内蒙古自治区作文教学示范学校自评自查报告

　 内蒙古自治区作文教学示范学校自评自查报告

　 阿荣旗那吉屯第二小学 2012-10-20

　 内蒙古自治区作文教学示范学校自评自查报告 尊敬的内蒙古自治区小作家协会领导，尊敬的季烨老师：

　为了推动我校习作教学改革，提高作文教学水平，为我旗的作文教学提供示范样板，我校根据内教学会（2011）联字（1）号文件，申报了“作文教学示范学校”，为了能顺利完成考核评估工作，也为了把我校的作文教学趋于规范化，我校做了大量的前期工作，在此特作以下汇报：

　基础建设 一、 漂流书屋建设，促进校园文化 建设。

　为了引领和推动学校读书活动的开展，形成浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，逐步形成学校特有的读书育人理念。也为了鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界拓宽视野，提高审美情趣和人文底蕴，让学生拥有积极快乐健康的人生，阿荣旗第二小学建立了漂流书屋，为学生读书提高了广阔的空间。

　2011、11、9 日，阿荣旗第二小学建立了低年级漂流书屋和高年级漂流书屋，学生共捐书 1400 多本，满足了学生们读书的需求。学校还安排了崔军老师专门负责漂流书屋的管理，并且每周每班 1 节阅览课，要求学生认真读书，认真填好读书记录卡，在书海中汲取知识的营养。

　2012 年 8 月暑期，我校有对漂流书屋进行了装修和改造，打造书架 24 个，增加了图书的投放量，投资金额近万元，能投放图书 9000 余本，保证了满足了学生读书的需求。

　 读书，对人的思想启迪、对人的思维锻炼、对人的品格养成，是最全面、最有效，也是最根本的途径。

　天道酬勤，宁静致远，学校营造良好的读书环境，学生在学校热爱读书，以书为友，在书海中汲取智慧的营养，让教育充盈书香，让书香浸润心灵，伴随着同学们健康快乐成长。

　二、语文节系列活动，为孩子文化素养的提高提供了广阔的空间。

　为了营造良好的学习氛围，激发学生学习语文的兴趣，不断提高学生的文化素养，构建书香校园、打造内涵丰富的文化校园，树立勤奋读书、热爱语文、传承文明的良好风尚，阿荣旗第二小学召开了首届语文节系列活动。

　 4 月 4 日，学校制订了语文节的实施方案，并利用校园广播，发起读书倡议，“学习语文、理解语文、感受语文”,“让阅读引领成长，让书香飘溢校园”，“为精神打底，为人生奠基”一幅幅宣传标语让学校充满了读书的氛围。

　在 4 月 9 日的启动仪式上，赵艳坤主任宣读了语文节的实施方案。王小华副主任代表学校为语文节致词，希望语文节的开幕能把学生们带入沁人心脾的书香长廊。南淞同学代表全体学生发出了“学语文‘爱读书’乐写作”的倡议。最后由于海荣校长和郑波副校长为二小的 22 名受“内蒙古小作家协会”资助的学生发放《小作家》习作书。

　 4 月 13 日，学校开展了“与羲之赛书”师生硬笔书法展。本次师生书法展，培养了学生的书法兴趣和爱好，增强了师生写规范字、用规范字的意识，提升了师生的文化品位和自身素质，丰富了学生的文化生活。

　 轻研竹露裁唐句，细嚼梅花读汉书”。4 月 16 日，学校开展了“书海拾贝“的学生手抄报展。一张张精美的手抄报，透视着学生对学习语文的浓厚兴趣，饱含着学生对学习的满腔热情，蕴涵着学生无限的创造能力，让学生走进了文学的殿堂，感悟历史、体验社会、拓展了思维，丰富了学识。

