家庭：道德教育起点

　家庭：道德教育的起点

　 在道德教育日益得到重视的今天，作为生命始点的家庭该如何发挥道德教育的功能呢？魏晋南北朝时期的著名教育家、文学家颜之推在其所著《颜氏家训》中就阐述了相关的家庭道德教育思想。《颜氏家训》是颜之推根据当时社会现实和自身经历反思总结出来的教育子孙后代的家庭教育著作，其中蕴含着丰富的道德教育内容及行之有效的方法。

　一、家庭蕴含的道德教育主要内容

　首先，在伦理关系中，要“父慈子孝”“兄友弟恭”。在父母与子女的关系中，要父母对子女慈爱，子女对父母孝敬，这是中国传统美德。父母对子女慈爱，但不能过分溺爱，“父子之严，不可以狎”。（《颜氏家训》，下同）如果在家庭中有多个孩子，父母对待子女要做到平等地关爱，“人之爱子，罕亦能均”，家长平等对待孩子是维持家庭和睦的有效手段，而那些“有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之”。因此，平等地对待子女可以保证家庭和谐。在兄弟姐妹关系中，要“兄友弟恭”“兄弟者，分

　形连气之人也”。在幼时“食则同案，衣则传服，学则边业，游则共方”，兄弟姐妹之间因为血缘关系以及成长经历的相似，所以在感情上会更加亲近;在父母去世之后，兄弟姐妹之间也会更加相互照顾。一旦兄弟不和睦就会带来严重的后果，“兄弟不睦，则子侄不爱;子侄不爱，则群从疏薄”。兄弟之间不和睦就会影响家族的团结，从而造成家庭成员之间的亲情淡薄。

　其次，在个人品德上，要培养子女的个人道德素养，养成良好的道德行為和习惯。例如：在生活中要节约，勤俭持家，不可过度骄奢。节俭是中华民族的传统美德，在孩子年幼时就应该让孩子懂得衣食财物来之不易，形成节约意识，养成节约习惯。但是节约不是过分的节俭以至于影响到日常生活，节约是不铺张浪费、挥霍无度;节约也不是吝啬， “可俭不可吝也”。颜之推认为：

　“俭者，省约为礼之谓也;吝者，穷急不恤之谓也。”他区分了节俭和吝啬，节俭是指合乎礼制的节俭，吝啬是那种对穷困急难的人也不施以援手的小气行为。在孩子成长的过程中，父母要重视对子女个人品德上的教导，提升子女的道德品质，使子女更好地立足于社会。

　最后，在社会行为上，要做到遵守社会规范。颜之推认

　为，一个人在行为上要体现“仁义”，以仁义规范自己的言行，做到“当以仁义为节文尔”，并通过列举日常生活中的行为，教育子孙后代在行为上要合乎礼的要求。在今天的现实生活中，遵守社会规范不仅是社会有序发展的要求，也是促进子女更好融入社会的保障。家长要根据社会规范的要求来教育子女，要对子女行为进行约束，教导子女尊重他人，在公共场所遵守公共秩序等，使行为举止符合社会规范的要求，做一个合格的公民。

　二、家庭进行道德教育的主要方法

　早期教育的方法。在家庭中对子女较早地进行道德教育，可以更有效地提高子女的道德品质。颜之推根据古代家庭教育中胎教的经验提出了早期道德教育的思想，在《颜氏家训》中谈到，“古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之 ”。同时他进一步指出，“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸”，子女在幼时更容易接受新的知识和观念，较早对子女进行道德教育，可以更快地形成习惯，有助于道德品质的早期养成。

　亲情教育的方法。家庭成员间因为血缘关系和亲情的存

　在，使家长在对子女进行道德教育时可以更好地进行指导。《颜氏家训》开篇强调“夫同言而信，信其所亲”，就是说亲人的教导会比他人的教育起到更大作用，因为家庭中的子女与父母长辈比较亲近，家长尊重、信任和理解孩子，子女在行为态度方面更愿意听从父母长辈的教导。同时在同一家庭生活中，子女也会受长辈情感态度、行为方式的影响，家长的一言一行都能够影响子女，家长言语行为符合道德要求，则有助于促进子女道德品质的提高。

　重视环境影响的方法。人在年幼的时候，更容易受到环境的影响，颜之推认为要重视家庭环境对于道德教育的影响，并把环境的熏陶作为家庭道德教育的重要方法，“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”。环境对人的影响就像是在不知不觉的过程中进行的，久而久之就会影响子女行为。所以在教导子女的过程中，要创造感情融洽、关系和谐的家庭环境，这种环境能够陶冶孩子的道德品质，促进其健康成长，对子女进行道德教育也会产生事半功倍的效果。

　重视以身作则的方法。进行家庭道德教育更重要的是身

　教与言教相结合。身教即通过提高家长自身的道德品质并对子女产生影响的教育。“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也”，这种由上及下、前人影响后人的教育是子孙对长辈的一种效仿，家长的一言一行都会成为孩子模仿的对象，特别是当孩子处于年幼时期、没有辨别能力的情况下，这时的孩子模仿能力较强而分析能力较弱，家长的思想、行为和品格，对子女道德品质的塑造起着非常重要的影响。所以家庭中的道德教育要求教育者要以身作则、言行一致，这是家庭道德教育进行下去的基本保证。

　三、《颜氏家训》对当前家庭道德教育的启示

　在当今社会中，物质文明迅速发展，生产消费大规模扩大，与此同时家庭关系和家庭结构也发生了重大变革，家庭教育领域中的一些问题逐渐凸显出来，如重知识轻德性、重实用轻教养等现象。家庭道德教育的缺位严重影响子女道德认知和个性品质的发展，甚至对子女人格的发展也造成不良影响。在家庭道德教育缺失的境遇中成长起来的青少年，一般会表现出个性自私冷漠或暴躁、以自我为中心、缺乏基本道德判断的特征，出现一味追求个人私利而无视道德涵养追求的低俗化倾向，这种撕

　裂在孩子成年之后变得尤为凸显，这无疑给社会的安全稳定和谐和个人的未来发展埋下隐患。

　因此，正视新时期家庭道德教育面临的新情况、新问题，我们要积极从中华民族优秀的传统文化和传统社会优良的家庭道德教育中汲取营养;要借鉴包括《颜氏家训》在内的优秀传统文化中所蕴含的家庭道德教育理念与方法，进而深化对家庭作为道德教育的起点在子女的道德品质形成过程中所起的奠基作用的认知。同时要将传统家庭道德教育的优良理念与方法和当前家庭关系及家庭结构发生的新变化与新情况相结合，积极探索出适合中国当前家庭道德教育的特色之路。