苏科版九年级上册,物理,教案,13.1初识家用电器和电路,(1)

　13.1 初识家用电器和电路

　教学目标

　1、知识与能力：

　（1）知道电路的组成及各组成部分的作用 （2）知道什么是电路的通路、断路、短路 （3）知道什么是电路图，电路图的意义，并会画电路图 2、过程与方法：

　（1）通过学生对电路的连接，培养学生的操作技能 （2）通过分析所连接的电路，培养学生的探究和思考的能力 3、情感态度与价值观 （1）培养学生珍惜美好生活，努力学习，回报社会的意识 （2）培养学生节约用电和保护环境的意识 重点难点

　重点：

　电路的组成，电路的状态，画电路图 难点：

　画电路图 教学设计

　引入：从生活走进物理

　师：这节课，老师带了一些生活中常见的物品来，有台灯、小电风扇、蓄电池、干电池等，你能把它们分类吗？（学生分类）

　他分的合理吗？很好，掌声送给他。

　一、认识电源 、用电器

　1 1 、 电源 师：我们先来看这一类，是各种电池。

　演示发电机发电 展示太阳能风扇帽子，现在风扇不转，如果在太阳下，怎样呢？观看视频，太阳下风扇转动。介绍帽子上的太阳能发电。

　它们有什么共同点呢？（持续供电）

　我们把能持续供电的装置叫电源。（板书：电源）

　它们有不同点吗？ 电池是把化学能转化为电能，发电机呢？（机械能转化为电能）太阳能发电呢？（太阳能转化为电能）

　它们把其他形式的能转化为电能。

　电源有两种类型：直流电源和交流电源 电池是直流电源，我们生活中插座提供的电，是发电机提供的，是交流电。

　 2 2 、 用电器

　师：我们来看另外一类，它们有什么共同点呢？（利用电进行工作的装置）

　我们把它叫用电器。

　生活中有很多用电器，我们来做一个关于用电器的调查。请大家参照台灯的用途是照明，电源类型是交流，电能转化成的主要能量是光能和内能。（发光和发热）

　（学生做调查表）

　师生一起依次完成收音机、电饭锅、手电筒，增加两个感兴趣的家用电器（电风扇、电视机）

　我们同学完成的太好了。此处应该有掌声。

　各种用电器极大的丰富了我们的生活，如果没有电，对我们的生活有什么影响？ （师生交流讨论，体会家用电器的重要性）

　3 3 、 开关 师：怎么让手电筒亮起来呢？（按开关）

　怎么让手电筒熄灭呢？（按开关）

　看来，开关挺重要的，它能干什么呢？（控制灯泡亮与不亮）

　4 4 、 导线

　手电筒还有没有其他部件构成呢？（金属外壳）

　金属外壳起到连接电池、灯泡、开关 的作用，相当于导线

　拆开手电筒，让学生观察手电筒的内部结构。

　二、电路

　1 1 、师：我们把手电筒里的电池、灯泡、开关、导线分成单个的元件，放在同学们的桌子上了，你能根据对手电筒的观察，试着把它们连接起来，让小灯泡发光吗？ 连接电路时应注意：

　1.在连接电路的过程中,开关必须处于断开状态（介绍开关的断开与闭合）

　2.将导线接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好 3.绝不允许用导线将电池的两极直接相连，以免损坏电源 学生分组实验，教师巡回指导 师生共同分析 师：用导线把电源、用电器、开关等原件连接起来的电流的路径叫电路。

　2 2 、师：电路由哪些部分组成呢？（电源、用电器、开关、导线）

　它们各自有什么作用呢？ （提供电能、消耗电能、控制电路、输送电能）

　 3 3 、师：我们一起把开关断开，观察一下；然后把开关闭合，再观察一下。电路的状态是否一样呢？（不一样）

　闭合开关，电路通了吗？电路中有电流通过吗？小灯泡正常发光吗？我们把这个状态叫通路 断开开关，电路还通吗？电路中还有电流通过吗？小灯泡还正常发光吗？我们把这个状态叫断路(也叫开路) 师：我们实验前强调，绝不允许用导线把电源的两极直接相连，其实那是电路的另一种状态，叫短路。

　电源短路是严禁的，为什么呢？ 做演示电源短路实验，介绍会损坏电源和导线，甚至引起事故。

　观看视频《短路造成火灾事故》

　4 4 、分析

　（1）师：有位同学连接的电路是这样的，开关闭合，但是灯泡却不亮，你能分析可能存在的原因吗？ 小组交流讨论 灯丝断了、灯泡与底座接触不良、导线接触不良… 师：这时电路所处的状态是什么？（断路）

　看来断路不光是开关断开，只要是电路某处断开，都叫断路。

　三、电路图

　1、师：我们在研究和分析电路时，常常需要画出电路，而画实物图很麻烦，有没有什么简单的方法呢？（电路图）

　我们要先知道电路元件的符号，（投影常见的电路元件符号）

　大家花一分钟时间迅速的记忆一下，特别是本节课我们要用的元件符号 我们来检验一下大家的学习成果 （展示电池、灯泡等符号，让学生说）

　（展示实物，让学生画符号）(学生上黑板) 2、师：大家对元件符号掌握的很好，下面我们就用元件符号来画电路图 教师演示 画电路图，需要注意这几点（看投影）

　3、屏幕上展示一个电风扇的电路，你能把它的电路图画出来吗？试一试

　 四、生活 、 物理 、 社会

　1、我们学习的是简单的电路，很多家用电器和电子元件都使用了集成电路，一块比指甲还小的超大规模集成电路上集成了上千万个电子元件。科技的发展，使得电器的小型化、微型化都得以实现。

　2、生活中用到各种各样的电池，希望大家用完后不要随便抛弃，因为电池有腐蚀性，会严重污染我们的环境，要放到专门回收的地方。

　五、 课后实践：

　设法用一根导线、一节干电池使一个小灯泡发光。

　你能想出几种方法？并试一试。