小学音乐学科教研工作计划

　 小学音乐学科教研工作计划

　2013——2014学年度第一学期

　肖萍

　2013年9月

　本学期音乐学科教研工作将结合创建教育强县为宗旨，以学校及部室的计划为导向，构建现代教育教学体系。继而加强自身的业务理论学习，将培训、研修为一体努力提高教师的教育理念，不断更新教学观念，打造一支有着“专业理论的实践性”教师队伍为目的。进而提高学生音乐方面的综合能力。促进全县的艺术教育工作。

　本学期音乐教研的重点：

　抓全县音乐教师的课堂教学及专业基本功能力（如歌曲范唱，教材歌曲即兴伴奏，欣赏主题旋律记忆，学生歌曲抽测等）。

　深入基层以区域性、问题性教研为主。充分发挥骨干教师的带头作用。老教师的引领作用。发掘新教师的创新理念鼓励做好音乐课堂的“创意教学”加强《小学唱歌教学有效性的实施与方法》。

　加强音乐教研团队的构建，提倡以教研组为单位开展扎实有效地集体备课及课后反思活动。

　4、加强教师队伍建设，争取每位音乐教师都有专题项目，真正使教研与科研密切结合，形成一个良好的教学风气。开展学科教研活动，做好相关的受训与培训工作。

　5、做好每月一次的网络教研活动，及10月份的集中研训活动。

　具体内容如下：

　一 、抓专题促教研

　 开学初继续鼓励音乐课堂创新教学的开展，并下发《小学唱歌教学有效性的实施与方法》阶段实施计划。利用基地校调研、学科调研制订出相关的实施方案，组织部分音乐教师参加专题试验集思商讨，使方案更具有操作性与实效性。尽而统一认识、明确目标。之后马上深入课堂，抓好课堂教学研讨活动。大力倡导教研团队的构建，以教研组为单位开展扎实有效的集体备课反思活动，并定期上交课堂反馈意见。

　二、抓好教研工作

　本学期准备建立“音乐之声”的伙伴研究小组。在音乐教学的探索中不能仅仅停留在教学实践上，而是理论与实践并重。在实践的探索中不忘思考与分析、总结与提高；并以课题研究的形式将音乐教学活动不断推向新的理论研究高度。例如：成立多个关于唱歌教学的教师行动研究小组，科研针对小学“唱游”教学的问题与现象开展“让我们愉快地唱歌”“让音乐无处不在”等专题研究。还可以针对校园歌声越来越少的严峻现状，成立“每周一歌进校园”的行动研究等等。

　 本学期教研工作采取两种方式：

　（一）、到基层指导教研教学。根据基层学校要求及学校的安排深入各学校，与教师一道听评课，以区域性问题性调研为主。在抓好专题工作的同时，狠抓教师课堂基本功教学（如教师的歌曲范唱，教材歌曲即兴伴奏，欣赏主题旋律记忆情况等）。期末将进行全县性音乐教师案例与反思评比。

　预计10月下旬将集中召开一次音乐研讨活动。预计三项内容：一节新教师展示课（小长山小学郎灿老师）。二全县音乐教师教材歌曲即兴伴奏及弹唱评比活动。三各册教材欣赏主题旋律演唱记忆。具体事宜将在召开前下发通知、方案及说明）。

　（二）、利用好网络平台，与一线教师每月开展一次网络教研活动。上传下达好优秀的教育教学资源，为基层当好参谋服好务。另外，配齐好教学音像资料，确保教学工作的正常有序进行。一年级新教材的变化大，为了确保教学质量，采取分散与集中相结合的方式，利用好网络平台对全县音乐教师进行新教材内容的介绍，知识点教法培训与辅导。音乐课程资源的建设可以搭建开放共享的唱歌教学信息平台，除了新教材配套资源库提供的大量唱歌教学信息资源外，还可以通过互联网不断加入新鲜原料，根据教学情况随时设计出个性化的多媒体教学课件、相关视频、相关音乐素材来拓宽学生视野，丰富音乐要素，激发学生热爱音乐的兴趣。并乐于参与音乐实践活动。

