人教版四年语文上册第四单元：14普罗米修斯第二课时

课 题 普罗米修斯 设 计 者 教学目标 1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写15个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

教学用具 课件 教学时间 第2课时 教学过程 教学活动 二次备课 检查复习 探究新知 课外拓展 课堂小结 一、听写词语，完成板书
黑暗长夜悲惨喷射火焰驱寒取暖气急败坏惩罚
严厉风吹雨淋琢食肝脏愤愤不平挽弓搭箭自由
（指名学生板演，完成后校对订正。）
二、看词复述，合作练习
1、请同学们看着黑板上这些词语的提示，把故事说生动。（学生自由练习）
　　2、四人小组，合理分段，合作讲故事。

1、导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢！作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢？请写一写吧！
2、学生自主写。

　　3、交流朗读。（例文：普罗米修斯，你这个盗火的英雄，你是那样的智慧善良，你是那样的勇敢无畏，你是那样的不屈不挠，至高无上的众神领袖宙斯也不能让你屈服！人类永远都不会忘记你，永远都会感激你！是你，让人类走出了愚昧，是你，让人类走向了文明。）
　　4、我们不能忘记，故事中除了天神普罗米修斯外，还有众神领袖宙斯、太阳神阿波罗、火神和大力神赫拉克勒斯，通过故事，你一定对他们也有了个初步的评价。请与同学们交流一下。（交流对天神宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯的评价。）
1、发现特点。神话故事与前面的《文成公主进藏》有什么不同？说说课文中哪些描写体现了神话的特点。

2、交流疑问。学了这个故事，请你提出自己不理解的问题或想与人交流的问题。

3、从哪里看出普罗米修斯的不屈? 指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。结合插图，朗诵六、七自然段。

4、引导评价。升华情感 导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧! 5、学生自主写。

6、交流朗读。

7、推荐网站。作为反映古希腊神祇和英雄故事的《希腊神话故事》给人类的文化生活留下了丰富的精神遗产，它浸透着古希腊人的想象和智慧，为同学们敞开一扇观察和认识古希腊乃至欧洲文化的窗口。要想去解决心中的这些问题，去了解其他神的故事，如海波神塞冬、冥王神哈得斯等 愿同学们驾一叶时空之舟，驶入希腊神话的河流，溯流而上，追寻西方文明的源头，领悟西方文明最深邃、最广博的精义。

板 书 设 计 勇敢取火 造福人类 普罗米修斯 忍受折磨 宙斯惩罚 不屈不挠 勇于献身 重获自由 大力神相救 教 学 反 思