点有关的问题；③析疑，明确材料中的难点；④预测，预测下文会出现什么。

　3：答案 B

　解析

　 4：答案 C

　解析

　 5：答案 B

　解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

　 6：答案 D

　解析 信任是移情的动机因素。

　7：答案 C

　解析 阅读技能属于心智技能。

　8：答案 B

　解析

　 9：答案 A,B,C,D

　解析 见教材相关内容陈述。

　10：答案 A

　解析 本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况有差异，所以他们的学习结果也是不可比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。

　11：答案 B,D

　解析 言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。

　12：答案错误

　解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。

　13：答案 B,C,D

　解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。

　14：答案 D

　解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

　15：答案 C

　解析

　 16：答案 B

　解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。

　17：答案 C

　解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。

　 第 7 页 共 7 页 18：答案 C

　解析 儿童多动症儿童的发病高峰年龄在 8～10 岁。

　19：答案 C

　解析 顿悟说的奠基人是苛勒。

　20：答案 B

　解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。

　21：答案 A,C,D

　解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。

　22：答案 D

　解析 本题考查学习期待。

　23：答案 C

　解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

　24：答案 A

　解析

　 25：答案 C

　解析 多元智力理论是由美国心理发展学家加德纳在 1983 年提出。他认为，人的智力有八个范畴：语言、逻辑、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探索等。

　26：答案 B,C

　解析

　 27：答案 D

　解析 学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。

　28：答案 D

　解析 题干是对同感的解释。

　29：答案 B,E

　解析

　 30：答案 B

　解析