陕西公务员考试行测备考技巧

　2020 陕西公务员考试行测大纲解读 2019 年陕西省公务员考试将在 4 月 25 日举行，《2015 年陕西省公务员录用考试公共科目考试大纲》也已经及时公布。为了帮助考生充分科学地理解和把握大纲，中公教育专家第一时间深入对大纲进行解读，发现其中的亮点、挖掘隐含的考点，旨在为广大考生点拨迷津、指引方向! 分析 2015 年陕西公务员考试大纲可以发现，行测部分介绍依旧延续去年的风格，分别从“测试内容”和“题型介绍”两方面展开。相比 2014 年，今年的大纲从“测试内容”到“题型介绍”均保持不变，测试内容还是稳定为五大专项，题型介绍仍然按照逐个专项加例题进行分析。

　这就意味着今年的考试形式和内容相对稳定，考生只要有计划有步骤地准备复习就没有太大问题。不过考生还需注意，大的方向稳定不代表在细节上没有变化，在具体的题目设置上出现新的小变化还是有可能的。

　一、言语理解与表达 分析近几年的真题可以发现，本部分考查题型稳定为选词填空、语句表达和片段阅读三类，不会有大的变化。

　1.选词填空：选词填空主要考查实词、成语；对此考生应重点掌握对实词及成语的运用，以及关联词所涉及的八大复句关系等。

　2.语句表达：语句表达考查语句排序和语句填充题。题量不大，稳定在 2—3 道，不过考生也不可忽视，仍需做足准备，争取在考试中占得先机。

　3.片段阅读：片段阅读以考查主旨观点型题目为主，细节理解型、推断下文型和标题提炼型也有所涉及。考生在备考过程中要有一定的策略，比如：研究历年真题，了解命题思路；掌握相应题型的解题技巧，提高解题效率；多读文段，培养语感，提高阅读和理解的能力。

　二、数量关系 2015 年陕西省公务员考试大纲对数量关系的题型介绍与去年相同，依旧强调对数字推理和数学运算这两种题型的考查。然而，2012—2014 三年中只有 2013 年对数字推理进行了考查推理，因此 2015 年主要考查数学运算的可能性较大。另外，2014 年数学运算部分选项略有变化，每题均为八个选项，考生需要注意。不过考生也不用太过担心，正所谓万变不离其宗，从容应对即可。

　1.数字推理：这类题型出现在真题中的可能性依旧不大，了解一下即可。

　2.数学运算：这部分的题目以经典考点为主，包括计算问题、排列组合与概率问题、利润问题、和差倍比问题、行程问题、工程问题、年龄题等。中公教育专家提醒考生除了掌握这些重要考点外，还需要掌握数学运算题目的解题方法和技巧，抓住基础知识和重点题型，并做一定的练习，以此来提升解题速度和效率。

　三、判断推理 结合近几年的大纲及真题可知，判断推理部分题型稳定为图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断四种。由此推断，2015 年仍会以这四种题型为考查重点，考生做好充分准备即可。

　1.图形推理：图形推理主要考查九宫格型、分组型、类比型和空间型图形推理。不过对这部分的考查相对灵活，故考生应熟知常见的图形推理考点。此外，还要掌握并熟练运用图形推理题型的解题思路及方法，即特征分析法、求同分析法等。加强练习的过程中要重点体会分析方法，自我总结，遇到新考点时才不会措手不及。

　2.定义判断：定义判断以单定义为基本考查形式，涉及知识面较广。要求考生能对所给定义进行理解、比较和归纳。为此考生应掌握定义判断的要点分析法和关键信息归纳法，快速将选项与题干定义进行分析比较，找到正确答案。

　3.类比推理：类比推理考查形式多样，两词型、三词型和对当型均有涉及。类比推理题的难度不是太大，备考重点在于词项间关系的判断，掌握词项间的各种关系以及解题技巧。

　4.逻辑判断：逻辑判断以可能性推理为主，同时涉及少量必然性推理和智力推理，相对难度稍大，要求考生不仅能熟练掌握基础知识，还要能对文字材料进行透彻地理解、比较、演绎和归纳，因此考生应重点下功夫。

　四、资料分析 2015 年陕西省公务员考试行测大纲资料分析部分依然举出一个表格类的题型，和 2014 年相比没有变化。资料分析材料类型仍将包括文字、表格、图形、综合型等。重点考查增长率、增长量、比重和倍数等概念，要求考生具备快速查找数据、列式并进行准确计算的能力。材料的区别决定了查找数据的模式不同，但对基本概念的计算是万变不离其宗的。

　中公教育专家建议考生注意培养一些备考策略：理解概念、学会列式、掌握算法等，同时还要佐以相关的技巧和方法进行练习。

　五、常识判断 常识判断主要测查考生对政治、法律、地理、科技、人文、生活常识等知识的掌握和运用能力，考查的内容十分之广泛。

　因此考生在备考过程中不仅要熟记包括政治、经济、法律、科技、人文等在内的基础理论知识；还需要平时多关注时事热点，善于观察思考。考生应尽可能多地掌握常识判断所涉及的考点内容，在生活学习中多留心、多思考，才能在应对综合性常识判断题目的时候游刃有余。

　2020 年陕西公务员考试行测备考技巧：成语选择六角度 中国成语历史悠远。成语，以其简练的形式蕴含丰富的内容，它以生动的形象唤起人们的联想，以精辟的语义启迪人们的心智。纵观近年来公务员考试行测中言语理解与表达的试题，成语辨析逐渐成为选词填空和语句表达的一个重要考点。应对成语类题目，仅靠死记硬背成语的含义远远不够，更要培养根据不同的语境选择相应的成语的方法，中公教育特此总结历年真题，总结出在做题时考生可从以下六个角度进行判断选择，熟练把握着六个角度，让你把握成语类题型。

　一、从语义重复角度判断 考生在成语的运用过程之中，应尽量避免成语和语句中其他词语的语义重复，因为成语本身就蕴含着相当精炼的含义，若不注意将成语与句子语义进行比照，很有可能造成重复。

