幼儿心理学练习题讲课讲稿

　幼儿心理学练习题

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　幼儿心理学练习题

　第一编 幼儿心理学的一般问题

　填空题

　1.人的心理现象可以划分为如下三个部分：___________ ___________ ___________.

　2.心理的实质是________________________________。具体来说体现在下列三个方面：⑴__________________________ ⑵______________________⑶______________________

　3、环境就是指______________________，它包括___________和___________。

　4、影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体说有：___________、_____________、________________、_____________________、________________等，其中最为活跃的是___________。

　5、兴趣能调动幼儿心理活动的___________。而要想引起幼儿的兴趣，必须组织__________________的活动。

　心理过程包括___________、___________、___________。

　3~4岁幼儿的心理发展特征是：⑴________________⑵______________⑶_______________⑷_______________

　5~6岁幼儿的心理发展特征是：⑴________________⑵______________⑶______________________⑷_____________________

　名词解释：

　意志过程

　2、儿童心理年龄特征

　3、幼儿心理过程

　4、心理现象

　5、心理过程

　问答题：

　影响幼儿心理发展的因素，分别表现在哪些方面？

　学习幼儿心理学的意义？

　幼儿心理发展的一般特征？

　3岁前幼儿心理发展特征？

　第二编 幼儿的认知和语言发展

　填空题

　注意是一种心理状态。___________和___________是注意的两个基本特点。

　注意不是一种独立的心理过程，它总是与______________________相伴随而进行的。

　注意可以分为___________和___________两种基本形式。

　容易引起幼儿无意注意的诱因有两大类，即⑴_________________________________________⑵____________________________________________

　有意注意的特点是___________和_________________。

　_____岁前儿童的注意基本上属于无意注意。

　幼儿注意的选择性受强化方式的影响，常见的强化方式有________________和_________________。

　3岁幼儿能够集中注意__________左右，4岁幼儿注意可持久__________左右，5岁的幼儿注意能保持__________左右。

　活动中影响幼儿注意稳定性的因素：⑴_____________________________⑵____________________⑶______________________________⑷_______________________

　10.小班的幼儿，唱歌时就忘了做动作；看客人参观时，就停止了自己的活动，站在那里不动了。这说明了________________________。

　11、当要求幼儿注意两件或更多的事情时，其中有一件或几件应该是_____________________，是幼儿能力范围之内的，是幼儿_______________。

　12、注意的广度也叫_______________。它是指________________________________________________。

　13、影响注意广度的因素主要有以下两个方面：⑴_________________⑵___________________________

　14、注意的分散是与注意的______相反的一种状态。它是指______________________________________

　15、引起幼儿注意分散的原因⑴_____________________________⑵____________________⑶_______________________⑷_______________________⑸________________________

　16、幼儿注意的选择性有赖于________________________以及幼儿的需要、_________和__________等。

　17、幼儿注意的稳定性较差。因而要求我们在组织幼儿活动时，_____________________，脑力活动要与_____________________相结合。

　18、视觉包括___________和____________。

　19、听觉包括听觉感受性和言语感受性，其中听觉感受性包括_______________和__________________。_______________是分辨最小声音的能力，______________分辨不同声音的最小差别的能力。

　20、视触觉的协调主要表现为____________________。眼手协调活动出现的主要标志是_____________。而产生这种动作所要求的知觉条件有三：⑴_____________________________⑵____________________⑶_______________________。

　21、触觉是________和____________的联合。是幼儿___________________的重要手段。

　22、空间知觉包括_____________、_____________和______________。

　23、_______和________属于感受性变化现象。在组织幼儿活动中，要注意________________。________________对感受性的变化也有影响，_________和________可以提高感受性。

　24、知觉的特性包括___________、___________、___________和___________。这些特征以及知觉的______________________，对幼儿的活动都有影响。

　25、________是知觉的高级形态。是一种______________________________________的知觉过程，是_________________________的主动形式。

　26、记忆是__________________。是一种比较复杂的认识过程。它包括_________、__________、__________、___________。

　27、表象分为___________和___________两类。通常所说的表象是___________的简称。表象是在_________的基础上产生的，因此根据它的形成过程中起主导作用的感觉器官的种类，又可将表象分为：___________、___________、___________、___________等。它具有__________和_________两个特征。

　28、形象记忆又可以分为：___________、___________和___________。

　29、幼儿记忆发展中易出现的问题：___________和___________。

　30、想象在幼儿学习活动中帮助幼儿掌握____________________，_____________________，_________________________。

　31、创造思维一般可以分为三个方面：________、_________和__________。

　32、_________是无意想象的极端形式，是完全无目的的被动的想象。

　33、再造想象从内容上分为：____________、____________、____________、____________、____________

　34、幼儿的无意想象主要表现为：想象的_______________，想象的___________________，想象过程受__________________。在教育的影响下，幼儿的____________开始发展，想象出现一定的_________、____________和____________。

