什么是中小学图书馆

　 1什么是中小学图书馆？

　?中小学图书馆指由政府、企业单位、社会团体、其他社会组织及全民个人依法举办的全日制中小学的图书馆。是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

　2中小学图书馆的性质？

　?中小学图书馆作为图书馆事业的一种类型，它的性质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特性。

　?教育性——图书馆利用书刊资料直接或间接地对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开辟第二课堂，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，使学生在义务教育毕业以后能自学、能会利用各种类型图书馆、接受社会教育。因此，学校图书馆有非常明显的教育性。

　?服务性——图书馆是为教育教学、教学研究服务的机构，是直接为老师和学生服务的。图书馆广泛收集、整理教育、教学方面的书刊资料，进行科学分类编目，然后按照师生的需要提供给他们，这些工作体现了图书馆的服务性。

　?学术性——学校图书馆还有很强的学术性，他们通过教师资料室的工作对各个学科知识进行收集、筛选、提炼、组织，为教师提供大量的教学参考资料和传递教育情报信息，帮助教师备课，担负着教师备课、教研的前期劳动。因此，图书馆是学校的重要组成部分，中小学不能不设图书馆。

　3中小学图书馆的作用？

　?一是培养品德、陶冶情操；二是配合课程、辅助教学；三是扩大知识、开发智力；四是独立思考，培养能力。

　4中小学图书馆应设置哪些业务机构？

　?中小学图书馆应实行校长领导下的馆长负责制，由一名主管教育的校长分管。中小学图书馆应设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室和资料室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室。电子资料室、多功能报告厅等。

　?图书馆应逐步实行计算机管理。图书馆要重视加强图书馆与校园网（城域网）的结合，实现网上电子图书资源共享。

　5什么是图书馆藏书？

　?图书馆馆藏是一个集合概念。它是指图书馆收藏和使用的一切书刊资料的总和。它不仅包括图书、期刊、报纸等印刷型传统文献，还包括缩微、机读、声像型等现代文献及未发表的、甚至未被人们认识的信息文献。图书馆藏书有一个收藏和使用过程。未经加工（登记、分类、编目等）与组织的图书不能称为图书馆藏书。因为未加工的图书不能在读者中借阅流通，没有实现图书资料的使用价值，正被剔除尚暂存于馆内的各种文献资料也不能称为图书馆藏书，因为它不仅失去了使用价值，同时也失去了保留价值。也就是说，只有符合本馆任务和读者需要，经过搜索、整理、加工、保管并能为读者借阅的各种文献，才能称为图书馆藏书。

　?6什么是文献？

　?文献是记录知识的一切载体，包括纸质的图书、报刊等出版物和非纸质的录音资料、影像资料、缩微资料、计算机文档等。文献是人类脑力劳动成果的一种表现形式，根据文献的性质和功能可分为一次文献、二次文献和三次文献。

　7当前文献的类型有哪些？

　?按文献记录技术手段和载体形式划分可分为：

　?图书

　印刷型文献报刊

　特种文献

　缩微胶片?

　缩微资料缩微胶卷?

　缩微卡片

　非印刷型文献

　听觉资料

　视听资料视觉资料?

　音像资料

　机读文献

　电子出版物软件出版物

　网络出版物

　8中小学图书馆（室）馆藏分类比例表

　部类 分类比例

　五大部类 22个基本部类 小学 中学

　第一大类 A马列主义毛泽东思想 1.5% 2%

　第二大类 B哲学、宗教 1.5% 2%

　第三大类 C社会科学纵论 64% 54%

　D政治法律

　E军事

　F经济

　G 文化科学

　教育

　体育

　H语言文字

　I文学

　J艺术

　K历史地理

　第四大类 N自然科学总论 28% 38%

　O数理科学和化学

　P天文学地球科学

　Q生物科学

　R医药卫生

　S农业科学

　T工业技术

　U交通运输

　V航空、航天

　X环境科学、劳动保护科学

　第五大类 Z综合性图书 5% 4%

　9藏书建设中应遵循的原则是什么？

　?图书馆馆藏是长期积累起来的文献资源，在其形成和发展过程中，都应该遵循一定和原则。

　?目的性原则是——补充馆藏应有明确的目的性，要根据本校的规模、师生的基础、阅读的需求及本馆读者的实际需要，尽量做到入藏的书刊、资料既有实用价值又有保存价值。

　?系统原则——馆藏的全面、系统、完整是图书性质和职能的要求，对中小学图书馆来说系统性原则应体现到重点藏书全面系统，某些大部头丛书、工具书要配套齐全，重要刊物要完整无缺，使之既有保存价值，更有实用价值。

