立足实际求发展

　 立足实际求发展扎实有效搞课改

　 ――课改先进工作者安俊霞同志事迹材料

　安俊霞，女，汉族，于1999年7月毕业于河北省廊坊市石油管道学校。本科学历，小学高级教师。中共党员，县骨干教师，县学科带头人，王庄小学业务主任。担任多年班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为文明班集体；有着较丰富的高年级语文教学经验。

　当基础教育课程改革的浪潮滚滚而来时，她充分认识到新的课程较之以前有了重大创新和突破。只有以更加饱满的热情、开放的心态投入到改革的浪潮中去，才能迎接挑战、赢得主动。“打铁还须自身硬”，作为一名青年教师，她不断地转变教育思想，不断地完善充实自己，不断地增强课改的能力，担当起学校课改的领路人。在课改工作中表现突出，带领本校教师深入学习课改理论，身先士卒，扎实有效的开展新课程改革，在她的带领下学校的课改工作取得了一定的成绩。为学校的课改工作做出了很大的贡献。

　更新观念，奠基课改。

　先进的教育观念能指导人的工作，是开展课改实验的先决条件与根本保证。作为一名教师，她能与时俱进迅速地更新自己的教育理念。虽然在多年的教改实验中她接触了许多新的教学观，但是新一轮课改工作的要求更严、更高，教师的教育理念必须进一步得到提升。她充分认识到作为一名骨干教师肩负的重任，积极主动地参与任何课改培训学习。作为一名课改教师，安俊霞同志能与时俱进的更新自己的教育理念。她充分认识到作为学校教导主任肩负的重任，因此能积极主动地参与镇县各级进修学校的课改培训，积极参与各级各类教研教改活动。抓住机会，学习先进的课改理念，并购买借阅学习《我与新课程同行》，《名师课堂实录》教改书籍、光碟，努力学习新课程理论，为自己充电，并学以致用。大胆改革陈旧的教学方法和落后的教学手段，尝试改革和创新课堂教学。她在课改重任面前扎实工作，严于律己，率先垂范，和各位课改教师一起把学校的新课改工作推向前进。

　?二、营造氛围，开展课改。

　该同志在工作中行之有效的结合我校的实际，深入思考，大胆开展新课程课堂教学研究活动，努力探索新课程理念下的课堂教学模式，也不断增强了自身推动新课程改革的能力。多年来，由于在窗口单位，上级领导多次来检查指导，每次她都精心准备，上好自己的课，为学校奉献自己的一份力，有时还会临时承担讲课任务。

　?作为一名教师，她一直以高标准严要求对待自己，在教学上认真钻研，精心设计好每一节课、认真上好每一节课，虚心向同行请教，尊重、关爱每一个学生，耐心辅导学生，学生都非常喜欢她，喜欢她的课，学生在这个班集体中快乐、健康地成长。在工作中，除了教好学生课本知识的同时，她注意引导学生进行大量的课外阅读，增大学生的课外阅读量，丰富学生的储备，提高学生的语文素养。

　作为教导主任，安俊霞同志深知教师队伍是学校教育成败之根本，更是课改成败的源头。所以进入课改伊始，她就把铸造一支“师德好、观念新、水平高、结构合理”的一流师资队伍作为首要任务来抓。而要完成这项任务，营造良好的课改氛围是关键。

　课程改革不仅要改变教师陈旧的教育观念，而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的思维方式、行为方式。为此她积极主动，取得校领导的支持，首先营造出一种民主、宽松、和谐的学校氛围，在这种大背景下，从活生生的事例中将“放低自己，欣赏别人”，“合作双赢”，等信息有效地传达给学校的每个教师，使得我校教师齐心协力，用集体的智慧和力量来打课改攻坚战。

　 ?三、加强研究，落实课改。

　常言道：“教无定法。”但一堂好课的标准，大家都不会有多大的异议，那就是重点突出，纹理清晰，课堂气氛活跃，教学效果良好。怎样做到这些呢？这一直是教育工作者探讨的话题。为此，她翻阅了大量的课改资料，学习了好多先进经验。纸上谈兵很容易，可是落实到行动上就难了。后来，在校长的带领下去了一些名校参观学习，回来后，她仿佛有了柳暗花明又一村的感觉，“采用小主持人”制的教学方法，让学生自己组织课堂，给学生充分打造一个展示的平台。这样一来，课堂气氛活跃了，学生兴趣浓了，劲头足了。可是没有过多长时间，新的问题出现了，由于学生知识的局限性，能力、素质等各方面因素，有好多知识点学上还不能挖出来，重难点学生印象不深，针对这一问题，她查资料，和老师讨论，反思教学过程。最后决定主持人的角色由老师充当，学生在老师的组织下，有计划、有目的的完成教学任务，经过无数次的研究、商讨，终于形成了具有王庄小学特色的“预习、展示、提高”的整体教学法。

　预习是获得新知的第一堂课，学生在老师有目的、有计划的安排下，积极主动的探究新的知识。首先让学生知道预习内容，做到有内容可预习；其次，教给学生预习的方法，让学生学会预习；最后要求学生把预习的知识写在预习本上，通过与同学交流达到预习的目的。

　课前预习是基础，课内展示是升华。课堂展示是学生对已有知识，通过交流、互动达到完善，是对学生预习的检查与延伸。首先让学生们整体感知，对课文有一个总的印象，然后通过“感情朗读、字词积累、智力闯关、七嘴八舌和我爱写作”等环节的展示让学生动起来、活起来，通过师生互动、生生互动来完成教学任务。

　 四、狠抓课堂，促进课改。

　 ?几年来，她一方面想方设法搞好教导主任工作，积极协助校长带领全体教师有计划地开展课改理论学习和专题研讨活动。另一方面，她顾全大局，勇挑高年级语文的教学重担，所带班级的学生积极乐观向上，成绩名列前茅。她严谨执教，做到一丝不苟、认真钻研新课标和教材知识，认真备好每一节课。在课堂教学中，她坚持面向全体学生，狠抓双基教学，因材施教，灵活生动地传授知识。及时反馈总结和改进自己的教学方法，为提高教学能力和教学质量打下了坚实的基础。。

　? 在认真做好日常教学工作的同时，她还努力探索在小学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。她虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。她的这种敬业精神，感染了学校全体教师，在她的影响下，人人都积极参加教改，个个争做课改先锋。她摸索的：“感情朗读、字词积累、智力闯关、七嘴八舌和我爱写作”的教学方法，在全校甚至全镇推广。

　工作多年来，无论做什么，她都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，真正做到尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质。作为教导主任，大胆实践、勇于探索，带领学校教师在课改工作中取得了一定的成绩。为推动学校课改工作起到了骨干作用，保证了学校教育教学质量的稳步提高。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创一流，教育教学实绩争第一，认真履行人民教师的职责和义务，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，家长的认可。过去取得了一些成绩，但今后工作还有很长的路要走，相信她一定能总结得失，总结经验，一步一个脚印地继续做好工作。课改工作任重道远，她在实践中摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作，在教改科研中建功立业。