　常见需注意的三种成语语义重复现象：

　1.句子中已出现了比喻性成分，再使用带比喻词的比喻性成语则造成语义重复。常见的带比喻词的比喻性成语有：如坐针毡、如堕烟海、易如反掌、口若悬河、势如破竹。

　2.某些成语本身暗含“令人”、“让人”的意思，句中若出现这两个词语，再使用带有这些含义的成语则会造成语义重复。如：贻笑大方、动人心魄。

　3.成语中的某个语素已包含句中某方面意思造成语义重复。

　上述三种情形，以第三种最为常见，考生需重点掌握。

　【例题 1】我在读到这些段落的时候，眼前总是浮现出马悦然的形象，他喝着威士忌，________地讲述自己那些________的故事，讲到关键处常常戛然而止，举起空酒杯，用四川话说道：“没得酒得。”填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　A。津津有味不知所云 B。津津乐道 跌宕起伏 C。兴致勃勃引人入胜 D。娓娓而谈 老生常谈 中公解析：本题答案为 C。“津津乐道”中的“道”与“娓娓而谈”中的“谈”

　都含有说话的意思，如填入句中则与后面的“讲述”构成语义重复，故排除 B、D。第二空中，与后文的“关键处”相对应，表示故事吸引人的“引人入胜”更符合句意。“不知所云”指说者语言紊乱或空洞，这样的故事一般不存在“关键处”。

　二、从适用对象角度判断 部分成语有特定的适用对象，如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。

　【例题 2】中国的节日历来与文学表现密切相关，历代文人墨客赞美元宵节的诗句________，如今读来仍趣味无穷。填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　A.数不胜数 B.汗牛充栋 C.罄竹难书 D.不一而足 中公解析：本题答案为 A。选项中四个成语都有“多”的意思，但适用对象不同。“汗牛充栋”意为藏书很多；“罄竹难书”意为罪恶很多，难以说完。这两个成语都不能形容“赞美元宵节的诗句”多，排除 B、C。“不一而足”指同类的事物或现象很多，反复出现，不能一一列举。词义与句意相符，但“不一而足”一般用于句尾，故不如“数不胜数”贴切。

　三、从语法角度判断 成语从词性上大致可分为动词性、名词性、形容词性、副词性四类。动词性成语(如苟延残喘、喜新厌旧)，数量最多；形容词性成语(如合情合理、自私自利)都可以做定、谓、主、状等。名词性成语(如繁文缛节、缓兵之计)，可以做主、定、宾。副词性成语(如设身处地、不约而同)较少，只做状语。

　【例题 3】同为收藏，目的和动机却________，大多数人以短期的赢利为目的，将收藏视为一本万利的投资；另一种人源于个人爱好，作为精神的收藏。填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　A.天壤之别 B.泾渭分明 C.截然不同 D.南辕北辙 中公解析：本题答案为 C。由“大多数人”和“另一种人”的对比可看出，同为收藏，目的和动机却是差别很大的。“泾渭分明”意为界限清楚或是非分明。“南辕北辙”指行动和目的正好相反。这两个成语均与句意不符，排除 B、D。“天壤之别”比喻相隔很远，差别很大。词义与句意吻合，但其为名词性成语，不能作谓语，其前应用“有”，排除 A。

　四、从侧重点角度判断 某些成语含义大致相同，但细究其在语义侧重上就存在差异。

　【例题 4】明代工艺品的名字大都先强调年号，然后再强调东西本身。但景泰蓝不是在景泰年间出现，而是在元代就出现了。到了景泰年间，皇家的重视使它________，因此有了今天这样一个通俗易懂且带有文学色彩的名字——景泰蓝。填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　A.名声大噪 B.享誉中外 C.声名鹊起 D.如日中天 中公解析：本题答案为 C。本题可从各个选项的侧重点进行考虑。“名声大噪”侧重的是名声大；“享誉中外”侧重的是名声传得广；“声名鹊起”侧重的是闻名的速度非常快；“如日中天”侧重的是名声正旺的状态。本题句意是景泰蓝在元代就出现了，到景泰年间因皇家的重视才使得它迅速闻名，强调的是闻名的速度之快，故选“声名鹊起”最合适。

　五、从感情色彩角度判断 成语的感情色彩分为三种：褒义、贬义、中性。在运用成语时，因为目的、场合、对象等的不同，就需要使用不同感情色彩的成语，如用于赞扬、夸奖的使用褒义

　成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。在做题时，需注意成语感情色彩的不同。

　【例题 5】弗雷德•史密斯对快递服务市场精辟独到的分析以及他的努力、他的自信、他的非凡的领导能力，他的不可多得的胆识，特别是他________地把全部家产投到联邦快递公司的勇气和冒险精神，征服了无数精明而狡猾的风险投资大师，征服了他们口袋里的 9600 万美元。填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　A.义无反顾 B.孤注一掷 C.破釜沉舟 D.铤而走险 中公解析：本题答案为 C。由“勇气和冒险精神”可看出，作者对史密斯把全部家产投到联邦快递公司的行为是持赞扬态度的，据此排除表贬义的 B、D 两项。“义无反顾”指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。“破釜沉舟”形容不顾一切，下定决心一拼到底。与投入全部家产的举动相对应，“破釜沉舟”更贴切。

　六、从程度轻重角度判断 某些成语含义相近，但在程度轻重上存在差别。如“惨无人道”与“惨绝人寰”、再如“信口开河”与“信口雌黄”，后者语义都比前者重。在做题过程中要根据特定的语言环境选用适当的成语，以避免大词小用或小词大用。

