《小乌龟找工作》教学设计

　《小乌龟找工作》教学设计

　教学目标：

　知识目标：

　 1、认识本课 12 个生字，会写 10 个生字。

　 2、通过学习，使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因。

　能力目标：培养学生的朗读能力和想象能力。

　情感目标：使学生懂得每个人都有各自的长处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。

　教学重点、难点：

　1、知道小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。

　2、学会书写 10 个生字。

　教学过程：

　 一、故事导入。

　 今天，我给大家带来一位动物朋友，（出示乌龟）你们认识它吗？

　 小乌龟在妈妈的呵护下已经长大了，它看到妈妈每天那样辛苦，它想：我也不能总依赖妈妈呀，我应该去找份工作，来减轻妈妈的负担。于是小乌龟踏上了找工作的路。（板书课题）下面就让我们一起去了解一下小乌龟找工作的情况吧！

　 二、初读课文，整体感知

　1、请同学们把书打开第 66 页。自由读课文，要读准字音，读通句子，不多字，不少字，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。课文读通顺。标出课文有几个自然段。

　2、课文读完了，（出示生字。）看看，你们认识它们吗？谁愿意大声地读给大家听？

　3、我们再把这些字宝宝放回到课文当中。请一位同学读一遍课文，其他同学要注意听，小乌龟都到哪儿去找工作了? 他都和谁一起去的呀？在他的好朋友中，你最喜欢谁？（板书：邮局、消防队、旅游公司、杂技团。）

　 三、研读课文

　 板块（一）

　 喜欢小袋鼠：（第一自然段）

　1、读一下第一自段，想：

　 （1）、为什么喜欢小袋鼠？你能找出课文中的句子读一读吗？

　 （2）、那小乌龟一天送了多少呢?“小乌龟一天只送了 3 封信”中的“只”去掉好不好，为什么？

　 2、指导朗读“小袋鼠天送了 100 封信，小乌龟一天只送了３封信。”

　 3、看来邮局送信的工作适不适合小乌龟呢？（板书：不适合，爬得慢）

　 4、鸵鸟主任是怎么说的。从这句话，你读懂什么了？

　 板块（二）

　 喜欢小猩猩：（第二自然段）

　 1、指名读二自然段。

　(1)、为什么喜欢小猩猩？你能不能找出书中的句子读一读。有一个描写小猩猩动作的词，谁能找出来。“轻轻一蹿”谁能做一个这样的动作，“轻轻一蹿”说明什么？谁能把你搜集到的关于小猩猩的知识说一说。

　（2）、小乌龟是不努力工作吗？你能用课文中的句子说一说吗？谁能试着做一做急得转圈圈是什么样子？谁能再把这两句话读一读，一定要让大家听出来小乌龟的心急如焚和小猩猩的得心应手。熊队长看了小乌龟和小猩猩的表现，说了什么？从熊队长的话，你读懂了什么？

　 2、消防队的工作适合小乌龟吗？（板书：不适合）为什么不适合？（板书：不会上树）

　 3、小乌龟在消防队没有被录用，此时，它的心情怎样？它放弃了吗？你怎么知道？

　 板块（三）

　 喜欢小狐狸：（第三自然段）

　 1、读第三自然段，想：

　 （1）、你的喜欢小狐狸的什么？你能找出课文中的句子读一读吗？

　 （2）、你能不能把这段读一读。让大家听出游客对小狐狸的赞扬和对小乌龟很有意见。

　 （3）、小乌龟和小狐狸对比，他表现得怎样呢？

　 2、小乌龟在旅游公司没有被录用，你想对小乌龟说些什么？

　 3、鸵鸟主任、熊队长和梅花鹿经理说的共同的一句话是什么？

　 4、小乌龟三次找工作都失败了，它会怎么想？如果你是它的好朋友，你想对它说些什么？

　 板块（四）

　 喜欢小乌龟：（第四自然段）

　1、读第四自然段，想：为什么喜欢小乌龟？小乌龟它们的杂技表演得精彩吗？你是从哪儿看出来的？如果你在现场，看到小乌龟他们的精彩表演，你会怎样做呢？

　 2、全体共同模拟观众。（热烈鼓掌，喊“啊，太棒了！”）他的好朋友小猩猩看见了他的表演说了什么？猩猩是什么样的的语气？

　 六、总结全文，引导学生明白小乌龟的进取精神。

　 1、师：小乌龟终于找到了能发挥自己长处的工作。“过了几个月，”说明什么？“终于”说明什么？小乌龟终于找到了适合他的工作。（板书：适合）

　 我们人都各有所长，要正确评价自己，发挥自己的长处做出正确的选择，每个人都会找到属于自己的天空。（板书：各有所长正确选择）

　 2、学了这篇课文，我们应该向小乌龟学习什么？

　 3、时间过得可真快，转眼小乌龟已经离开家几个月了，演出结束后，小乌龟急忙赶回家里，把好消息告诉给妈妈。它边笑边跳地说：“妈妈，我找到工作了，我找到工作了。”假如你是小乌龟的妈妈，你会对小乌龟说些什么？

　 4、同学们看黑板，课文三次把小乌龟和其它的小动进行对比，说明小乌龟不适合邮局、消防队、旅游公司的工作，虽然多次失败，但他毫不气馁，坚忍不拔，终于发挥了自己的长处，找到了适合它的工作，今后我们也应该多发挥自己的长处，克服缺点，使自己越来越出色。

　 作业：续编故事

　 （老师知道你们很愿意听故事，但我更想读到你们编的故事。今天，老

　师就给大家创造一个这样的机会。）

　 过了几个月，这个杂技团要离开这座城市，但小乌龟要留在这个城市照顾它的妈妈，小乌龟又失业了。他又要去找工作了，这一次它去哪里找工作呢？他还能不能找到发挥自己长处的工作呢。把你编的故事写在写话本上。

　板书设计：

　小乌龟找工作

　邮局

　 （爬得慢)

　消防队

　（不会上树）

　不适合

　旅游公司 （结结巴巴）

　 各有所长

　杂技团

　（沉稳有力）

　适合

　正确选择