　35、幼儿的再造想象表现先为，想象在很大程度上具有_________和_________，想象内容的_________，__________和_________较少。在_________以后，逐渐出现_______________。

　36、思维具有两个基本特点：_________和_________。

　37、儿童思维发展具有阶段性：儿童初期的思维是以_________________为主，3~6、7岁时以_________________为主，6、7岁以后，儿童思维开始进入_________________阶段。

　38、思维在幼儿心里活动和心里发展中的作用：⑴___________________________________________⑵_______________________________________⑶_______________________________________________

　39、直观行动思维的主要特征为：⑴_________________________⑵_______________________________

　40、幼儿具体形象思维主要有如下特点：⑴_________⑵_________⑶_________⑷_________⑸_________⑹_________

　41、幼儿概括有以下三个方面的特点：⑴_________________⑵____________________⑶_____________

　42、幼儿在判断事物时常从____________________出发。

　43、幼儿对事物的理解常是_________，不能发现事物之间的___________；理解往往是表面的，不能______________________。

　44、言语活动的表现形式各有不同，可分为三类：⑴______________⑵_____________⑶_____________

　45、自我中心语言有三个范畴：⑴_________⑵_____________⑶__________________

　46、社会化言语涵盖了四个方面的内容：⑴___________⑵___________⑶_____________⑷___________

　47、幼儿期出现了内部言语的过渡形式：______________________。

　名词解释

　注意

　无意注意

　有意注意

　感觉

　知觉

　视力

　听觉感受性

　方位知觉

　距离知觉

　10.形状知觉

　11、时间知觉

　12、识记

　13、再认

　14、保持

　15、回忆

　16、表象

　17、无意记忆

　18、有意记忆

　19、形象记忆

　20、词语逻辑记忆

　21、意义记忆

　22、机械记忆

　23、遗忘

　24、想象

　25、无意想象

　26、有意想象

　27、再造想象

　28、创造想象

　29、思维

　30、语言

　31、言语

　32、游戏言语

　33、问题言语

　34、自我中心言语

　问答题

　注意对幼儿的活动和心理发展的意义？

　幼儿注意发展的主要特征？

　幼儿有意注意产生的条件？

　注意的选择的发展的规律有哪些？

　根据注意广度的规律及幼儿注意广度的特点，教师在进行活动过程中，要注意哪些方面？

　6、幼儿的视觉、听觉、方位知觉、时间知觉发展各有什么特征？如何根据这些特征进行教育？

　7、怎样培养幼儿的观察力？

　8、幼儿记忆的发展特点？

　9、幼儿无意记忆为主。要提高幼儿的记忆效果，主要依据哪些因素？

　10、遗忘的规律是怎样的？应怎样帮助幼儿记忆？

　11、幼儿的想象发展有什么特点？

　12、想象有时和现实混淆主要表现在哪几个方面？

　13、如何在活动中发展幼儿的想象？

　14、幼儿思维发展的特点？

　15、幼儿掌握实物概念的特点和理解实物的特点分别是？

　16、想想，幼儿初期的思维特点是怎样的？在实际中应该如何对待？如何在活动中发展幼儿的思维？

　17、言语在幼儿心理发展中的作用？

　18、幼儿言语发展的主要特征？

　19、幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施？

　20、如何发展幼儿的言语能力？

　第三编 幼儿情绪、个性与社会性的发展

　填空题

　1、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用：⑴____________⑵____________⑶___________⑷___________

　2、儿童出生后，立即可以产生情绪表现，头几天的新生儿___________、___________等，都可称为原始的情绪反应。原始情绪反应的特点是：______________________________。

　3、生活环境包括___________和____________。______的活动空间，______的环境布置、______的活动场地和__________的自然环境，对幼儿情绪情感的发展是非常重要的。

　4成人的态度会对幼儿产生影响，所以在日常生活中对幼儿的态度：______、______与________相结合。

　个性的特征主要有：__________、_________及___________。

　个性是一个复杂的、多侧面、多层次的__________________，它主要包括两大方面的内容：__________________和__________________。

　幼儿期个性发展主要表现在___________、______、______、______及______的发展。

　自我意识的两个基本特征是：第一，__________________；第二，_______________________。

　个性动力系统具体包括：__________________（自我意识）和____________（需要、______、______、志向、理想、信念和人生观等），它决定着个性发展的方向，是个性的最重要、最本质的特征。个性心理特征包括：______、______和______，这些特征最特出的表明人的__________________。

