_小学关于“不担当、不作为”专项治理活动总结

　 小学关于“不担当、不作为”专项治理活动总结

　2019年3月1日，我校开展了“不担当、不作为”专项治理活动。在全区集中治理职能部门不作为乱作为活动开展以来，我校在宁河区教育局的正确领导下，将整治活动作为全面推进依法行政，规范教师行为，提高教师德行，优化教师队伍，树立良好教师形象切实抓紧抓好。全体党员教师端正态度，统一思想，把这次集中治理活动作为转变政风行风的优良契机，通过不懈努力，收到一定成效。　　

　一、在自查自纠阶段，学校按照开展“不作为、不担当”问题专项整治的十二项主要内容，结合本校师德师风工作实际，确定了学校领导班子和班子成员作风问题为专项整治的重点，通过自己找、群众提、互相帮等方式，认真查摆“不作为、不担当”问题。2017年3月1日学校召开领导班子会议，认真查摆并梳理存在的问题，现归纳如下：

　　　1、在守纪律、遵守制度方面：班子成员中存在组织意识不强，思想认识模糊，遵守工作制度率先垂范不够，要求别人的多，要求自己的不够。如：有时候把自己混同于普通群众，随意发表不正当言论，有悖教育法规，有悖师德规范。再如，纪律面前人人平等，遵守纪律没有特权，执行纪律没有例外。有时存在上班迟到、串岗等现象。

　　　2、在转作风、讲原则方面：存在思想意识不强、讲话政策水平不高的问题;有时候精神状态不佳，工作安于现状，缺乏主动作为精神的问题;“不求过得硬，只求过得去”的错误态度依然存在，有时候乱发牢骚，对工作缺乏执着追求的思想境界和工作激情。

　　　3、在讲担当、履职尽责方面：存在责任感意识不强、工作时紧时松、对违规言行制止旗帜不鲜明、怕得罪人问题。有“老好人”思想，工作热情不足，缺乏主动创新精神;在履职尽责方面，还存在工作检查不到位、不能及时有效制止学生违纪现象，导致学生矛盾纠纷，给问题调处带来被动。在特色创建方面，没能妥善处理普及与提高的关系，在“人无我有、人有我优”等方面还有很大差距，坚守和拔高工作都做得不够。

　　　存在问题原因分析：

　　　1、“打铁还需自身硬”。问题的存在与党员干部作风不严不实有关，严以修身不够，没能做到时时处处自重自警自省。　　2、规矩意识不强、纪律观念淡薄。要按照政策法规办事，按照制度程序办事。

　　　3、党性修养不够，党员干部要牢记党的宗旨，按照党性原则办事，不越“雷池”，不乱“章法”。

　　　4、理想信念不够坚定。作为党员干部要坚定共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念，为实现中华民族伟大复兴，实现中国梦做出自己最大的贡献。

　　　5、政治纪律意识不强，党中央提倡的要坚决响应，党中央禁止的要坚决杜绝，党中央决策的要坚决执行，对党忠诚，老老实实做人，干干净净干事，清清白白为官。

　　　6、工作本领还亟待提高。干部就是服务，事业靠本领成就。作为学校班子成员有本领，又办事公道，让人服气，从而增强工作影响力。