　【例题 6】中国在全球奢侈品市场的地位已________，对其垂涎的各大奢侈品牌纷纷增资加码是________的举措。填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　A.首屈一指顺理成章 B.举足轻重 理所当然 C.今非昔比天经地义 D.无与伦比 水到渠成 中公解析：本题答案为 B。第一空要填一个表示中国在全球奢侈品市场地位的成语。“首屈一指”指居第一位；“无与伦比”指没有能跟它相比的。这两个成语的程度均过重，故可首先排除 A、D 两项。正因为中国在全球奢侈品市场的地位重要，各大奢侈品牌增资加码中国市场的举措才显得符合常理。“天经地义”指绝对正确、不能改变的道理。用来形容各大奢侈品牌的举措程度过重。

　2020 年陕西公务员考试行测高分技巧之速解资料分析题 对于如此重要的资料分析，我们如何提高做题效率呢? 第一，对于文字材料则要先看清提问方式，根据问题中提及的关键点到文字材料中寻找相关内容。带着题中的问题去读，这样才能注意摘取与试题有关的重要信息。在分秒必争的公考考场，这种阅读方式是非常有必要的;对于图形题目，首先要看清其标题、单位、年份坐标和图注等，再根据题目定位到相应的横、纵坐标和图注，即可获得相应的数据。因此，针对不同类型的资料找到正确的阅读方法是提高资料分析解题效率的一个行之有效的途径。

　第二，资料分析还可借助一些工具来提高做题的效率，如直尺，圆规，量角器，都是非常好用的工具。

　第三，资料分析分值大、计算量大、题目长、数据复杂，在短时间内快速获取其信息让很多考生头疼。很多考生一看到计算式就去算，其实有些式子不用计算，只需观察估算即可选出选项，如：计算式子的值。

　A.503 B.532 C.557 D.585 中公解析：该 524,结合选项只能选 A,通过观察很快能得出答案。因此，在做计算类题目时，时刻要有一颗估算的心，能不动笔尽量不动笔，从而大大加快做题速度。

　第四，做题时，从不需要大量计算的选项着手。在公务员考试中，每篇资料分析的最后一题基本都是综合类的题目。行测考试并不是要求考生精确地把题目要求的答案算出来，而是在尽可能短的时间内选对尽可能多的题目。所以首先从不需

　要计算，或者只需简单计算的选项入手，比如查找类、比重变化、倍数等等这类选项入手。

　2015 年陕西公务员考试行测行程问题考点讲解：流水行船在公务员考试行测行程问题中有一类流水行船题，对于流水行船问题，相信大家不陌生，在流水行船问题中有 4 个基本的公式中公教育给各位考生梳理一下：

　顺水速度=船速+水速

　逆水速度=船速-水速 船速=(顺水速度+逆水速度)÷2 水速=(顺水速度-逆水速度)÷2 公务员考试中的流水行船问题绝不会是梳理公式这么简单，往往会和其他模型比如正反比例、特值等结合起来综合考察，我们通过一道例题来看一下：

　一条船从 A 地顺流而下到达 B 地需要 30 天，从 B 地逆流而上到达 A 地需要 50天，求一漂流物从 A 地到达 B 地需要几天? 和解决其他行程问题一样，我们需要找两次行程的不变量，我们发现是总路程，路程不变，速度和时间成反比：

　T 顺：T 逆=30：50=3:5 V 顺：V 逆=5：3 设特值 V 顺就是 5，V 逆就是 3.则总路程 AB=5×30=150 V 水=(5-3)÷2=1，所以漂流物从 A 地漂流到 B 地需要 150÷1=150 天。

　除了标准的流水行船问题，流水行船问题的变式，如上下电梯问题，风向问题也是行测考试中的常考题型。但是万变不离其宗，只要梳理清楚基本的解题思路和技巧相信所有流水行船问题都会迎刃而解。

　2020 年陕西公务员考试行测解题关键之公约数和公倍数 公约数和公倍数是解决很多行测题目的基础，因此公约数和公倍数的相关知识需要引起考生重视，在此中公教育专家就针对这个内容进行详细讲解。

　一、相关概念 公约数：指两个及两个以上的数字的公共约数; 公倍数：指两个及两个以上的数字的公共倍数。

　任何自然数的最小约数都是 1;最大约数都是其本身。例如：1，5 任何自然数的最小倍数都是 0;最小非 0 倍数是其本身。例如：0，5 二、如何求最大公约数和最小公倍数 在所有的公约数和公倍数中最常用到的就是最大公约数和最小公倍数，下面介绍几种求最大公约数和最小公倍数的几种方法。

　方法一：短除法 例 求 20、36、72 的最大公约数?

　此时，最小公倍数的算法就是侧面和下面的数字连乘起来，即：

　4×9×5×1×2=360 方法二：质因数分解法 例：求 20、36、72 的最大公约数和最小公倍数。

　用质因数分解法求最大公约数与最小公倍数，首先把每个数的质因数分解出来，

　方法三：利用性质 若 X=M×a，Y=M×b，且 a、b 互质， 则 X 与 Y 的最大公约数是 M;最小公倍数是 M a b，其实这个方法中隐含着一条

　关于最大公约数与最小公倍数的性质，即任意两个正整数的乘积等于其最大公约数与最大公倍数的乘积， 例如：18=9×2;27=9×3，由于 2 与 3 互质，则 18 与 27 的最大公约数是 9，最小公倍数是 9×2×3=54。

　36=9×4;54=9×6，此时 4 与 6 并不互质，故应写成 36=18×2;54=18×3，此时 2与 3 互质，则 36 与 54 的最大公约数是 18，最小公倍数是 18×2×3=108。

　方法四：辗转相除法(用于求较大数字之间的最大公约数与最小公倍数) 在很多题目中给出的数据不能很快看出最大公约数和最小公倍数， 2020 年陕西公务员考试 行测逻辑判断之缺桥论证题型解析 在做公务员考试行测可能性推理题的过程中，我们可以将题干中典型的论证结构抽离出来，对其进行分析，然后从特定的角度对问法中要求的“论点”、“观点”、“论证”等等进行加强和削弱，因为题干当中的论证结构很有可能是交叉的，这就需要我们判断出一个最能加强和削弱的方式，今天中公教育专家同大家一起探讨一下有关“缺桥论证”的论证模式以及其加强和削弱的方式。

