育英高中申报材料

　“青年 书香 号 ”申报材料

　----- 罗田县育英高中

　 读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；读书是教师精神成长的最重要的源泉。为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，一年多来，我校以“青年爱书香”为主题，以“快乐读书，读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园氛围，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，实践着“德礼并举,智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地发展。我们的做法主要有：

　一、加强领导， 整体 规划 ， 让师生感受 书香的“气息”

　创建“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，制定了海慧中学读书活动实施方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：读书——让心灵沐浴书香，师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到 100％。

　二 、 培养书香教师，提高文化品位。

　著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。

　在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。同样的，在青少年的成长过程中，教师的引领是至关重要的，这就要求教师先具备“书香”品位，从而为书香校园的建设打下坚实的基础。

　1、每月一书，丰富教师的阅读内容。

　在我校，每位教师的办公桌上都会有一本书，内容涉及教育教学、心理健康、社会科学，甚至是养生保健，这些书都是学校精心为教师选购的。教师每月读一本书，一边读一边摘抄笔记。通过读书，教师的视野开阔了，心情愉悦了。迄今为止，我校教师统一阅读过《中国触动》、《中国梦》、《于丹<论语>心得》、《于丹<庄子>心得》等二十余本的图书。当读书成为一种习惯，我校的教师经常利用闲暇时间会走进书店，主动阅读。

　随着现代教育技术手段的出现和应用，读书的内涵和外延都在拓展，书香的味道更多样，书香文化的内容更丰富。看新闻，更快捷更广泛地阅读，使教师的阅读成为了一件时尚快乐之事。

　2、每月一文，感悟——总结——升华。

　在每月一书的基础上，我校要求教师每月结合实际工作或所阅读的图书，撰写随笔。教师们由此养成了思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想记录下来，形成了具有我校特色的教师随笔集锦。我校的《凤栖梧》每期出版一期，刊登的都是师生自己写的小文章。

　教师的书香味越来越浓了，学校的校园文化建设就具备了优越条件。我校的教师也随之变得气质优雅，彬彬有礼，外校的领导和客人都说我校的教师很有“教师样”，我想这应该是书香熏陶的结果吧。

　3、上好语文课，抓实语文科研，提高教师业务能力。

　我校教师对语文教学情有独钟，阅读课、古诗课、作文课……上课和听课都是一种享受。我校的语文课、作文课多次被评为市、区优秀课，并在区里观摩。

　《凤栖梧》杂志为教师研究书香校园建设提供了更深刻的舞台。所有的班主任参加了这两项课题的研究，当教学与科研紧密结合，当特色发展为特长，我校的师生在书香校园里更加游刃有余，迅速成长。

　三 、创设环境， 营造 氛围 ，让师生闻到 好 书的“香味”

　优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。

　1. 学校除了有专门的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可摆放 100 百多本图书的图书架。学校藏书达到 55400 多本，人均拥有量约 20 本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的 200 本以上。

　2.校园布置体现书香雅致韵味 学校布置了经典诵读橱窗和阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。

　3、创设良好的班级书香氛围 为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐发展。在每个学生捐书的基础上，每班都建立起了班级图书角，并请班级中的班干部作好每天借书的记录工作。在此基础上，同学与同学之间，班级和班级之间还定期举行“好书换着看”的活动

　每班还制定了适合自己班级发展的读书活动计划，在学生中，开展了“八个一”读书活动，引导学生自觉读书：

　①制定好一个读书计划；② 设立一本读书笔记；③每月读一本好书；④ 每天有一个小时的读书时间；⑤每周摘录一句名句名言；⑥ 每学期至少有一次向家长汇报读书感觉。

　5、学校校刊，汇编学校的青年书香活动情况，交流读书心得、乐趣，发表师生的作品，成为我校读书交流的平台。

　6、纳入课程计划，强化阅读指导。坚持每天半小时的阅读课程，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。

　四 、举办活动，增强意识， 让师生品到好书的“滋味”

　1、举办了各级各类的读书集体活动，如“我读书、我快乐”演讲比赛，爱国主义读书教育活动征文比赛、知识竞赛等。

　2、开展了出版、评比读书小报活动。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，定期出版读书小报，学校则开展了读书小报评比活动。

　3、建立读书成长册，组织读书成果展览会。每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来；学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

　4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。组织了有关读书的专题讲座，邀请了有高水平专家学者为师生讲解读书心得，指导读书方法，提高读书水平。

　五、建设书香校园，塑造 文明学生 。

　在社会迅速发展的今天，人们几乎很难驻足稍作休息，更难静处一隅，凝思独想。这种浮躁难免会影响到孩子，而阅读，可助人一臂之力，息心养性，且不说书的内容会教我们如何静心，就阅读这一形式本身，就能使我们在喧哗与骚动之中步入静态。我校的学生爱阅读，乐阅读，他们在阅读的内容中学会了知书达理、明辨是非，他们在阅读的形式中学会了彬彬有礼、落落大方。

　我们深知，是读书滋润了我校师生的底气，是读书给予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生，实践“为学生一生的幸福和发展奠基”的办学理念，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力！

　 罗田县育英高中 2014 年 11 月 20 日