高一语文教案范例：《呐喊》自序|呐喊自序

【导语】不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。大范文网高一频道为正在拼搏的你整理了《高一语文教案范例：《呐喊》自序》，希望对你有帮助！

　　【一】

　　教学目标：

　　1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。

　　2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊》。

　　3、体会鲁迅先生思想脉络中的爱国主义精神。

　　教学设想

　　1.本文内容精深，理解有一定难度，教学时应突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。

　　2.教师指导自读应注意点拨，抓住实质性问题深入思考。

　　3.参阅鲁迅《自叙传略》，并在一教时内完成自读设计题。

　　教学步骤：

　　导入

　　同学们，提起鲁迅先生，我们大家都非常熟悉，同学们在初中时学过他的哪些小说?(《故乡》、《故乡》、《孔乙己》等)大家知道这些小说选自哪一部小说集吗?(《呐喊》)《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，共收集短篇小说14篇。1922年12月，鲁迅为自己的这个集子写了序，这就是我们今天要学的〈〈〈呐喊〉自序〉〉。(板书)

　　鲁迅生平(照片)

　　1、照片简介

　　2、鲁迅年表

　　年份::::事件::::

　　1881农历八月初三生于浙江绍兴城内东昌坊口。

　　1893祖父周介孚因事下狱，父周伯宜重病，家产中落。

　　1898往南京考入江南水师学堂。

　　1902赴日本留学，入东京弘文学院。

　　1906与朱女士结婚，复赴日本，中止学医，研究文艺。

　　1909归国，任浙江两级师范学堂生理学化学教员。

　　1918~1936第一篇小说《狂人日记》以鲁迅为笔名发表,创作源源不断。

　　1936十月十九日上午五时二十五分于上海病逝。

　　课文解读(多媒体运用)

　　教师：无论是伟大的还是平凡的百姓都有自己的梦想,那么,同学们,你们有自己的梦想吗?(有)好,我们先来欣赏一下鲁迅的一首诗---《梦》。

　　1、鲁迅的《梦》

　　很多的梦，趁黄昏起哄。

　　前梦才挤却大前梦时，后梦又赶走了前梦。

　　去的前梦黑如墨，在的后梦墨一般黑;

　　去的在的仿佛都说，“看我真好颜色。”

　　颜色许好，暗里不知;而且不知道说话的是谁?

　　暗里不知，身热头痛。你来你来!明日的梦。

　　---《梦》

　　说明：这里的“梦”是指一种憧憬、一种希望、一种理想。在“那风雨如磐”的黑暗年代，各种各样的人，做着各种各样的“梦”。但这一个又一个的“梦”不是“黑如墨”，就是“墨一般黑”，没有什么不同。身在黑暗中，什么都看不见，就象在没有窗户的“铁屋子里”，身热头痛，快要被闷死了。鲁迅在这里为什么这么说呢?鲁迅究竟有过什么样的梦呢?好,下面我们来看鲁迅的好梦.

　　【二】

　　教学目标：

　　了解鲁迅生活经历和思想发展过程;

　　理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。

　　教学设想：

　　鲁迅先生的文章，从来都是中学语文教学的主要内容。我们要学习鲁迅先生的文章，最主要的是，要学习他“针砭时弊”，“揭示病根”的务实文风，学习他“横眉冷对千夫指”的骨气和“俯首甘为孺子牛”的精神，这应该是可以贯穿和落实到鲁迅先生所有文章的教学中。

　　具体到本文而言，我们认为，应将重点放在鲁迅先生为何要创作《呐喊》这一问题的探讨上，在引导学生阅读本文时，深入思考，探讨分析，最终解决这一问题，则其他的问题也就迎刃而解了，教学目标也就达到了。

　　教学方法：点拨、讨论、讲授。

　　教学过程

　　一、明确学习本文的主要目的及所要领会

　　的中心。

　　二、自读全文，划出叙述个人生活经历中列举的典型事例，勾画出说明写作《呐喊》的缘由的句子。

　　三、完成课后“练习”。

　　阅读指导内容与步骤

　　基本思想：《呐喊》是鲁迅1918—1922年的短篇小说集，共收集短篇小说14篇。《呐喊》体现了作者彻底的毫不妥协的反帝反封建的革命精神，在中国现代文学具有划时代意义。

　　本文是这部小说集的序言，写于1922年12月。作者在序言中回顾自己从19世纪末至“五四”时期的生活经历、思想发展及探索救国之路的过程，说明了写作《呐喊》的缘由和自己的创作态度，表现了鲁迅不断追求真理，探索救国救民道路的革命精神。

　　阅读练习

　　一、理清思路，掌握全文结构。

　　提示：全文可分为两大部分。

　　第一部分(从开头至“再没有青年时候的慷慨激昂的意思了”)：叙述自己探索救国救民道路的思想发展过程。

　　两层：1.总写(第1自然段);

　　2.分叙青少年时代的生活经历及思想发展过程。

　　第二部分(从“S会馆里有三间屋”到结尾)：介绍写作《呐喊》的缘由和他为革命而创作的文艺观、创作态度。

　　两层：1.写自己创作小说的动机;

　　2.说明创作《呐喊》的指导思想、小说成集时的心情和小说的命名

　　二、按拼音完成词语，并解释所填的字词义。

　　(zhì)铺(zú)业久(wéi)

　　不(míng)一钱不(dàn)于前驱

　　愤(mèn)反(xǐng)

　　三、如何理解作者在文中所说的“我在年轻时候也曾经做过许多梦”?这里的“梦”指的是什么?

　　提示：“梦”是理解全文的主要线索，也是“文眼”之所在，通篇叙事线索可列为“好梦”——“寂寞”——“呐喊”。应着重弄清它们的含义。“梦”是指作者年轻时候的生活追求和理想。由于这些美好的希望、理想都未能实现，所以后来回忆起来，就如同梦幻一段。