李镇西教育思想

　 李镇西教育思想

　一、先进的办学理念。

　他受苏霍姆林斯基的影响，并根据中国的国情改进创新，提出了一系列先进的办学主张。

　办学理念：实践大师思想，践行平民教育；

　办学主张：关爱孩子，提升教师，影响家长；

　办学特色：自主管理，自我教育；

　办学追求：让人们因我的存在而感到幸福；让教师、学生、家长一起享受幸福完整的生活；

　教学核心：看学生有无收获，形式随意；

　办学目标：培养学生的公民意识、批判精神、创新精神；

　2007年7月，温家宝总理就“李镇西校长如何搞好平民教育”的致信做了批示，鼓励他走乡村平民教育之路，称赞他和同事们所作的工作“抓住了素质教育的关键”。

　二、模范的带头作用。

　李镇西老师既是校长，又是普通老师，还同时继续当着班主任，继续写每天的班主任日记，而且还担任了4个班的阅读课，2个班的写作课，他每天早上6点就起来写教育日记。在他的带动影响下，老师们也异常勤奋，也很服气，校长如此，与老师们同甘共苦，你还说什么呢？

　三、理解老师的物质、精神需求。

　他坦言，老师也是普通人，他理解老师的物质和精神欲望，并想方设法努力改善。他说，“以人为本”就是把人（首先是教师）放在首位，尊重人性，满足人的合理需要，维护人的尊严，尽可能让每一个人看到自己的精神发展空间与前途！

　四、追求民主治校，尊重维护每一个人（包括老师和学生）的尊严。

　民主治校，就是尊重每一个人，让每一个人都有一种主人翁的责任感，实现个人成长与学校发展、个人幸福与学校繁荣的和谐统一。

　他说要按知识分子的特点管理知识分子。他不会伤害任何一个教师的自尊心，有事说事，当众只说事不对人，尽量在办公室私下交流，他甚至可以把老师狠批至哭，但仅限他办公室私下。

　民主治校，就是得民心者得天下，即要紧紧抓住最广大的老师，依靠每一个老师的智慧和力量，满足他们物质利益的增长，注重精神关怀，维护尊严。

　他说他要时刻记住，自己也曾经是一个教师，他要让每一个老师觉得自己很重要，让每一个学生觉得自己很重要，只有这样，民主才能真正得以体现。

　五、团队合作，让每个人有展现自己的舞台，让每个人有成就感。

　李镇西老师喜欢写文章，善于写文章，已经出版三十多部书了，很多都是一版再版。在他的影响与鼓励下，教师们也拿起了手中的笔，开始记录教育生活中的点点滴滴，李老师在百忙中帮老师们修改，并附上他阅读后的心得感受，以“李镇西团队”的名义已经为老师们出了好些书了。

　这举措相当有创意，就像他当年当班主任时，每届都帮全班同学出书作为毕业礼物一样，书中有老师的文章，但大多是同学自己的文章，既有纪念意义，又展示了学生的才智，让学生终身难忘、自豪。现在他又将学生的每次作文装订成册，像一本本杂志一样，挂在教室让所有同学都可随时翻阅，学生怎么不乐意写作呢？

　老师们的文章，体现着他们对学生的点滴关爱，记载着他们的工作经验，闪烁着他们的教育智慧，留下了他们的教育思考、教学反思，不仅能更有效地教育学生，更让老师在教育教学中提升了自己，真正做到了与学生一起成长、进步。既为老师提供了展示自己的平台，满足了老师的精神需求，同时也给老师们带来了经济效益，能够成为“李镇西团队”的一员应该是很幸运而幸福的教育人吧？相当羡慕！

　六、带领老师、学生踏实做事。

　他说，教育的艰巨有时候出乎我们的意料，我们的教育对象无法选择，面对我们不甚满意却无法改变的客观现实，能够改变的只有两点：职业和职业心态，要么改变职业，要么改变心态。于是，在有的教师盲目而麻木地重复每一天单调的教育的时候，我们却通过思考、通过创造、通过阅读、通过写作，让我们的教育生活尽可能有滋有味。他说，作为知识分子，我们可以使自己的灵魂接近高尚，使自己的心灵自由飞翔！

　他对老师的要求是：

　1、每天上好一堂课

　2、每天至少找一个学生谈心或书面交谈

　3、每天思考一个教育问题

　4、每天读书不少于1万字

　5、每天写一篇教育随笔

　他对学生的要求是：

　1、 每天是否上好一堂课

　2、 每天是否与人交流一次

　3、 每天是否提出一个问题

　4、 每天是否读一篇好文章

　5、 每天是否写一则成长日记