　?节约原则——就是要求做到“少花钱，多办事”，避免浪费，使用有限的图书经费，发挥最大的作用。要使本馆的藏书做到保证重点，照顾一般，品种对路，复本适当。

　?剔除原则——剔除工作提高馆藏质量、减少拒借率，调整馆藏结构的重要手段。

　?10补充馆藏的主要方式有哪几种?

　藏书补充是馆藏建设的一个重要方面，主要是指选择和采集出版物。补充藏书的方式可分为购入方式和非购入方式。

　?购入方式：订购、选购、书市购书、推销送书、邮购、复制

　?非购入方式：调拨、交换、征集、接受捐赠。

　?资料室补充资料的方式有选、购、换、索、剪、抄、摘、编、录。

　11馆藏的验收与登记步骤有哪些？

　?.1填写图书入库单（每种书填写一行）

　.2填写图书入库分类（按五个部类填写）

　?.3填写固定资产明细帐，图书分类明细帐

　?.4盖印：一处盖在书口（外切口）的中间；另一处盖在本馆规定的暗页上

　.5图书注销登记?

　12怎样进行藏书排架？

　?藏书的排架是将图书馆所藏图书，按一定的方法，系统地科学地依次排列在书架上。目前中小学图书馆采用的是分类排架法。图书在书架上的排列顺序应以每一个书架为单位，从左到右，从上到下，成S形旋转，周而复始，永远不变。

　?期刊排架：均按期刊分类排架，同种期刊出版年代排列。

　?声像资料排架：可按载体的不同，再按教材内容的有关章节顺序排出，最好利用专柜收藏。

　13怎样进行藏书保护？

　?.1?重视藏书保护，增加爱护图书责任感，加强对读者爱书的宣传教育，帮助读者养成文明用书的习惯。

　?.2?健全保护和使用的规章制度，对久借不还的图书应有处理办法，对丢失损坏的图书一般情况下按原价或原价的2-3倍赔偿。

　.3?加强藏书管理，改善库内环境，经常检查，维护藏书的安全和完整。

　?.4?对破损藏书要及时修补，延长使用寿命。

　14如何做好藏书的剔除工作？?

　1、剔除的范围是：

　?1.1?陈旧过时。

　?1.2?失去使用价值，流通率很低的书刊

　?1.3?复本过多，使用率流通率不高的书刊

　?1.4?内容重复的出版物

　?1.5?非本馆藏书范围的书刊

　?1.6?内容低劣或有政治性问题、上级明令下架的书刊

　?1.7?过于残破无法继续修复使用的书刊

　?2、剔除工作程序

　?2.1?填写图书注销申请表，并说明原因，报上级领导审批。

　?2.2?在固定资产明细帐及图书分类明细帐中做注销帐（主要金额和册数，需用红笔书写），在计算机中将注销的图书注销。

　?2.3?对已剔除的图书可做不同的处理。

　?15图书馆清点藏书的方法有哪些？

　藏书清点是图书藏书组织管理工作中的一项重要内容，是整顿藏书、保证藏书完整的一项经常性工作，搞好藏书建设的一项心要措施，图书馆常用的清点方法有三种：分类目录清点法、图书登记簿清点法和检查卡清点法。

　16什么是图书分类法？

　?图书分类法是图书馆分类人员类分图书、组织图书的一种工具。它是由许多大小不同的类目，根据它们不同的属性，按照一定的原则组织起来的分类体系。并用标记符号来代表各级类目固定其先后次序。图书分类法的分类体系通常是表的形式体现出来，所以也称为图书分类表。

　17?中小学图书馆图书分类的依据是什么？

　 2003年教育部修订颁布发的《中小学图书馆（室）规程》（修订）中明文规定：“图书分类应按《中国图书馆图书分类法》简称《中图法》；期刊分类应按《中图法期刊分类表》（亦即《资料法》）进行分类。根据中小学图书馆的藏书量和藏书特点，不宜采用大型分类法，类目多少要适合中小学图书馆的需要。目前，选用《中图法》（第四版）简本为宜。

