初一新生家长会教师发言稿2019

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　初一新生家长会教师发言稿 2019

　家长会一年到头也开不了几次，我们要珍惜开家长会的 机会，特别是新生的家长会，也不枉费我们老师辛苦准备的 发言稿。下面是由 XX，仅供参考，

　第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负 担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九 科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历 史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认 识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中 后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康 成长。

　第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大 的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量 较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功 夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题 的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学 习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较 大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会 做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白 了。

　第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周 上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周 只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生 次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果 努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下 不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。

　第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能 够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师 们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学 老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能 完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。

　随着学科的多样化、 深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步 朝着独立方向发展，培养自主学习能力。

　第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延 长。

　二、班级介绍

　根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾 注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。

　有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一 新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学 习习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管

　理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原 先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学 习的成绩必然会跟着上来。

　四、作业辅导要求

　尊敬的各位家长：

　大家上午好！

　首先，我代表全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢 迎！您把孩子交到我们手中的那一刻，我们就深深的感觉到 您对我们学校的信任和认可，在此，对这份信任我表示衷心 的感谢！

　一、家长会的目的和意义

　树立“家长是孩子终身老师”的思想

　社会上普遍的说法是“家长是孩子第一任老师”，潜台 词就是，我交给学校了、交给老师了，我的任务完成了，我 认为这种观念是不全面的。

　为什么出现“ 5+2=0 ”的现象，是说学校花了五天时间 对学生进行正面教育，一个双休日，学生回到起点。老师教 的是学问，家长教的是人品。

　三、“考上理想高中”是我们的奋斗目标

　勤联系、勤沟通，不但和班主任联系，还要和任课老师 联系。多了解孩子，不但了解成绩，还要了解孩子在校的表 现，心理活动。有问题正面提出，不要背地发牢骚。

　五、给家长提出要求

　尊敬的各位家长：

　你们好！

　上午好！很高兴今天能和各位家长坐在一起。我是初一一 的班主任兼语文老师，我叫 首先，我代表一班的全体任课

　教师对你们的到来表示由衷的感谢，感谢你们在百忙之中抽 出十分宝贵的时间来参加我们组织的家长会。这是大家殷切 的爱子之情、爱女之情的体现，也是对学校和班级工作的支 持。

　召开这次家长会的目的是为了加强学校和家长之间的 密切联系，一起交流一下学生在校、在家的表现情况，一方 面便于老师及时调整工作思路，提高我校教学质量，另一方 面也促使家长能够积极参与到对学生的教育管理中来。总之 一句话：一切为了学生，这是我们教育的一个根本出发点。

　我相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预 期的效果。

　、我校的办学理念

　1、 关注每一个学生，不放弃、不歧视差生。

　2、 不看中一时成绩

　3、 希望每个人都有进步。

　三、班级基本情况简介

　大多数家长最关心的就是孩子的成绩，当家长了解到考

　试分数的时候，总觉得与想象中差距太大。 其实家长应该

　做好一个心理准备：孩子升入初中，随着生活环境的变化， 学习科目的增多，学习难度的加大，学生必然会有一个生活、 心理上的适应期，一些学生成绩下滑、有反复是正常的，那 些基础较差的同学就更是如此，他们需要付出多倍的努力， 还不知结果是否理想。所以家长对分数要有正确的认识：要 注重孩子付出的过程，而不仅仅是成绩。因为现在的社会并 不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子 的全面发展。无论孩子的成绩怎样，你首先要理解孩子，其 次要鼓励孩子，然后帮孩子分析原因。具体建议如下：

　1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。

　初中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞， 不记后果，冲动和好奇是他们的特征。这时，父母一定要细 心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能 粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，

　与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的 问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出 来了，问题出来了才想到去关心孩子。

　2、 要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过 高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。

　3、 要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准 也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综 合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适 应未来社会的竞争和挑战。考试分数不理想，应该心平气和 地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要 与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

　比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

　4、 要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾（ 由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯 学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽 力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一 味的给他泼冷水。

　5、 要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级 也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保 证。学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的 班级，才能够全面提高自己的水平。教育孩子在学校听从老 师教诲，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教 育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教 育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

　“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合， 携起手来，为了孩子共同努力。

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