　三、抓教师队伍建设

　鼓励教师进行自身基本功的学习，只有扎实的专业基本功和教学基本功才是音乐教师队伍中的佼佼者。近几年来部分音乐教师的基本功训练有些淡化。除了课堂教学的基本功外，自身的专业能力也要有待于提高（如声乐，键盘，器乐，舞蹈）。本学期将重点督促一下此项工作，形成大练内攻的局面，以提高我县音乐教师的专业水平。直到抓好、抓实、抓出成效为止。

　1、全县小学音乐教师，要进一步提高文化修养，能很好地完成中、高年级的音乐相关文化的介绍和历史背景的介绍。在戏剧、曲艺、舞剧音乐、歌剧音乐、专题欣赏、小小音乐剧等单元中，更好地驾驭教材，深入浅出地引导学生走上喜爱音乐的道路，建议多阅读中外名著，多浏览文学作品，提高语言的表达能力和课堂教学的组织能力。这样也对我们今后的评职有很大的帮助。

　2、仍要坚持空闲时间提高自己的音乐专业水平。在钢琴即兴伴奏、歌曲范唱、舞蹈编排、其它乐器的掌握等方面要更高地要求自己，定下目标：一年一进步，三年一大步。

　3、认真备课，多看好课，学会评课和反思。备课时要多出创意点子，设计音乐实践活动，让学生在亲身参与的多种音乐活动中，进一步提高音乐课的质量。如：打击乐器合奏能力、多声部合唱能力、课堂乐器演奏能力、律动表演和舞蹈表演的能力、并加入自己对音乐的体验，富有情感地表现出来。

　大力倡导骨干教师的榜样示范，让骨干教师在教学中发挥带头引领的作用。老教师的互帮互助。继续加强新教师的培养工作，使新教师尽快跟上我们音乐教学前进的步伐。

　四、基地校建设

　按照学科基地校发展规划，继续加大学科基地校的工作力度，以学科基地校建设为平台，以课程改革为契机，扎实进行基地校专题、课题研究，深化学科教研，优化课堂教学，提升基地校学科教学知名度。为全县的音乐教学起到引领的作用。

　月份安排如下表：

　月份

　活动内容

　形式

　目的效果

　主持人

　参加人员

　地点

　备注

　9月

　份

　参加市里相关的培训及例会

　下乡调研

　网络研训活动研究“音乐之声”伙伴研究小组

　培训

　听评课

　掌握新教材开展活动小组

　掌握新教材内容及教法

　王宵月

　音乐教师

　市院

　10

　月份

　1、确定骨干教师新教师培训内容

　2、下乡调研

　3，抓基地校建设

　 “音乐之声”伙伴研究小组

　观摩与研讨

　抓教师课堂教学及专业基本功

　骨干教师与新教师的培养工作，通过调研及集中研训活动加强课堂教学教师基本功能力

　真正提高我县音乐课堂教学质量及教师的基本功能力

　 肖萍

　音乐教师

　基层学校

　11

　月份

　1、下乡调研

　2、网络研训活动

　3、集中研训活动

　4、总结集中研训活动

　看课、研讨

　加强唱歌教学的有效性实施

　培养学科骨干，引领课堂教学

　 肖萍

　音乐教师

　基层学校

　具体活动事宜见活动方案

　12

　月

　份

　“音乐之声”伙伴研究小组情况反馈

　收集教学设计课后反思并进行评比

　研讨与总结

　资源共享，学科教师互助学习

　充实自己的课堂教学与课外活动

　 肖萍

　音乐教师

　基层学校

　1

　月份

　1、总结，回顾

　2、交流，反思

　网络交流

　1、总结整理半年的音乐研训工作

　2、专业领域的学习与提高

　对学科教师的专业材料做以评价与鼓励

　 肖萍

　全体音乐教师

　进修学校