　在做题过程中我们会发现有一类题目的题干为“某事物具备属性 A，可推出结论该事物具备属性 B”，很明显前提与结论之间缺少了一个环节，这种论证结构就叫做“缺桥论证”。此类题目在一般情况下只考加强，因为其“缺桥”，即要“补桥”，考到削弱的可能性几乎为零。关于“缺桥论证”的加强，常用的方法有两种：1、直接建立 A、B 之间的因果联系，即 A 必然引起 B;2、补充中间环节——A 引起 C，而 C 又可以引起 B，这样 A 就可以引起 B。接下来我们通过几道例题来看一下此方法在题目当中如何运用。

　【例 1】20 世纪 50 年代以来，人类丢弃了多达 10 亿吨塑料，这种垃圾可能存在数百年甚至数千年。近日，一个科研小组在亚马逊雨林中发现一种名为内生菌的真菌，它能降解普通的聚氨酯塑料。科研人员认为利用这种真菌的特性，将有望帮助人类消除塑料垃圾所带来的威胁。

　科研人员的判断还需基于以下哪一前提? A.塑料垃圾是人类活动产生的最主要的废弃物种类 B.内生菌在任何条件下都可以很好地分解塑料制品 C.目前绝大多数塑料垃圾都属于普通的聚氨酯塑料 D.这种真菌在地球上其他地区也能正常地存活生长[答案]C。

　中公解析：题干由内生菌能降解普通的聚氨酯塑料，推出利用这种真菌的特性，有望能帮助人类消除塑料垃圾所带来的威胁。C 项说明大多数塑料垃圾都属于普通的聚氨酯塑料，在论据与结论之间建立了联系。B 项任何条件、D 项其他地区要求过高，不是必须假设的;A 项“废弃物”与题干所述无关，故答案选 C。本题属于直接建立联系。

　2020 年陕西公务员考试行测秘钥：特值法解利润和浓度问题 利润问题和浓度问题在历年公务员考试中都是测查重点，每年都会涉及一些题型。这两类问题涉及的概念较多，对考生来说往往比较困难，即使了解基本的公式也很难用快速有效的方法解决。为此，中公教育专家根据历年真题考察的特点和题型结构简要谈谈特值思想在这两类题型当中的应用，希望能对广大考生的备考有所帮助。

　特值思想是特殊值思想的简称，也就是在做题过程中要利用像 1、10、100 等这

　样的特殊值来代替题干中出现的任意值，把题干中一些复杂的求解关系具体化，以此来简化求解过程。这种思想最适合运用到浓度问题与利润问题中。

　 一、浓度问题：设特值原则：根据不变量设特值 例 1.已知盐水若干千克，第一次加入一定量的水后，盐水浓度变为 6%，第二次加入同样多的水后，盐水浓度变为 4%，问：第三次再加入同样多的水后盐水浓度是多少？ A.3%

　B.2.5%

　C.2%

　D.1.8% 答案：A。中公解析：此题在加水的过程中溶液中的盐是永远不变的，所以把盐的质量设为特值，设任意特值均可，为了方便计算设为 6 和 4 的最小公倍数 12。当盐的质量为 12，第一次加入水的时候溶液的浓度为 6%，可以得出溶液的质量为 20；第二次加入水后浓度为 4%，可以得出溶液质量为 300，溶液前后增加了100，增加的量为每次加入的水量。第三次再加入质量为 100 的水，溶液质量变为 400，溶质盐的质量为 12，则浓度为 12÷400=3%。

　例 2.阿奇从冰箱里拿出一瓶 100%的汇源纯果汁，一口气喝了五分之一后又放回了冰箱。第二天妈妈拿出来喝了剩下的五分之一，觉得太浓，于是就加水兑满，摇匀之后打算明天再喝。第三天阿奇拿出这瓶果汁，一口气喝得只剩一半了。他担心妈妈说他喝得太多，于是就加了些水把果汁兑满。请问：这时果汁的浓度是多少？ A.12%

　 B.36%

　 C.32%

　 D.24%答案：A。

　例 4.一批商品按期望获得 50%的利润来定价，结果只销掉 70%的商品，为尽早销售掉剩下的商品，商店决定按定价打折出售，这样所获得的全部利润是原来所期望利润的 82%，问打了多少折扣? A.4 折 B.6 折 C.7 折 D.8 折答案：D。

　中公解析：设这批商品单个成本为 100，销量 100，折扣为 X，实际利润=50×70+30× (150X-100)，期望利润=50×100，50×70+30× (150X-100)=82%×50×100，解得 X=80%，选 D。

　2020 年陕西公务员考试行测排列组合题被遗忘的好方法：插板法 在历年公务员考试行测试卷中，排列组合类问题是考查得较为频繁的一类题型。对于解决行测排列组合问题，常用的方法包括优限法、捆绑法、插空法等等，而插板法常被考生遗忘，其实这也是一种需要大家掌握的便捷方法。在此，中公教育专家就同大家一起来研究下这种方法。

　对于插板法，它的实质就是解决相同元素的不同分堆问题，题目中往往会出现“……至少……，……个相同的……分给……”这样的字眼，因此，大家要注意插板法的适用环境相当严格，必须同时满足以下三个条件：要分堆的元素必须完全相同；要分的元素必须分完，决不允许有剩余；每个对象至少分 1 个，决不允许出现分不到元素的对象。

　核心公式：把 n 个相同元素分给 m 个不同的对象，每个对象至少 1 个元素，总的分法数为 种。

　在考试过程中，往往会遇到题干难以满足插板模型的第 3 个条件，但我们可以通过转换使之满足。先来看下题干满足插板模型所有条件情况下的简单应用：

　【例 1】有 10 个相同的篮球，分给 7 个班，每班至少一个，有多少种分配方案? A. 36 B.64 C.84 D.210【答案】C 【中公解析】此题满足插板模型的所有条件，直接套用公式，共有 种分配方案。