　18图书分类法由哪几部分组成？

　建国以来，我国编制的各种图书分类法尽管各有特色，但其体系结构基本上是相同的。由类目表、标记符号、说明和注释、类目索引四个部分组成从编排顺序上大都是这样的，即由编制说明、主表、附表和索引四个部分组成。

　19图书分类法类目表的组成？

　类目表是根据类目之间的关系，按照一定的原则组织起来的，是整个分类法的主体，是用以类分图书的依据。也有人称它有分类表。由基本部类表、基于大类表、基本类表、详表和复分表组成。

　20《中图法》五个基本部类：马列主义、毛泽东思想与邓小平理论、哲学、社会科学、自然科学及综合性图书；

　21《中图法》二十二基本大类：A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；B哲学、宗教；C社会科学总论；D政治、法律；E军事；F经济；G文化、科学、教育、体育；H语言、文学；I文学；J艺术；K历史、地理；N自然科学总论；O数理科学和化学；P天文学、地球学；Q生物科学；R医药、卫生；S农业科学；T工业技术；U交通运输；V航空、航天；X环境科学、安全科学、Z综合性图书

　22分类法中类目之间有什么关系？

　?7.1?从属关系：指上位类和下位类的关系。一个类与其直接细分出来的小类之间的关系，称从属关系，一般称之基本大类（一级类目）、二级类目、三级类目……等；

　?7.2?并列关系；指处在同一划分层次上不同类目的关系。一个上位类分出若干个小类，这些小类之间的关系，是用并列的方式来表达的，故称并列关系。由一个上位类区分出来的一组下位类，互称为同位类。

　?7.3?交替关系：有的类目同时分出来的一组下位类，在类目表中分别在几个上位类下同时列出该类目，但是同一个图书馆只能用其中一个类目分书，因为同一性质的书不能分入两处，用作分书的类目叫使用类目，不用作分书的类目称为交替类目或选择类目，它们之间的关系是一种交替关系。

　?7.4相关关系：有些类目之间有着密切关系，而这些类目又不属于一个类系。这种类目之间的关系称相关关系，在分类表上用参照的方法来表示，称之为类目参照。被参见的类目，叫做参见类目。

　23、《中图法》采用了哪些标记符号？

　?《中图法》的标记符号是混合号码，采用分段标示法。它是由汉语拼音字母和阿拉伯数学结合而成，基本上采用的是层累制的编号制度，分别用汉语拼音字母、前三位数学和小圆点等三段标示，给号时，必须把各段号码组合在一起，构成完整的号码。其中，小圆点的使用主要为了醒目和易读，是作为分隔符号标志的，没有更特殊的意义。

　2410、图书分类工作的程序是什么？

　?.1?查重

　?.2?主题分析

　?对文献的内容或主题进行分析称为主题分析。一般须通过下列方法才能作出正确判断：详审书名、详审内容提要、检阅目次、阅读序跋、浏览全书、了解著者和出版社、利用各种参考工具书、集体讨论。

　?.3?归类

　.4?给分类号

　?.5?给书次号

　?.6?核对分类目录

　25什么是分类索书号？它由哪几部分组成？

　?分类索书号也称“分类排架号”，它是分类排架的图书用以排架和取、还藏书的号码，它表示每种书在整个藏书组织中所处的位置。这是由主要分类号、书次号和辅助区分号组成，其?书写形式为：

　分类号或（分类号／书次号、辅助区分号）

　?书次号、辅助区分号

　?书次号：是用来确定同类图书先后次序的号码。目前较为常用的是按同类书中每种书的分编先后取号，即种次号。

　?辅助区分号：主要是版本和卷（册）号。版本号──用以区分同种书的不同版本，一般写在书次号（种次号）的后面，用阿─拉伯数学表示版次，数学前加“─”，第1版不写，从第2版开始，同种书的不同译本、修订本等都应视为同版本；卷次号─用以区分多卷书的不同卷次，卷次号位于版次号之后，在数字的前加“：”如果卷同次这下还有分册，则可有“（?）”表示，一般位于版次号之后，用阿拉伯数学表示。

