幼儿心理学名词解释

　幼儿心理学名词解释

　1、问题言语： 在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表

　示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。

　2、情绪情感：人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满

　足而产生的体验；情感是人类社

　会特有的，通常是指人的社会需

　要是是否满足而产生的体验。

　4、能力：个性心理特征之一，它是顺利完成某种活动的条件。

　1 、再造想象 : 是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文

　字的描述说明，形成关于某种事物形象的过程。

　2、自我中心性 : 处于这类思维水平的儿童倾向于从自己的立场，

　去认识事物，而不太能从客观事

　物本身的内在规律及他人的角度

　认识事物。

　4、同伴关系 : 是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄个体

　中建立的社会关系。

　5 、遗传因素 : 指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如

　身体的构造、形态感觉器官和神

　经系统的特征等，其中对心理发

　展有最重要意义的是神经系统的结构和机能特征。

　1、无意想象 : 没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下，不由自主地想象出某种事物形象的过程。

　2、抽象逻辑思维 : 指用抽象的概念（词），根据事物本身的逻辑关

　系来进行的思维。

　3、理智感 : 是由于是否满足认识的需要而产生的体验，是人类所

　特有的高级情感。

　4、亲社会行为 : 又叫积极的社会行为，或亲善行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他

　人的事的行为和倾向。

　

　1、 再造想象 : 根据一定的图形、图表、符号尤其是语言文字的描

　述说明，形成关于某种事物的形

　象的过程。

　2、 气质 : 指一个人所特有的心理活动的动力特征，它使人的整

　个心理活动都带上独特的色彩，

　制约着心理活动进行的特点。

　3、 直观行动思维 : 指对客观的感知中，在自己与客体相互作用

　的行动中进行的思维。

　4、 观察 : 是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知

　觉的高级形态。

　5、 有意注意 : 指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注

　意的一种积极主动的形势。

　1、亲子关系 : 主要是指儿童与父母（养父母）之间进行的交往及

　其伴随着一种情感关系。

　4、遗传素质 : 是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，尤

　其是神经系统的结构和机能特

　征。

　5、儿童心理发展动力 : 儿童心理发展水平的内部因素之间的矛

　盾，即新的需要和旧的心理水平

　状态之间的矛盾。

　1、亲子关系 : 主要是指儿童与父母（养父母）之间进行的交往及

　其伴随着一种情感关系。

　2、道德感 : 是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而

　引起的情感。

　3、个性 : 是指一个人全部心理活动的总和，或者说是一定倾向性

　的各种心理特点或品质的独特结

　合。

　4、生理成熟 : 是指身体生长发育的程度或水平，也称胜利发展。

　1．心理发展的年龄特征： 指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心

　理特征，是稳定性和可变性的统

　

　一，是连续性和阶段性的统一，

　也是顺序性和方向性的统一。

　2．延迟模仿：当刺激物出现后，不是立即模仿，而是过了一段时间以后，突然出现模仿行动。儿

　童的延时模仿和表象发展有关。

　3．客体永久性： 即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了

　的东西仍然存在。在这之前，物

　体在儿童眼前消失，他就不再找

　了，似乎物体已经不存在。这是

　儿童处于智慧的萌芽阶段的标

　志。

　4．意志：指成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动、克服困难的心理过程。

　5．性别角色： 社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总

　称。性别角色的发展是以儿童性

　别概念的掌握为前提的；性别角

　色属于一种社会规范，是对男性

　和女性行为的社会期望。

　1．生理成熟： 是指儿童身体生长发育的程度或水平。

　2．形象记忆： 以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形

　式存在，所以又称“表象记忆” 。

　直观形象性是其显著特点。

　3．直观行动思维： 是指以直观的、行动的方式进行的思维。

　2．内部言语： 儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理

　活动有调节和控制的作用，幼儿

　内部言语的产生也是幼儿心理发展水平的一个质变。

　3．美感：指人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生

　的。儿童对美的体验也有一个社

　会化过程。

　4．气质：指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在

　心理活动的强度 (反应的大小 ) 、平

　

　衡性 ( 兴奋或抑制的优势 )及灵活

　(转换的速度 )、指向性 (有人倾向于外部事物，有人倾向于内心

　世界 ) 方面。气质的特点包括天赋性、遗传性、稳定性。

　5．自我意识： 是对自己所作所为的看法和态度，包括对自己存在

　以及自己对周围的人或物的关系

　的意识，就是自我意识。

　概念

　人的心理：就是人脑对客观现实能动的反映

　注意的概念：心理活动对一定对象的执行和集中，是人的心理活动的一种能动的积极的状态。

　年龄特征：是代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。儿童年龄特征：是儿童所特有的不同于成人的特征。包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征。

　儿童心理年龄特征：儿童在每个

　年龄阶段中形成并表现出来的一

　般的、典型的、 本质的心理特征。

　转折期：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发曩在短期内突然急剧变化的情况，称儿童心理发展的转折期。

　危机期：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。

　五指分工：指大拇指和其他四指的动作逐渐分开，活动时采取对立方向，坐爬动作利于它的发展。感觉：人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映，属简单的心理现象，主要与生理作用相联系。

　知觉：人脑对直接作用于感觉器官的食物的整体的反映。

　记忆：是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。

　思维：指人脑对客观事物的概括和间接的反映。

　首尾规律：儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。

　挫折：人在活动过程中遇到障碍或干扰，使自己的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。