　但是考试题中往往会出现题干并不满足插板模型的第 3 个条件的情况，接下来我们看下插板模型的两种变形：

　【例 2】某单位订阅了 30 份学习材料发放给 3 个部门，每个部门至少发放 9 份材料。问一共有多少种不同的发放方法?( ) A.7

　 B.9

　 C.10

　 D.12【答案】C 【中公解析】从题干条件不难看出，这里的 30 份学习材料代表 30 个相同的元素，发放给 3 个部门，每个部门至少发放 9 份材料，那么我们可以把它转化成给 3个部门至少发 1 份材料。如何转化呢?可以先给这三个部门每个部门分发 8 份材料，这样就只需要再给这三个部门分发一份材料就能满足题目要求。30 份材料分发给 3 个部门各 8 份材料，还剩下 6 份材料，则问题转化为对剩下的 6 份材料分堆，利用插板法可得，

　【例 3】有 5 个相同的篮球，分给 3 个班，总共有多少种分配方案? A. 10 B. 28 C. 56 D.60【答案】B 【中公解析】从题干不难看出，没有“至少一个”的要求，因此并不符合插板法的第三个要求，那么我们可以想办法凑第 3 个条件，我们可以从 3 个班中先各借一个篮球，就可以把问题转化为 8 个篮球分给 3 个班，且每个班至少发一个，再依据所给公式，总的分配方案为

　结合中公教育专家以上列举的两道题目不难发现，在考试过程中一般不会考查完全符合插板法三个条件的题目，往往不符合插板法第 3 个条件，因此考试时考生要灵活应对。这类题的重点就在于通过转化把题干中的条件转化为“至少分一个”，这类题就迎刃而解了，希望上述的讲解能够让广大考生对这类问题有所掌握，并且多练习、多思考、多总结，相信一定能顺利地把这类题目的分数拿到手。

　2020 年陕西公务员考试行测特殊容斥问题分析 容斥问题是公务员考试行测数量关系部分的高频考点，这类题型最大的特点就是形式灵活，考点繁多，很多考生对之头痛不已。今天中公教育专家就对容斥问题的各种不同题型及解题思路做分析，以助考生备考。

　一、工具的应用 容斥问题研究的是集合与集合之间关系，对应于不同的题型，我们往往要选择不同的工具展示题目中的关系，简化分析过程。题型不同时要借助的工具也不一样。普通二者或三者容斥借助文氏图分析;四者容斥往往借助表格;而一些有比较或排序类的容斥题目往往借助线段。考生要区分不同题型、考点，明确做题工具。

　二、结论的不同 不同题型不但解题工具不同，结论、公式也是不同的。普通的二者和三者容斥考生往往都比较熟悉，下面几个特殊容斥的题目一样值得考生注意：

　1、 四者容斥 例：有 100 件衬衫，其中白色和黑色的各 50%，大号有 25%，小号占 75%，白色大号的有 10 件，请问黑色小号的有几件? 中公分析：这是一道四者容斥的题目，用表格法解决。依据比例将白色、黑色衬衣的件数和大小号衬衣的件数写在表格最右列和最下行。大号白色 10 件，标在大号一列和白色一行的交叉格中，如下表所示：

　则大号黑色有 25-10=15 件，小号黑色有 50-15=35 件。

　总结：四者容斥的题目一般都是描述某一事务在两个不同方面的四个不同属性。利用表格可以快速解题。

　2、 容斥全极值 N 者容斥问 N 者重合部分的最值即为容斥全极值问题。考试很少考最大值，一般都是问 N 者重合部分最小的时候，直接利用结论做：N 者极值=N 个大集合的和减去(N-1)个全集。

　例：某班有 100 人，其中语文好的有 80 人，数学好的有 78 人，英语好的有 82人，请问三个科目都好的至少有几人? 中公分析：此题属于三者全极值的问题，带入公式：80+78+82-100×2=40。即三个科目都好的人至少 40 人。

　3、 三者容斥二者最多 三者容斥求其中二者重复部分最多，直接三个大集合之和除以 2，求整数部分。

　例：某班有 100 人，其中语文好的有 40 人，数学好的有 32 人，英语好的有 48人，请问其中只有两科好的至多有几人? 中公分析：三者容斥求二者最多，可以直接计算：(40+32+48)÷2=60 人。

　以上是中公教育专家总结的几种可能考查容斥问题的特殊题型，因为其与常规题目的差异性，考生如若没能掌握正确的思路则很难做对。以上题目所体现的思想，希望考生好好体会，力争在考场上遇到这类题目时能快速准确地求解。

　2020 年陕西公务员考试行测提分利器之方程思想 列方程和解方程是初中数学课程的重要学习内容。在解行测数学运算试题时，许多题目能因方程的引入而变得更为简单。作为一种重要的解题思想，方程将极大地提高解题速度。中公教育专家提醒考生，在备考中不仅要有列方程的意识，还需要重点研究如何合理设定未知数列方程、以及如何快速解方程。在方程的求解中，主要包括普通方程和不定方程的求解。

　一、普通方程 普通方程是含有未知数的等式，其中方程个数=未知数个数。

　在解决不定方程时，只要寻找题目中的等量关系，将需要用到的数据设为未知数，即可求出未知数的解，从而解决问题。

　小结：上述两题均是结合已知条件，在题目中找到了等量关系，将需要用到的数据设为未知数，从而列出方程求解。在设未知数的时候可以选择直接设未知数，或者间接设未知数，只要方便即可。

　二、不定方程 不定方程(组)是指未知数的个数多于方程的个数的一个(或几个)方程组成的方程(组)。不定方程的解一般有无数个，而在这无数个解中要找出一个适合题意的解，则是出题的思路。根据不定方程的这一特点可知，由题干条件推出结论的推理方式比较费时费力，采用代入法、奇偶特性、整除思想、尾数法、质和性等，是行测中求解不定方程的常见做法。