　26什么是著录、款目？

　?著录──在编制文献目录时按照一定的著录规则，对文献的内容、形式特征进行分析、选择和记录的过程。

　?款目──依据一定的规则，对某一具体的内容和形式特征所做出的一条记录。在编制图书馆目录过程中，把文献内容、形态特征记录在卡片上，每一张卡片就是一条款目。

　27什么是图书馆目录？

　?图书馆目录是揭示文献、识别文献、检索文献的工具。即通过每一条款目对馆藏文献的内容和形态特征的描述，揭示给读者，使读者对文献内容有所了解，并向读者提供鉴别、选择、确认文献，从而是读者借阅文献的依据。

　28图书馆目录种类有哪些？

　　图书馆目按使用对象可分为公务目录和读者目录；按揭示文献的特征分为题名目录、分类目录、责任目录、主题目录；按其物质形态可分为卡片式目录、书本式目录、活页式目录、张贴式目录、机读式目录和其他作用的目录（总目录、部门目录、特藏目录）

　29普通图书著录有哪些项目？

　?用以揭示文献内容、外表形式和物质形态的记录事项，称为著录项目。著录项目按其不同的性质和职能分为文献特征著录项目和图书馆业务注记项目两大部分。㈠、文献特征著录项目：十个大项目是：①题名与责任者项；②版本项；③文献特殊细节项；④出版发行项；⑤载体形态项；⑥丛书项；⑦附注项；⑧标准编号与获得方式项；⑨提要项⑩排检项；㈡、图书馆业务注记项：一般包括索书号、财产登记号、注销登记号等。

　30著录详简分三个级次：

　?㈠简要级次（或称为第一级次），仅著录主要项目

　　㈡基本级次（或称为第二级次），除著录主要项目外，还著录部分选择项目。

　　㈢详细级次（或称为第三级次），著录主要项目和全部选择项目。

　31?中小学图书著录级次选择应以基本级次为主，可以根据本馆藏书内容灵活掌握。

　《中国文献编目规则》规定了著录项目区分为主要项目和选择项目。

　?主要项目包括：题名与责任说明项的正题名、第一责任说明；版本项的版本说明；文献特殊细节；出版、发行项的出版地、出版者、出版日期；载体形态项为数量及特定文献类型标识、尺寸、附件；丛编项的丛编正题名、丛编编号、分丛编号；文献标准编号

　选择项目包括：并列题名，一般文献类型标识、其他题名信息、其他责任说明；印制地、印制者、印制日期；丛编并列题名、丛编其他题名信息、丛编责任说明、丛编ISBN；附注项；装帧、获得方式、附加说明。

　?32著录格式可以分为几种类型：按表述特征可以区分为分段著录格式、连续著录格式；按款目性质可以区分通用款目格式、分类款目格式、题名款目格式、责任者款目格式、主题款目格式等等。

　33什么是通用款目分段著录格式？

　?本著录格式由著录正文和排检项组成，分为六个段落：

　?第一段：书名与责任说明；版本项；出版发行项；（移行时向左突出一个字）

　?第二段：载体形态项另起一行著录，与题名第一字齐平；丛编项；

　?第三段：附注项

　?第四段：标准编号与获得方式项

　?第五段：提要项

　?第六段：排检项著录格式可以分为几种类型：按表述特征可以区分为分段著录格式、连续著录格式；按款目性质可以区分通用款目格式、分类款目格式、题名款目格式、责任者款目格式、主题款目格式等等。

　34什么是著录根据？

　著录根据就是著录事项的来源，图书著录描述的是全书，著录事项应来源于全书。但著录的主要根据是题名页和版权页，而不是封皮。有时题名页、书脊所题名不同，应以题名页为准，其他书名在附注项注明；在著录版本和出版发行项时,为了完整地、准确地记录文献特征，编目人员必须利用有关工具书查找必要的图书特征著录事项，并用[]括起。

　35什么是图书在版编目？?

