六年级综合实践活动教案5.1自行车秘密

教学设计 活动一 自行车的秘密 第一课时 【活动目标】 1．通过观察实物及实验操作，初步了解自行车的基本构造。

2．通过对自行车各部件的质疑，发现问题。

【活动重难点】 能对自行车各部件提出质疑、发现问题。

【活动准备】 学生准备：收集各种自行车的图片，仔细观察自行车的各个部件。

【活动过程】 活动环节 教学指导 学生活动 设计意图 任务导入 ·让学生展示课前收集的自行车图片，寻找自行车设计上的共同点。

·自行车都有把手、座位、轮胎、钢丝条、齿轮、刹车手柄等。

·发现共同点，了解自行车的大致结构。

活动探究一 ·让学生再次观察收集的图片，试着对自行车提出各种疑问，填写在任务单一中。

·让学生对问题进行归类，分成几个活动小组。

·小组讨论，确定探究方向及组员分工。

·座位下为什么要安装弹簧？为什么要这么多钢丝条？把手处为什么不光滑？链条外面为什么有板挡着…… ·引发思考，通过观察产生疑问。

·能对问题进行归类，并以问题划分小组。

·小组讨论，对各种问题进行筛选，确定小组探究内容及分工。

活动探究二 ·学习学生用书上“自行车的反光片”的探究过程，说一说对你的探究有什么启示。

·根据书上的实验方法，讨论解决疑问的实验方法通常有哪几种。

·小组讨论所研究的自行车部件的特点，并试着提出问题以及实验的设想。

·先要了解所研究的自行车部件的特点；
实验的物品是平时常用的，方法具有可操作性；
如果有不理解的地方可以请教家长或查阅参考资料。

·实验方法：开展对比实验，分析比较数据等。

·我发现手把上有花纹，它有什么作用？座位下有弹簧，它的作用是什么？轮胎里钢丝条很多，又是为什么？ ·通过学生用书上的范例，让学生了解如何进行探究。

·通过对学生用书提供的实验方法的学习，引导学生了解实验方法，为小组自主探究打下基础。

·以小组形式讨论，确定小组分工，自主开展探究。

任务布置 ·以小组为单位，根据实验设想，设计小实验，弄清自行车部件的作用。

·小组合作，在课后完成任务单二。

·通过实物观察，了解自行车的各个部件。有了探究的步骤，学生探究目的性更强。

第二课时 【活动目标】 1．通过实验的方式，了解自行车部件的功能及设计意图。

2．通过观察、实验等科学的研究方法，尝试解决问题。

3．通过了解自行车的秘密，体会智慧所带来的便捷。

【活动过程】 活动环节 教学指导 学生活动 设计意图 交流导入 ·回顾对自行车各个部件的认识。

·巩固认知。

成果展示 ·小组轮流进行成果展示。

·小组成员以微型实验报告、PPT或小报的形式进行成果交流。

·展示探究成果。

探究延伸 ·查找资料，试着画一画自行车的发展史。

·通过对自行车演变的了解，感受人类的智慧。

附：
任 务 单 一 主要部件 疑    问 任 务 单 二 （小组探究计划表）
组长 组员及 任务安排 小组探究 自行车的部件 该部件的特点 产生的疑问 实验设想 实验结果 展示形式 微型实验报告（ ）
PPT（ ）
小报（ ）