　真题重现：

　某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共 76 人分别平均分给各个老师带领刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了 4 名钢琴教师和 3 名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人?( ) A. 36

　 B.37

　 C.39

　 D.41 【中公解析】读题之后可以看出题干中存在两个明显的等量关系，而也没有其他

　较简单的做法，则考虑列方程组，设每名钢琴教师带领 x 名学员，每名拉丁舞教师带领 y 名学员；则，可列方程：5x+6y=76。

　 该方程组有 2 个未知数，只有 1 个方程，属于不定方程，用代入法较好。采用特殊值代入法较好。对于方程：5x+6y=76，用奇偶性分析可得 x 应该为偶数，根据“每位老师所带的学生数量都是质数”可得 x 只能为 2，又可求的 Y=11.再把 X=2，Y=11 代入方程二可得4x+3y=41。

　小结：该题先列出方程组，再根据题干给出的特殊信息——奇偶性和质数特性，采用特殊值代入的方式解题。

　中公教育专家认为，方程思想是解决数量关系问题中最常见、也最基本的方法。随着公务员考试行测题难度的增加，不定方程所占的比重也在逐年上升，考生必须掌握好。

　2020 年陕西公务员考试行测言语理解高分技巧 行测科目中的言语理解部分不仅题量大，而且还包罗万象，涉及政治、经济、文学等各个方面。那么，对于言语理解题考生要如何应对呢?下面中公教育专家就为考生进行简要分析。

　一、 逻辑填空重在找暗示 对于逻辑填空，大家应该并不陌生，因为这是我们最常说的“选词填空”。但相比选词填空而言，其在选项的设置上迷惑性更大，字面上看 A、B、C、D 四个选项都可以，到底该选择呢?这就需要考生辨别材料中的逻辑关系了，看看作者在题干之中给了什么样的“呼应点”。

　【例题】研究发现，睡眠存在障碍与许多疾病有着难以割裂的联系。有时通过改善睡眠状况，可连带对另一种疾病的治疗起到( )的功效。

　A 釜底抽薪 B 正本清源 C 投石问路 D 一石二鸟。

　【中公解析】答案 D。从字面来看，这几个选项都可以填在此空，但作者到底希望我们选哪一个呢?其实，作者在材料之中已经给了暗示：“连带”，这就说明此空应该选择一个能够表示做一件事却收到两种良好效果的词，那么很显然就应该选 D。也就是说，作者并非真的想要为难考生，一定会在材料之中为大家设置某种暗示，有时是词语、有时是句子、还有时候是题干中描绘的情景。总之，只要大家善于找暗示，就很有可能在此类题型中获得满意分数。

　片段阅读所占的比重也比较大二、 片段阅读重在找结构。片段阅读的难点是找结构、找主题词。因为该题考察的往往是作者的意图、片段的内容。不管是内容还是意图，考生必须知道作者说了什么、想说什么，而主旨之中一定会包含主题词(核心词)，那么如何寻找主题词就变得相当关键。中公教育专家经研究发现，材料的结构大致有总分、因果、递进、转折四种关系。对于总分结构，主旨句一定是总括句。明确了重点句之后还要找对主题词，再根据主题词选答案。中公教育专家在这里要强调一下：没有主题词的一定不是主旨句，但是有主题词的也不一定就是主旨句。尤其是当四个选项都涉及主题词时，就需要考生再次调动结构进行进一步确定。

　中公教育专家认为，在备考时间还比较充裕的情况下，考生可以通过一些正确的阅读方法提高自己的阅读敏感度，培养出正确的语感，提高自己的做题速度。但是在备战言语理解题的过程中不要盲目做题，要掌握正确的解题方法，走上了正确的道路，未来才会一片光明。

　2020 年陕西公务员考试行测言语题：哪些选项可以快 速排除

　在行测考试中选项对考生来说是最直接的信息，很多时候由于时间太紧或是题目的难度较大，有些考生不得不放弃细致读题干的时间。从直接分析选项的角度来说，在片段阅读题中，什么样的选项是考生大略读了材料甚至是不读材料的情况下就能够优先排除的呢？中公教育专家在此为考生进行总结。

　1、表述太绝对或以偏概全选项。

　 2、无中生有的选项。

　3、混淆概念的选项：尤其是在细节判断题中，选项会常出现混淆时间、混淆数量，混淆范围、混淆逻辑关系等表述。

　 4、推论过度选项：在言语理解的选项当中，许多选项都是从文段当中做出的推论，常见的有：“所以我们不得不”、“因此我们必须”、“我们要”、“人们应该”等等，很明显材料中这些推论是来迷惑考生的，这种推论往往是基于考生习惯的一种思维，但他不一定是作者的一个思路，所以选项中凡是推论都要慎重分析。

　5、注意答案的高度和深度。一般情况下，正确答案不是对某种现象或现状的简单描述，而是针对这种现状应采取的态度或措施。

　6、不符合常识的选项。

　【例题】网络时代，个别知识分子因公共表达而遭受攻击，一度感到委屈，他们在自我辩护的过程中经常提及其主张的知识依据。在与大众互动的过程中，他们单纯依靠知识权威。殊不知，如互联网这样的公共平台，并非单一的学术交流场域，一种观点所受到的褒贬不仅取决于它与学术权威的距离，大众情感、历史传统等因素同样会产生影响。社会精英如果一味踏空置虚，势必与民众渐行渐远。

　这段文字意在说明：

　A. 现在知识分子凭知识难以进行自我辩护 B. 社会精英要认同大众情感并遵循历史传统 C. 社会精英应避免因推崇知识与理性而于大众对立 D. 大众情感、历史传统决定着个人观点能否被接纳 中公解析：这道题在读材料之前先观察选项最想排除 A 和 D，A 选项明显不符合常识，D 选项决定一次用的过于绝对，然后阅读材料，B，C 相比 C 选项更为具体，优选 C 选项。中公教育专家建议大家在练习中多注意这些选项，可以加快解题速度，为争取高分数赢得时间。