　10人们普遍认为，__________是儿童个性初步形成的时期。

　11、自我意识的最初发生是在___________。自我意识的发展是以____________为前提。

　12、幼儿自我评价发展的主要特点：（1）_______________（2）______________（3）___________________

　13、人的需要是一个多层次的结构。最低级需要是____________，在生理需要满足的条件下，产生高一级的需要即__________。在这两种需要满足后，各种____________就会逐渐出现。

　14、需要是个体行为______的源泉。

　15、常见的气质类型有：_________、_________、_________、__________。

　16、新生儿的气质类型分为三种：__________、___________和__________。

　17、性格的两个特点：__________________，________________________。

　18、3岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要表现在四个方面：（1）____________、（2）____________、（3）____________（4）____________。

　19、心理学家从不同角度将能力划分为两大类：（1）________和_________，（2）_________、__________和__________。

　20、幼儿的个性评价就是对幼儿______的某一方面或___________做出的评价，这种评价不是_________的评价，而是依据____________而作的客观的、真实的评价。

　21、社会性发展的内容有：⑴___________________⑵___________________⑶__________________⑷__________________。

　22、亲子关系有狭义与广义之分。狭义的亲子关系是___________________________________；广义的亲子关系是__________________________________________。

　23、儿童的依恋行为可以分为三个类型：_______、_______、_______。最好的依恋类型是_______。

　24、亲子关系通常分为三种：_______、_______及_______。

　25、2岁前同伴交往可分为三个阶段：第一阶段：____________。第二阶段：______________。第三阶段：_____________________。

　26、攻击性行为的影响因素有：____________、_______、_______、_______。

　名词解释

　情绪

　情感

　个性

　能力

　气质

　性格

　自我意识

　社会性

　社会性发展

　10.性别行为

　11、亲社会行为

　问答题

　1、情绪和情感的区别？

　2、应该如何保证幼儿情绪的健康？

　3、幼儿情绪、情感发展有何特点？幼儿高级情感的发展表现在哪几个方面及如何发展的？

　4、游戏活动能满足幼儿的哪些需要？

　5、怎样及时发现幼儿的不良情绪并及时给予引导？

　6、幼儿气质发展有什么特点？

　7、幼儿性格的年龄特征主要表现在哪几个方面？

　8、幼儿能力的发展特点？

　9、社会性发展对幼儿发展的有何意义？

　10.儿童依恋的发展分几个阶段？

　11、同伴交往的发展特点主要表现在哪几个方面？

　12、性别差异主要有哪几个方面？

　13、幼儿亲社会行为发展的特点（包括分享的特点）？

　14、幼儿移情的作用主要表现在两个方面？

　15、幼儿攻击性行为发展的特点？

　16、独生子女社会性发展中存在什么问题？应该如何预防？

　第四编 幼儿在活动中的心理

　填空题

　从幼儿社会性行为的发展来看，可将游戏的发展分为四个阶段，即___________、____________、___________和____________。从认知能力的发展来看，可分为四种____________、____________、_____________、____________。从内在关系来看，可分为五个阶段___________、___________、

　_________、__________、___________。

　美术活动可帮助_________________，及时_______________；在美术活动中充分_________________，同时培养对美的感受能力。

　儿童绘画发展中有几个明显的阶段：___________、___________、____________、_____________。

　涂鸦分三种水平：第一种______________，第二种______________，第三种_________________。

　幼儿概念化的绘画在认识水平和表现手法上的一些基本特征：_______、_______、_______、_______、_______。

　基底线的发展存在四种不同的水平：第一种水平，______________，第二种水平，______________，第三种水平，______________，第四种水平，______________。

　幼儿粘土造型的发展阶段是：______________，______________。

　折纸需要___________和____________，同时需要________________和______________。折纸一般在_______以后出现。

　音乐能力大致包括两个方面，______________与______________。

　10.歌唱能力的发展主要表现在：⑴_______________⑵_______________⑶_______________⑷_______________⑸_______________⑹_______________

　11、韵律活动能力的发展经历三个阶段：第一阶段：________________________；第二阶段：_______________________；第三阶段：_______________________________。

　12、幼儿音乐活动中合作与协调体现在如下几个方面：____________、____________、____________。

　13、数学具有高度的__________、严密的__________和广泛的__________。

　14、幼儿在理解，掌握数、量、形等方面的概念时，大致具有四级思维水平：第一级：__________________，第二级：________________________，第三级：______________________，第四级：__________________。

　15、幼儿数学学习中几个重要概念是：_______________、_______________、______________、_____________。

　问答题

　1、象征性游戏中“替代物”的变化，体现了幼儿游戏中抽象性与概括性的发展，表现出哪些特点？

　2、游戏的性别差异有些？

　3、游戏对幼儿心理发展的价值？

　4、幼儿感知和理解音乐的特点？

　5、幼儿初步数概念的发展历程是怎样的？

　6、幼儿对几何形体认识的发展是怎样的？