　在 4 月 23 日世界读书到来之时，各班级开展了“翰墨飘香”读书汇报会。各班以讲故事、背古诗、成语大连接、读书心得、美文朗诵等形式来汇报自己的读书收获。学生们的汇报声情并茂，娓娓动人，把学生带入了入情入境的读书交流当中，让学生感受到了祖国母语的魅力之美和博大精深。

　腹有诗书气自华，最是书香能致远。4 月 26 日，各班又进行了“我给春天写诗”的优秀习作展。在学生隽永清新的字里行间里，释放着情怀的浪漫，散发着诗文的芬芳，他们在文学的长廊中漫步，在唐诗宋词中穿行，他们创作的火花在蔓延升腾。

　在读书中学习，在读书中成长。5 月 4 日，阿荣旗第二小学又举行了“书香伴我成长”演讲赛。此次活动，不仅提升了学生的读书兴趣，还锻炼了学生的表达能力，更使学生的文学修养提到了提升，在学生当中掀起了读书的热潮。

　同时学校还利用校园广播进行美文佳篇的播音，利用漂流书屋进行读书活动，利用晨读午诵进行经典诵读。

　 “读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”在语文节活动中，读书成为二小一道永恒而亮丽的风景，浓郁的书香充盈着校园的每一个角落。语文，让阿荣旗第二小学的学子们在其乐无穷的阅读中，一天天变得自信、丰满和睿智。愿在期许和热望中，他们能开始用丹心描绘更美的画卷，用热血铸民族之魂，逞时代风流，领世纪风骚！

　三、《青青草》校报的创刊， 成为学校一道亮丽的文化风景。

　经过近半年的策划和筹备，2012 年 7 月 9 日，承载着全体师生的祝福与梦想，阿荣旗第二小学校报——《青青草》正式创刊了！

　《青青草》校报的创刊发行，凝聚着于海荣校长、全体编辑老师的心血，寄托了全校师生的期望，共发行 1000 份。尽管她还比较稚嫩，但已为校园增添了一抹新绿。

　《青青草》的创办，是推动学校持续发展、提高学校文化品位、丰富校园文化生活、打造特色校园文化的重要举措。标志着校园文化建设又迈向了一个新的台阶，丰富了师生的校园生活，展示学校的办学理念、教学成果、校园动态、师生风采，为学生开辟一块展示写作风采、抒写内心世界、描绘理想未来的园地。我校有信心将校报继续办下去，让她成为二小一道最美的文化风景。校报《青青草》必定承载着全体师生的期待与梦想，与学校一起发展，与学生一同成长。我们相信，她必将成为阿荣旗第二小学一颗鲜艳夺目的文化奇葩，给学校带来智慧、给学生带来欢乐，给校园带来活力！

　四、 携手抛弃贫穷，快乐书写人生 ，让孩子在阳光下欢笑。

　在《携手抛弃贫穷，快乐书写人生》为主题的捐资助学启动仪式中，受到资助，我校有 22 名品学兼优、热爱写作、生活贫困的学生成为自治区小作家协会会员。他们每月可获得一本《小作家》刊物，每年获得一本协会专用稿纸，并享受优先发

　表作文、参加作文等级考试和倾听专家讲座等待遇。

　 学校把《小作家》刊物，和一本协会专用稿纸一一送到了会员们手里，还给每个人发了一个小作家资助包。学校鼓励小会员们多学习、多练笔，使自己的写作水平再上新高。阿荣旗小作家工作站还带来了小作家协会的投稿箱，学生可以把自己的优秀作品投到箱内，每周五学校统一收集，报到阿荣旗工作站孙福

　 生主任处，孙主任双休日统一邮寄到小作家协会。投稿箱的设置为大多数学生投稿带来了方便。有条件的同学可以用电子版直接投稿，方便、快捷。

　 此次活动极大地激起了学生的写作热情。同学们纷纷表示要积极写作，争取成为小作家协会的会员，把自己的作品刊登在书刊上，和同学们一起分享写作的成果。

　 在今后的工作中，我校文学社团将以此次捐资助学活动为契机，进一步加强自身建设，以此次启动仪式为契机，充分发挥好这一主阵地，组织师生积极参与写作、投稿，营造浓厚的校园文化氛围，用爱和奉献为贫困孩子撑起一片蔚蓝的天空，让他们同样在阳光下欢笑，用手中的笔快乐的书写人生。