　2020 年陕西公务员考试行测之真假话问题四大解题技巧 公务员行测考试中的真假话辨析问题，是指题干给出几个命题（至少三个），其中有真有假，多数以只有一真/一假/两真/两假的形式呈现，最终要求考生找出可以依据题干推断出来的结论。今天，中公教育专家帮助广大考生梳理真假话问题的常用解题方法，主要包括矛盾法、反对法、假设法和排除法。

　一、矛盾法 当题干的命题间存在矛盾关系时，可采用矛盾法解真假话问题。它主要分为三步，可用六个字概括：一找二绕三回。即第一步找到题干中存在的矛盾，第二步绕开矛盾判断其他命题真假，第三步回头判断矛盾真假。绝大多数情况下，如果做到第二步即可找到答案，就不需要进行第三步。

　例 1：某慈善基金会收到一名没有署名的捐款，经多方调查得知，是林川、吴飞、郑傅、郭博四人中一人中捐的，但问他们时，林川说：“我没捐”。郑傅说：“是吴飞捐的”。吴飞说：“是郭博捐的”。郭博说：“不是我捐的”。如果四人中只有一人说了真话，则下列哪项为真？

　A. 林川说真话，是吴飞捐的

　B. 林川说假话，是林川捐的 C. 吴飞说真话，是郭博捐的

　D. 郑傅说假话，是郑傅捐的 中公解析：题干给出四句话，观察发现，吴和郭的话相矛盾，所以用矛盾法解题。根据只有一真可知另外两句话为假，由林说假话可知钱是林捐的，故答案为 B。

　二、反对法 当题干涉及反对关系时，则需要用反对法解真假话问题。它的步骤和矛盾法类似，只需将一找二绕三回中的矛盾全部替换成反对即可。

　例 2：某单位共有 20 名工作人员。①有人是本科学历；②单位的负责人不是本科学历；③有人不是本科学历。三个判断中只有一个是真的。

　以下哪项正确表示了该单位具有本科学历的工作人员的人数（

　）

　A．20 个人都是本科学历

　B．只有 1 个人是本科学历 C．20 个人都不是本科学历

　D．只有 1 个人不是本科学历 中公解析：题干给出三句话，观察发现没有矛盾，但是同时出现了互为下反对关系的“有些是”和“有些非”，可知①③至少一真，根据只有一真，可知②为假，所以单位负责人是本科学历。再三回可知①真，③假。最后由③假可知所有人都是本科学历。故答案为 A。

　三、假设法 当题干的命题间没有关系的时候，在找到矛盾或反对关系后仍然不能确定其他命题的真假时，此时需要考虑用假设法来解题。假设某句话为真或为假，由此得出结论，再判断结论是否违背题干。如果违背题干，说明假设不成立；反之，则说明假设正确。

　例 3：一起盗窃案发生，经调查共有二人合伙作案。警察逮逋了甲、乙、丙、丁四名嫌疑人，罪犯必是其中二人。经询问，甲说：“丁是罪犯。”乙说：“甲是罪犯。”丙说：“我不是罪犯。”丁说：“我也不是罪犯。”经调查，四人中二人说了假话，二人说了真话。则下列哪项可能为真（

　）

　A．甲、丁二人合伙作案 B．丙、丁二人合伙作案 C．甲、丙二人合伙作案

　D．甲、乙二人合伙作案 中公解析：题干给出四句话，其中两真两假。观察发现甲和丁互为矛盾，通过绕开矛盾判断其他，可确定乙和丙也是一真一假，此时需要用假设法解题。假设乙说真话，则甲是罪犯；而丙为假话可知丙是罪犯，此时甲和丙合伙作案。假设乙为假，可知甲不是罪犯；而丙为真话可知丙不是罪犯，此时乙和丁合伙作案。这两种情况都符合题干，故答案为 C。

　四、排除法 当题干的命题较多，关系相对比较复杂，而此时的选项对应关系又足够全面时，可考虑用代入排除法解决问题。即将每个选项代回题干，判断所得到信息是否符合所有条件，如果符合则确定为正确答案，反之则排除。

　例 4：甲、乙、丙三人来自学校足球队、乒乓球队、篮球队。下列说法只有一种是对的。

　（1）甲是足球队的；（2）乙不是足球队的；（3）丙不是篮球队的。

　甲、乙、丙三人分别是哪一队的？ A．甲是足球队；乙是篮球队；丙是乒乓球队 B．甲是篮球队；乙是足球队；丙是乒乓球队 C．甲是乒乓球队；乙是足球队；丙是篮球队 D．甲是乒乓球队；乙是篮球队；丙是足球队

　中公解析：题干给出的三句话没有关联性，而选项对应关系全面，可选择用代入排除法。代入 A 项，（1）（2）（3）都真，违背题干，排除。代入 B 项，（1）（2）假，（3）真，符合题干。故答案为 B。

　2020 年陕西公务员考试行测重难点攻克之多次相遇 一、题型分类 直线型，顾名思义，在直线上完成的行程问题，环型即在环线上完成的行程问题。那么具体何为“两岸”和“单岸”呢?两岸，即从两地出发；单岸，即从一边出发。公务员考试中，多次相遇，以直线型的“两岸”题居多，以下中公教育专家也主要讲解“两岸”题。

　二、两岸型解题方法 1. 定义即甲、乙分别从两地出发，相向而行。

　2.模型:若在 C 点相遇后甲继续沿着 B 方向行走，碰到 B 点原路返回，乙也继续往 A 方向行走，碰到 A 点原路返回,如此循环往回。假设第一次迎面相遇在 C 点，第二次迎面相遇在 D 点，第三次迎面相遇在 E 点，第四处迎面相遇在 F 点，如此往下。那么我们可以用如下示意图表示。

