游戏与教育科学结合
来源：澳大利亚 发布时间：2020-11-05 点击：
游戏与教育的科学结合
通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸表现出来了。在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见汤羽千小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我走过去问：“你为什么要数个数呢?”她说：“这样，我再搭的时候就能够搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。汤羽千小朋友到游戏结束，一共搭了八朵花，每朵花都实行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在墙边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的使用数学知识。起到更好的效果。
活动后反思：
游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。这是结构游戏本身的发展趋势，在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的展开又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。所以教师在组织幼儿展开结构游戏活动时，应注意两个联系。
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