　图书在版编目（简称CIP），最初也称为书源编目，是指在图书出版过程中，由一个集中的编目处理，然后将该书的编目数据交给出版社印在图书书名页的背面，供图书馆、书店、书目人员以及读者使用。

　36图书馆读者服务工作主要包括哪些内容？

　?读者工作是指图书馆组织读者利用馆藏文献的种工作，它包括发展读者、读者研究、读者教育、读者服务、对读者进行组织管理等方面的工作。

　?读者服务工作，是读者工作中的核心，是图书馆直接满足读者文献、情报需求的各种活动。它主要包括：文献外借、文献阅览、文献检索、图书宣传、阅读指导、情报服务、咨询服务、复印服务等工作。

　37中小学图书馆的读者工作有哪些作用？

　?作用：前哨、中心作用、桥梁作用、尺度作用

　38读者工作的原则和规律是什么？

　?图书馆要做好读者工作，必须遵循一些原则，教育性原则，有益服务原则（指图书馆在读者服务的过程中，注意保证读者“开卷有益”，实现图书馆的社会效益）、充分服务原则（就是最大限度地满足读者的需求）、区别服务原则（就是有针对性地满足各类读者的不同需要）

　?读者工作规律，可以表述为：组织管理和开发利用图书馆资源，充分有效地满足读者的需要

　39中小字生读者的阅读需求特征是什么？该如何开展服务？

　?小学生读者的阅读特征：一、二年级的小读者，在文化知识上，均属启蒙时期，丰富的想像力和对未来的幻想，使他们对神话、童话故事书里新颖奇异的事物特别感兴趣，；三、四年级的学生读者，开始具有辨别能力，因此对神话的爱好逐渐减弱，许多学生喜欢看一些民间故事，儿童文学读物；五、六年级的读者，除文艺读物外，他们对科学知识、自然常识等都很感兴趣

　?针对小学生读者的特点：图书馆应做到：（1）对小学进行爱学习、爱科学的教育；（2）培养学习习惯，增强阅读能力；（3）培养学生对各方面知识的广泛兴趣；（4）热情支持和发展儿童的特长爱好；（5）注意介绍生动有趣的图书。

　42什么是外借服务？外借服务的特点及局限性是什么？

　外借服务，也称“馆外流通服务”，它是将馆藏文献在一定期限内，借给读者馆外利用的服务方式，它包括个人外借、集体外借、预约外借、馆际互借等方式。

　?其特点：1、方便读者；2、可以缓解图书馆阅读设施的不足；3、丰富读者的业余生活。

　?局限性、1、外借书刊受到借阅范围、品种、时间的限制，如工具书、重要期刊等一般都不外借；2、有些书刊体积过大，外借很不方便，一般仅限在馆内阅览；3、价格昂贵的书刊，订购的数量有限，一般也不外借；4、由于读者身份的不同，外借也受到一定的限制。

　43中小学图书馆的借书制度应包括哪些主要内容？

　中小学图书馆的借书制度包括以下主要内容：①明确服务对象、借阅凭证；②明确借阅范围、本数、期限；③明确借还书手续；④明确借还书时间；⑤明确书刊赔偿规定。

　44中小学图书馆阅览服务的作用是什么？

　?作用：1、为中小学师生提供了方便的学习场所；2、便于读者广泛使用丰富的馆藏文献；3、便于读者选择、查阅、利用文献；4、有利于培养学生的自学能力；5、便于开展图书宣传、阅读辅导、参考咨询工作。

　45阅览室的管理包括哪些方面？

　阅览室工作包括：1、室内阅览的管理工作；2、室内藏书调整补充和报刊的收集整理工作；3、室内阅览室的读者辅导工作；4、教师阅览室工作；5、阅览室的统计工作（到馆率、利用率、满足率等）；6、注意反馈；7、阅览室规则的制定。

　46学生阅览室的必要条件设备是什么？

　?①根据《中小学图书馆规程》规定，按在校生一定的比例设置阅览座位；②阅览室要宽敞、明亮、光线条件好，环境舒适安静，要有一定的通风条件；③阅览室的桌椅是必不可少的；④有条件的学校还开设了视听阅览室或听力室。

　47中小学图书馆读者工作统计的种类是什么？?

