语文版2019-2020学年五年级上学期语文期末考试试卷B卷

语文版2019-2020学年五年级上学期语文期末考试试卷B卷 一、 积累与运用。

(共7题；
共48分) 1. （13.0分）
写出同类词。

水果：________   ________   ________   ________ 蔬菜：________   ________   ________   ________ 2. （2分）
(2019六上·嘉陵期中) 下面下划线字的读音完全正确的一组是（ ）
A . 保佑（yòu）  轮廓（kuò）  琼浆（ qióng）  电钮（niǔ）     B . 狞笑（líng）  盔甲（huī）   诞生（dàn）    硕大（suò）     C . 咔嚓（chā）  肃穆（mù）   围歼（qiān）     摇曳（yè）     D . 鳌头（áo）   一绺（Iiǔ）    擎着（qíng）    黑魃魃（qū）     3. （4分）
在横线上填上恰当的词语。

________的声音       ________的欢呼       ________的火花 ________的桥       ________的脸       ________的老妇人 ________的天       ________的云彩       ________的玻璃 ________的情节       ________的内容       ________的夜 4. （3分）
(2019五上·汕头期末) 用“赞”字组成三个不同的词语，分别填入下面句子中。

（1）
我想父亲一定比母亲更加________我的这首诗。

（2）
生活中，请不要吝啬你的语言，真诚地________别人吧！ （3）
“多美的诗啊！…精彩极了！”母亲搂住了我，不住地________。

5. （11.0分）
填上合适的量词（不要写相同的）。

一________河蚌        一________美餐        一________打鱼人 一________珍珠         一________彩虹         一________红霞 6. （8分）
(2017四上·始兴期末) 照样子，写词语 ①光亮——亮光    ________——________ ②（幸福）的童年     ________的童年    ________的童年 ③成语接龙：轻而易举→________→________ 7. （7.0分）
扩句 ①雨来回到家。

②民兵集合。

二、 阅读。

(共3题；
共32分) 8. （6分）
(2017五上·曲阜期末) 诗文填空，认真完成。

（1）
宝剑________，梅花________。

（2）
红军不怕远征难，________。

（3）
________，白首方悔读书迟。

（4）
________，下笔如有神。

9. （14.0分）
填空。

本篇课文《开天辟地》是________，讲的是________ 开天辟地的事。

10. （12分）
阅读下文，完成练习。

不用搀扶 十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗?从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。

起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没有成功；
又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；
扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，失系着搀扶者和被搀扶者。

搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；
而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。

与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。

帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！ （1）
根据意思在文中找到相应的词语写在括号里。

A.知道得很少。________ B.事物非常完美，没有能跟它相比的。________ （2）
将文中划线句子换一种说法，不改变句子意思写在下边横线上。

________ （3）
根据文章内容填空。

“我”走进人民大会堂，只是想看到________、________和________这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。

（4）
当帕尔曼出现时我为什么“怦然心动”?大会堂为什么如此安静? （5）
让作者意外感动的“那一刻”的情景是什么样的? （6）
读短文的最后一个自然段，作者感谢的什么? 三、 习作。

(共1题；
共20分) 11. （20分）
记述以往的故事，将自己最难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。题目：难忘的往事，写一篇作文。要求：抒发自己的真情实感，内容具体，语句通顺，完成后用修改符号认真修改。（500字左右）
参考答案 一、 积累与运用。

(共7题；
共48分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 二、 阅读。

(共3题；
共32分) 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 三、 习作。

(共1题；
共20分) 11、答案：略