各国资优生教育概况：日本依赖校外美国靠法制

　日本

　 20 世纪末以来，日本实施了几项资优生教育计划。

　第一项计划是在上世纪 90 年代推出的“教育例外措施”，允许高中二年级的数学、物理等领域的资优生提前进入大学学习。

　第二项是开始于 1999 年的“中高连读”计划，目的是将初中和高中课程整合，根据学生的个体学习需要提供多样的充实教育项目。

　第三项是文部科学省于 2002 年启动的超级英语高中和超级科学高中项目。超级英语高中通过设立资优班、组织专门讲座、用英语教授某些科目等方式开发学生的语言学习天赋。超级科学高中以科学、技术和数学为专长。

　但在日本，资优生教育的发展更多地依赖于校外的教育产业。

　美国

　美国的资优生教育有持续的政策、法令支持和资金保障。目前90%的州已将资优生教育纳入法制轨道。

　在美国，对选拔出的资优生，主要采取三种安置方式：资优学校或资优班；在普通班学习，但有时在专门的资源教室中接受资优生教师的指导；在普通班接受普通教育和资优教育。

　同时，美国已经建立起基于标准的资优生培养体系。设立有多种资优生教育管理机构、研究机构、网站及专兼职服务人员。在资优生的师资培养方面，美国设有资优生教育领域的研究生计划。

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