[要让孩子“体验危险”]体验分娩有危险吗

　　我小时候生活在农村，屋前的小池塘、屋后的果树园，曾是我与小伙伴夏天里的乐园。我们经常下池戏水抓鱼虾，爬树摘果捉知了。父母见到我们玩得欢，并不会阻止我们，只是提醒我们下池、爬树是很危险的游戏，要防止溺水、防止从树上摔下；要注意探测水的深度，太深的地方不要去；要观察树的整体，判断自己是否能爬上去，不要冒险。因为有了家长的提醒，我们在爬树时，便首先判断自己有没有能力爬，然后在爬时会考虑牢固的踏脚点，衡量树枝能否支撑自己的身体，经过这些分析我们才会开始行动，所以也就很少摔伤；下池戏水我们也会先试试水的深浅，因此也不会出现溺水事件。小池塘、果树园里常常回荡着我们的笑声。那快乐的情景，真让人难以忘怀。
　　然而，现在的孩子几乎没有尝试这种快乐的机会了。在现在的父母看来，下池戏水、爬树摘果无疑都是十分危险的行为，是禁止孩子进行的。不仅如此，有些父母爱孩子总是无微不至――替孩子削铅笔、给孩子缝扣子、从不让孩子单独外出、更不让孩子自己过马路。
　　从某种意义上来讲，危险是到处存在的。当今是独生子女的社会，父母对孩子的过度关爱也可以理解。但没有经历过危险的人，是无法孕育出避开危险的智慧的。人要生存下去，就要学会避免或战胜危险。父母若处处都顾虑到子女的“安全”，反而使子女不易独立，更无法自己处理周围的事物。现在的孩子使用工具的能力似乎愈来愈差，许多孩子不会用小刀削铅笔，不会使用剪刀剪东西，主要的原因正是孩子平时被大人禁止使用它们，因为它们有“危险性”。
　　孩子一生不可能总处于顺境，因此要放手让孩子多方体验、尝试，培养其适应能力，这才是父母的重要职责。不让孩子面对小的危险，就不能使其度过人生的大危险。正确的方法应该是在真有危险或遇到危险的时候，帮助和教育孩子正视危险，避免危险，从而克服危险。
　　
　　美国人不夸孩子“聪明”
　　翟杰
　　
　　在经历了13个小时的长途飞行后，飞机降落在纽约肯尼迪国际机场，这是我第一次踏上美利坚的国土。按照访问团的统一安排，我们走进了康州科尔布鲁克联合学校。晚上，我被安排住进了该学校伊丽莎白老师的家里。
　　伊丽莎白老师有两个孩子，一个9岁，另一个5岁。大人围坐在客厅聊天，两个小家伙则在地上摆弄着玩具，不一会儿就建起了一座“兵工厂”。看着两个可爱的孩子，我对伊丽莎白说：“您这两个孩子真聪明!”
　　不曾想，我话一出口，伊丽莎白就把食指放在嘴巴中间，悄声提醒我：千万不要让他们听见。伊丽莎白拉我到了卧室，她告诉我，相比夸她的孩子聪明，她更喜欢别人夸他们能干。
　　我纳闷了，聪明和能干有什么区别吗?伊丽莎白解释道：“长期表扬孩子聪明，会使他们觉得事情很容易做，碰上困难和问题就会想到躲避。”
　　伊丽莎白的话，不由得让我想起自己的儿子。平日里，当儿子完成了一项任务之后，我总会夸他聪明。听了我的赞扬，小家伙会非常高兴。可是有一次，儿子在一次考试中，数学只考了80分，面对我的责问，儿子难过地说了一句：“妈妈，我是不是很笨?”当时，我不知道儿子为什么这么说。现在一想，造成这种现象的原因，可能是我经常挂在嘴边的“聪明”二字。
　　正想到这里，伊丽莎白拉着我来到客厅，两个孩子还在摆弄着玩具。忽然，他们费尽心思搭建的城堡一下子倒塌了。伊丽莎白蹲下身子，一边帮着收拾，一边对他们说：“看，因为你们刚才粗心大意，现在失败了，但妈妈相信，只要你们再认真一点，一定会成功的……”听母亲这么一说，两个孩子更加用心了。
　　仔细想想，对孩子的夸奖还真是大有学问。那些被称赞聪明的孩子往往更注重最后的结果，一旦遇到挫折就彻底灰心丧气，甚至怀疑自己的智商，极易自暴自弃。而那些被夸奖努力和刻苦的孩子，则更富有持久的上进心和学习兴趣。看来，以后再夸奖孩子时，我们有必要用“努力”来取代“聪明”了。