机器人实训室项目建设结论

　机器人实 训 室项目建设 结论

　 高等职业院校机器人教育是贯彻党中央关于“大力发展职业教育，提高高等教育质量”战 略决策，在教育领域落实科学发展观的重大举措，对我国高等职业教育的发展必将起到巨大 的促进作用。无论是在满足区域经济社会发展对高技能人才需求、带动本区域高等职业教育 事业发展和构建和谐社会方面，还是在促进自身建设和发展方面，都是十分必要的。

　 机器人教育也是应对教育部、财政部启动“国家示范性高等职业院校”建设计划，旨在促 进高等职业教育与经济社会发展紧密结合，提高高等职业教育质量。对培养社会急需的高素 质技能型人才，提高服务经济社会发展的能力，建设创新型国家，走新型工业化道路，建设 社会主义新经济，构建和谐社会具有重大意义。对进一步贯彻落实中央的战略部署，实施科 教兴国、科技强交战略，提高高职教育

　水平，加快高素质技能型人才培养，推进经济与社会 的跨越式发展具有重要意义。

　 根据以上论述和分析表明：构建机器人实验室项目完全符合我院的客观需求，确定以模 块化教学机器人产品为先期主导教学机器人产品，并以“乐教乐学”的总体教学思路为建设内 容，符合我院与地方的教育政策和就业方向；拟订的投资规模适宜，结构合理，建设方案切 实可行，环境效益良好。

　 机器人教育亦具有较好的环境和社会效益，对当地科技与经济建设起到推动作用，该项 目还可推动就业和相关企业发展。因此，该项目的综合效益是显著的。综上所述，项目实施 更能够获得较好的社会效益，对推动长三角经济及技术发展作用突出，既能增加就业机会， 又为我省机器人事业发展注入新的活力。具有较高的经济、社会、生态效益，项目是可行的、 必要的。

　 实施机器人教育，将使学校获得一个前所未有的高等级软硬件建设平台，可以在更高的 层次上开展新一轮教育

　教学改革，培养质量更高、数量更多的高素质技能型人才，特色更为 鲜明，办学实力和整体工作水平得到较大提升，促进我院及机电专业又好又快的发展。同时 引进校企合作模式，提升我院办学内涵，最终实现企业、学校、学生三赢的目标。