　?读者工作统计包括藏书统计、读者统计和借阅统计。

　?统计标准：图书以册为单位，每册图书被借阅册数，读者以每到馆办理一次借还手续为读者到馆人次。统计时间可按月（或一学期）为一阶段。

　48各项统计方法为：

　?1.图书保障率=藏书总册数／读者总人数

　?2.藏书利用率=读者借阅总册数／馆藏图书总册数．100%

　?3.书刊流通率=流通书库读者借阅总册数／流通书库藏书总册数．100%

　?4.读者到馆率=到馆借阅书刊读者人数／本馆读者总人数．100%

　?5.读者阅读率=读者借阅书刊总册数／到馆借阅读者人数．100%

　?6.图书拒借率=未借到的图书总册数／读者合理借书要求的图书总册数．100%

　49常用宣传方式：

　?1、实物宣传（新书展览、专题展览、橱窗宣传和报刊剪辑）

　?2、文字宣传（新书通报、编制书目索引、文摘和动态）

　?3、群众性评价活动（报告会、讲座；图书讨论会；故事会、朗诵会、演讲会）

　?4、利用视听资料、网络宣传书刊

　50中小学图书馆资料室的作用是什么？

　?资料室的主要作用是：㈠、资料室是学校教学资料中心，是各科教师研究教学、备好课、提高教学质量的得力助手。㈡、资料室是教师学习新知识、新经验、进修业务的“课堂”和“良师益友”。㈢、资料室为政工作人员和教师进行思想政治教育及时提供资料。㈣、资料室通过收集、整理、传递信息资料在加强学校管理中当好参谋。㈤、资料室学习教育理论、探讨教育规律、交流教育学习实践成果的园地。

　51中小学资料室有哪些深层次开发？

　?①编制教学参考篇目题录索引

　?②编制参考文摘

　?③剪报资料的制作

　?④筛选留精

　52中小学资料室的服务方式有哪些？

　?一般的服务方式有：

　?①借阅流涌服务；②文献检索服务；③参考咨询服务；④书目服务

　53什么是阅读辅导？

　所谓阅读辅导，就是图书馆在了解和研究读者需要的基础上，对其阅读目的、内容和方法给予积极影响的教育活动。对中小学图书馆而言，阅读辅导是对广大师生，尤其是中小学生进行有关阅读方面的指导与帮助，以提高中小学师生的阅读修养，从而有助于其学习和科研的一系列活动。

　54阅读辅导的原则是什么？

　?课外阅读指导，是特种形式的教育、教学活动、它有特殊的规律和要求，应遵循基本原则，即是科学性原则、针对性原则和主动性原则。

　55?阅读辅导包括哪些内容？

　 阅读辅导的内容为：1、阅读兴趣的培养和引导；

　2、关于如何利用图书馆和“如何利用文献资料”的辅导；

　3、阅读的技巧的辅导；4、普及检索方法的辅导。

　56阅读辅导的方法一般有：对话式、授课式、集合、观摩式、结社式、文字式、竞赛式、展览式和网络辅导。

　57怎样上好中小学图书馆的阅读指导课？

　?阅读指导课是中小学图书馆指导课外阅读的基本形式。上好阅读指导课要从中小学图书馆的任务和小学的实际出发，扎扎实实地进行。①明确任务，要全面贯彻《现程》中所确定的任务。②把握特点，主要表现在一是文献情报教育的启蒙性；二是自学辅导性；三是新颖、实践性；③探索规律阅读指导课，要发图书情报知识教育为主，与各科教学活动紧密结合；阅读指导课，要以图书馆教师讲解为主，与其他教师讲课紧密结合；阅读指导课要以辅导学生主动阅读、科学阅读、提高自学能力为主，思想教育、其他教育紧密结合；阅读指导课，要以“激趣”，“导向”“导法”为主，与“导思”、“导写”、“导行”紧密结合。④提高质量。

　58学生管理员的素质要求有哪些？

　?（1）要准时到岗，服务到位。

　?（2）要熟悉业务，按《中图法》规定排架，严格操作程序。

　?（3）要做到三个“心”，工作要有信心，服务要有热心，讲解要有耐心。

　?（4）要严格管理学生，确保排架有序，书库整洁。

　59电子图书中CD光盘的种类有哪些？是如何使用？

　?1、电子出版物的种类多种多样，从电子出版物的载体形态来分，可分为A、软盘；B、光盘；C、集成电路卡（IC卡）等等。

　目前，光盘的种类繁多，由于其内容及应用等不同，产生了多种不同格式的CD光盘。

　?2、碟片的使用保护。

　60中小学图书馆管理工作自动化对图书馆提出了哪些要求？

　?一方面要求图书馆负责人能熟练应用图书馆集成管理系统，对图书馆工作的各个环节实行程序控制下的自动管理，从而提高中小学图书馆工作效率，加速图书流通速度，向读者提供更多信息，另方面要求管理人员学会网上下载，能进行信息的收集、加工、编辑、及时为教育教学服务，当好教改的信息的导航员”。