我们的长城变长了 长城长多少
来源：中考 发布时间：2020-03-26 点击：
我们的长城变长了！
材料背景：
根据二期课改的活动内容，我们为孩子们创设了制作长城的区域，孩子们可以利用牛奶盒做烽火台、手工纸做城墙、记号笔画城墙，并在墙上把孩子们的作品连接成长城。
实录：
个别化活动开始了，孩子们做起了长城，他们看着墙上的示意图，用一正一反的方法折起了长城的城墙，还有的做着烽火台，孩子们用绘画和剪的方法做出了砖墙，做好后孩子们看着老师贴的方法，把制作出来的城墙和烽火台在墙上连接成了长城。游戏结束的讲评时，我让全班孩子欣赏了他们连接起来的“长城”，当我请他们关注“长城”时，孩子们发出了惊叹声：“哇！好漂亮！真像长城呀！”“长城应该再长点的，这样会更加像了。”孩子们不由自主的感叹声给了制作幼儿无形的鼓励。
分析：
这次的讲评我利用了作品展现式的方法进行了讲评，由于长城的作品呈现方式比较特殊，单个的作品只能看出它做的好不好，而当把孩子们的作品连接起来后，他的效果完全不一样了。在分享交流时，当孩子们看了完成的长城后，这种直观的、形象的视觉冲击让他们体验了成功感，在分享了成功经验的同时也增强了自信心，对于接下来去的孩子更有吸引力和推动力。
成效：
在“造长城”的区域活动中，孩子们都是独立完成作品的，但是当把他们的作品连接起来进行展示之后，他们对完成的成果就有了不一样的体验，感受到了大家的力量是很大的。一个人小小的一片“城墙”会变成长长的“长城”。他们不由的感叹声也是一个很好的证明。
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