　3.规律:那么由上述分析可得：

　4. 例题讲解 例 1：A 大学的小李和 B 大学的小孙分别从自己学校出发，不断往返于 A 和 B两校之间。现已知小李的速度为 85 米/分钟，小孙的速度为 105 米分钟，且经过12mins 后两人第二次相遇。问 A 和 B 两校相距多少米? A 1140 米 B 980 米 C 840 米 D 760 米 【中公解析】选 D。

　因为 T02=12= 3T01 推出 T01 =4，则 S=(V 甲+V 乙)T01 =(85+105)×4=760 例 2：甲、乙两地相距 210 公里，a、b 两辆汽车分别从甲、乙两地同时相向出发并连续往返于两地，从甲地出发的 a 汽车速度为 90 公里/小时，从乙地出发的 b汽车的速度为 120 公里/小时。问 a 汽车第二次从甲地出发后与 b 汽车相遇时，b汽车一共行驶多少公里? A 560 公里 B 600 公里 C 620 公里 D 630 公里【中公解析】选 B。

　此题关键在于弄清楚 a 汽车第二次从甲地出发与 b 汽车相遇，实质上是第三次相遇。T01 =210/(90+120)=1h，S01′=120， S03′=(2×3-1)120=600 5. 总结:设全程为 s，则第 n 次相遇所走的路程和为(2n-1)s 第 n 次相遇时，每个人所走的路程是第一次相遇路程的(2n-1 倍 设第一次相遇时间为 t，则第 n 次相遇所用的时间和为(2n-1)t 2020 年陕西公务员考试行测资料分析复习技巧及高分指南 在公务员考试行测当中，资料分析向来占据着非常重要的位置，从近年真题的分析来看，资料分析依然以增长、比重等基本概念为主要考察点，尤其要注意的是，命题人正逐渐脱离单一求值的题目，而青睐多考点结合及查找排序的考法，这也就要求广大考生更要重点掌握一些基础知识，争取稳中求胜。资料分析的概念特点就决定了列式要有可循，同时公务员考试对于计算能力的要求主要以估算为主。想要快速解答资料分析的题目，就必须要理解常考概念以及熟练掌握常考列式，当然，常用的解题技巧更是不能忽略的。

　一、了解考情 复习初期，中公教育专家建议大家简单了解一下资料分析的出题形式，以便宏观把握整体脉络。资料分析主要以三种形式体现：文字类，表格类以及图形类。现在趋向于多种材料形式相结合，考察大家的综合能力。那么对于不同的材料类型又该如何快速从中找到所需数据呢，这就需要大家掌握不同材料的阅读技巧：对于文字型材料，可以在快速浏览的同时画出文章主要成分，如年份、句子主干之类;对于图形表格类，需要注意图标标题以及所给单位横纵坐标之类。总之，只有先从宏观层面快速掌握材料框架，才能迅速找到做题所需信息，进而提升做答速度。了解这些以后，大家可以着手学习一些常考概念以及列式，总结来看，还是以增长、比重、倍数、平均数等这些基本概念的列式为主，加强对概念的熟悉度以及列式的熟练度。掌握了基本概念之后，建议大家着重练习上述不同类型的列式，这就需要大家掌握一些常用的计算方法，比如首数计算、分析选项间差距并适当将大数字的计算选取有效数字进行估算等。

　二、查缺补漏 经过前一阶段的了解和基础知识的积累之后，中公教育专家建议考生从本省或者各地方真题入手进行大量练习。因为这些题目的设计非常科学，对大纲的把握也最为精准。通过真题练习，对练习过程中的一些规律性的知识进行总结和归纳，形成自己的答题思路并找到适用自己的方法，也可以查漏补缺，尤其是自己的弱项要进行重点突破、反复练习，重点是注意提高答题速度和准确率，这也是行测考试的关键所在。

　三、大量模拟 经过前面两个阶段的准备，已经具备了行测考试的基本素质和能力。那下一阶段的重点是通过大量的模拟考试提升心理素质和考场应变能力。需要注意的是，在模拟考试中，必须严格按照考试时间来答题，最好做一整套行测试卷，各个专项全面提高。

　四、整体回顾 在临近考试的时候，要有整体观，需要对模拟考试中出现的问题加以总结和改正，对基本知识做复习和回顾，例如常用的计算公式、速算技巧等。这一阶段的重点是提高答题的整体答题效率，对于能在短时间内解决的问题，最好优先考虑。

　2020 年陕西公务员考试行测资料分析题的五大盲区 资料分析是公务员考试行测题中的必考题型，由于其分布在试卷最后，且查找数据、计算量大，经常被考生忽视。实际上，学好资料分析相对行测试卷的其他部分更容易得分。今天，中公教育专家针对资料分析题的几大盲区一一揭露真相。

　盲区 1：资料分析不好得分，题量大，可放弃 真相 1：即使行测试卷公认为题量大、时间紧、做不完，也不能放弃资料分析题，因为它是得分率高的题目。资料分析题的答题顺序可以放在中间，毕竟一开始上来就计算，考生难免没有进入状态，容易被一堆数字弄得晕头转向，影响其他题目的作答。放在中间，避免没有时间答即可。近年来，资料分析的题目数量甚至达到 20 题，近六分之一的行测题目数量，实在不容忽视! 盲区 2：资料分析题目费时 真相 2：你能相信么?学统计学的一个考生用 10 分钟做 20 道资料分析题，只错了 1 道题。认为费时的时候，想一想是不是自己没有抓住窍门。整篇整篇的阅读4 个小短文，能不费时么?中公教育专家建议大家做资料分析题目时，从题目入

　手，把题干中涉及的、要求解的，拿笔画上，再往原文中找相应的数据，继续画上，画圈和线都可以。然后根据这些数据列式求解。这么下来，大大地降低了我们的阅读量，缩短了阅读时间，时间自然节省了。

　盲区 4：计算量巨大，耗时易错 真相 4：计算方法不用，自然耗...