养成教育拾零

　新生养成教育培养拾零

　湖北房县回龙中学

　 何峰

　442113

　养成教育是塑造学生良好性格的基础， 班集体作为学校教学活动的基本单位，对养成教育的培养起着举足轻重的作用。这几年的班级管理中，我认为养成教育培养目标的实现，特别是对入校新生更具紧迫性，我的做法是以身边小事为突破口，从小入手，从大着眼。具体用好“四注重”培养法。

　一、注重独立意识培养。

　现在的家庭里大都是单亲或独生子女，孩子是父母的心头肉，家长们非常地疼爱他们。但面临竞争日益激烈的未来社会，孩子们不可能不离开父母，这就需要培养他们的独立自主意识，因为温房里长大的花朵是禁不起风雨的洗礼的。为此，在开学初期，我非常重视学生独立意识的培养，经常有意让学生整理床铺、抽屉、箱子、餐具等。

　引导学生如何展现自我,如何与人交际，如何在集体中生活更是工作的重要内容。结合学校实情举行了“解决问题我能行”活动，大张旗鼓地让学生抓好个人的自主管理，提高他们的自理能力。谭梦月同学是一个非常内向的女孩儿，刚进校时，他不善言谈，自己的内务整理能力也不强，但他有一股韧劲，有不服输的精神。通过自己的奋斗，最终被同学们评为“进步最大的学生”，他叠的被子成为全班乃至全校的样板。在活动中增强了学生的自主意识,提高他们的自立能力。有些同学自理能力差一点，并不是他们不想搞好，而是不知道该怎么做，这时就需要老师手把手地教他们。经过一段时间的强化训练，学生们的自理能力有了较大幅度地提高。当然，其他同学的进步也比较大。杨赛同学卫生习惯大有好转。在这儿我特别要提出的是张玲同学，刚来的时候，很不适应这里的生活，其父母非常担心，但是她总会宽慰自己的父母，说自己在这儿生活得很好，在自身努力下，很快就适应了这儿的学习和生活，并迅速成为班级自我管理中的佼佼者。

　二、注重劳动习惯培养。

　我们这一群孩子都是在父母的关爱下长大的，有些同学从没做过家务，比较容易产生一些惰性，这不仅不利于他们的学习，也不利于他们的成长。因为他们不知道父母劳动的艰辛，不理解父母在他们身上寄予的厚望，当把一切都给予孩子时，部分学生却不知道珍惜，这是多么悲哀的事情呵。而改变他们的认识需要多方面地努力，但我认为劳动可以让他们体味到父母工作的不容易。当然，有时他们不是不懂事，而是没有亲身体验。所以，我非常注重学生劳动习惯的培养，通过扫扫地、擦擦窗、扯扯杂，让他们在出汗的劳动中体会父母工作的艰难，从而更加珍惜现在所拥有的一切。有个学生自豪地说“劳动培养了他吃苦耐劳的精神，磨练了他的意志，提高他的动手能力”。在平常的劳动中，涌现出许多好人好事。卢超同学

　一看到垃圾就会主动弯下腰把垃圾捡起来送到垃圾桶里或随手装进垃圾袋，由于他不怕脏、不怕累，我班卫生评比经常第一。谭猛同学由于爱劳动，曾多次受到了学校表扬。杨鹏同学任劳任怨，每天都是第一个到教室，紧接着开灯，开窗户，下晚自习也是最后一个走，负责“三关（关窗、关灯、关门）”。正因为有许多学生默默无闻地劳动，我们班在日常评比中，从没有因卫生问题而除名，他们为班级所做的贡献受到了同学们一致好评。还有张恒、谭瑞、徐明飞、王磊等一大批同学，他们积极参与班级劳动，从而养成了较好的劳动习惯，这也正在改变着他们的态度、性格和人生观。

　三、注重竞争意识培养、。

　当今社会时时处处充满着竞争的态势，如果没有竞争意识则更难在社会上立足的。我们通过开展的一系列活动让学生感受“逆水行舟，不进则退”的压力，进而培养他们的进取心。如春、秋季运动会、广播操比赛、各类兴趣小组成果展、学习对手赛等，次次活动学生都是你追我敢，不甘示弱。郭政国同学因为对手高半分哭过，张恒同学因为接力赛摔倒过。当然在活动中我鼓励每一位同学参加，精心组织，全面指导，使许多同学在活动中受到了激励，得到了发展。

　四、注重合作精神培养。

　社会是由人组成的，在学习与生活中离不了相互间的协作，突出合作精神非常有必要，因此，我非常注重同学间的互帮互组，强化集体意识，突出他人意识、服务意识。当然，在各项活动中，充分发挥班干部的作用是必不可少的，因为他们是班级的中坚力量，他们的模范作用对增强集体凝聚力至关重要。因此，在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。我们班的张玲同学作为班干部之一，无论是生活习惯还是学习习惯都非常的优秀，入学以来她轻易不买零食，除非食堂没饭才去买点快餐充饥。在学习上她有着良好的学习习惯。上课不但听讲认真，而且善于钻研，有时课上时间不够，她就课外去钻研。她不仅学习成绩优异，而且善于帮助别人。作为学习委员，大凡同学不懂的问题是有问必答，不管自己有多忙，真是一位品学兼优的好学生。榜样的力量是无穷的，通过部分来带动全班，这样既树立了班干部在全班的威信，又强化了集体意识。对他们既严格要求又大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。

　总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，但只要抓住“养成教育”这面大旗从头开始，在实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，我们的班级管理水平会不断跃上新台阶，班级活力会更加光芒四射。