　教学质量

　长期以来，作文教学一直是我校小学语文教学中的重点和难点，为设法摆脱小学作文教学困境，改变传统的“课前指导——学生习作——改后讲评”的作文教学模式，我校试图探索小学作文教学的有效策略， 改变习作教学的传统观念 一、

　 创设氛围

　激发兴趣 “创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件。”因此，我校教师要想克服学生对作文怕写、厌写的畏难情绪，最大限度地激活学生的写作思维，创设一个民主、和谐、愉悦的写作心理环境。除此，我校要充分挖掘教材趣味因子，诱发学生的写作动机。一方面，在平时有目的地收集课本上有关作家、诗人的生活经历、写作成就的故事、特写和日记，向学生介绍并让学生联系作家、诗人的成才道路，学习名人精神，激发写作热情。

　二、 拓宽渠道

　丰富素材

　 留心生活挖素材。我们要让学生在生活中常做一个“有心人”，用自己的“慧眼”细心观察，善于发现，学会思考。本学期习作课上，要求学生课间注意留心新学期学校里、班级里、同学中的新气象，新变化，待第一堂作文课时，布置学生写写感受，结果学生写出了新的学期校园里所发生的一切变化，避免了文章的言之无物，而且培养了学生善于从生活中发现美、捕捉美、记录美的能力。

　 敞开记忆追素材。通过让学生追忆脑中贮存的生活场景后，再指导学生来写

　 文章，这样就较为自然地把学生引入一个良好的写作状态，动起来、笔来娓娓道来，游刃有余。

　 多读多听借素材。我们在重视引导学生从观察生活中积累和捕捉素材之外，还要积极组织学生从课外阅读中吸收营养，拓宽知识层面，增强语言能力，丰富写作素材。

　班级文化设有“读书写报栏”，及时更换报刊文章、抄写学生习作、张贴生活图片、提供时事新闻，以开阔学生视野。同时，在班里定期开展读书心得交流、手抄小报展评、诗歌故事演讲、时事新闻播报、热点问题研讨、班级小报等活动，及时了解与反馈学生在积累素材和表达语言方面的情况。

　 三、 重视评改

　提高水平

　 在修改上要坚持自主性，即教师要把修改权还给学生，在修改过程中教给学生先增后删法、诵读法、请教法、搁置法等有效的自改方法，培养自改的习惯。在批改上要坚持激励性，要以保护学生的自尊心和增强学生写作的自信心为准则，以赏析的眼光看待学生的劳动成果，尊重学生的劳动成果。对学生的评价要因人而异：对优等生要严格要求，好中求新，好中求异；对中下等生要放低要求，以鼓励为主。对学生中出现的佳作或进步较大学生的文章，要给予肯定与赞赏，可通过记分、加星、点评等方式予以表扬。

　除此之外，我校教师能够按照《课标》要求完成习作教学，能把握好教学的基本环节，课后习作都能进行训练，作文教学有教案，作文教学基本能做到及时批改。

　取得成效 学校在习作教学中，语文成绩每年都位居全旗前列，特别是作文成绩较为突出，在社会中得到家长的认可。学生参加自治区作文能力测试合格率达到 80%，入会46 人，学生作品在《小作家》中发表 2 篇，呼伦贝尔日报上发表 2 篇。共计四篇，在全国希望杯中学生的作品多次获奖。教师王小华汇编了《绿柳含茵教师个人文辑》，学校汇编了《学生作文集》和《青青草习作集》，这都是在这一年里学校在习作教学上取得的显著成效。