（李新育）我是读书之星教学设计

　 “我是读书之星”展示交流课教学设计 语文教研组：李新育

　 2012.6 活动目标：1、围绕课题《构建有效的小学课外指导的研究》展示实验班级读书活动的成果。

　2、通过展示读书量，交流读书故事、读后感，推荐书籍等，展示六（一）班“读书之星”的读书成果。从而激发学生的读书热情、兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

　活动过程：

　一、谈话导入 大家都知道《构建有效的小学课外指导的研究》这个课题已在我们班实验两年多了，在这个过程中国同学们与书交了朋友，在书中汲取了知识，收获了快乐。在开题之初，我就说过要评选“读书之星”，经过两个星期的评选，我们选出了九名’读书之星”，她们分别是：徐妍、王征、陈冰钰、刘霈源、史子萱、李思辰、王俊怡、张子璇、夏菁旋。今天，通过这节课让这九位“读书之星”展示她们的读书经历、读书故事、读书收获„„在此之前，我们还要进行一个热身运动----读书知识竞赛，先让我们班的每一个同学都来展示一下读书的收获吧! 二、读书知识竞赛 1、宣布竞赛规则：采取抢答方式，打错的同学不能再抢答其它题目。

　2、课件出示题目，进行竞赛。

　三、“读书之星”进行展示 1、首先上台的是陈冰钰同学，她给大家展示的是她的读书量。

　（1）你看了哪些方面的书籍？ （2）看了这么多书有收获吗？ （3）在这么多书中，你能挑选一本书给大家讲讲吗？ 2、在这两年中，我们不仅读了许多书，还收获了许多知识，比如读书摘记卡就是一个很好的资料，下面由徐妍同学向大家展示读书摘记卡。她的每一篇都是非常认真写的。

　 3、从开始和书交上朋友那天，我们就与书结下了不解之缘，也与书发生了许多有趣的故事。我知道咱们班许多同学都有躲在被窝里偷看书的经历，对吗？为了想买到喜爱的书籍，也要耍些小聪明。下面我们就来听听史子萱和李思辰两位同学的“与书的故事”。

　4、我们常说不动笔墨不看书，写读后感就是一个很好的读书方法。下面请张子璇同学来读她的一篇读后感《我羡慕她----窗边的小豆豆》。

　（1）自闭症儿童----是一类很特殊的孩子，他们生活在自己的世界里，而他们的父母却要付出比常人多百倍的心血。下面请夏菁旋同学读《我可以抱你吗宝贝》的读后感。

　5、在读书的过程中我们还认识了以打批优秀的作家、作者。我知道许多同学都是这些作家、作者的粉丝呢！比如杨红樱、伍美珍等等，下面就请王征同学来谈谈他最喜欢的作者吧！

　（1）郑渊洁的书你看了多少本？能把这些书展示给大家看看吗？ 6、有好书大家一起来分享，下面请刘霈源同学为大家推荐新书。

　四、教师小结

　 虽然我们这个课题结束了，但是我相信同学们与书的故事并没有结束。希望同学们能够继续多读书，读好书，让自己成为“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的人！

　五、教学后记：应该说这次展示活动，对激发和培养学生读书的兴趣和热情起到了应有的作用，学生反响比较好，达到了应有的目的。但也存在一些不足：知识竞赛的规则定的有些高，致使部分同学不敢回答问题。“读书之星 ”在展示书籍方面比较局限于文学方面，应该涉及一些科学等方面的书籍会更好。