如何抓学风建设

　如何抓学风建设

　 班级目标 ：

　总体达到：“班风正、学风浓、个性强、发展全”。

　学生个体：

　“有恒心、有信心、善合作、多本领” 。

　具体措施 ：

　一、一定要有好的班委，一个能带领大家，以学习为中心全面发展的班委。因为一个班，只有有了好的班委，才能顺利地展开各项工作。所以，选出这样一个出色的班委便显得十分关键。选择品德好、水平强的同学担任班干部，有意识地树立他们在学生中的威信，充分发挥他们的积极主动性，使他们都能在自己的岗位上认真负责，独挡一面，成为班主任的得力助手。他们能即时处理一下力所能及的事，同时也能即时反映班级信息，以便老师更好了解班级情况，处理各项事情。所以我们应该把班干部队伍的建设放在班风建设的首位。

　二、就是抓就寝纪律和上课纪律，因为学生只有休息好才能有充沛的精力学习，所以就寝纪律非狠抓不可。就寝必须"即时、按时"，即即时回到寝室准备就寝，并能按时就寝，要能做到熄灯铃响完，全体室员就安静的入睡。上课要安安静静，要求学生课上不睡觉，不讲话，培养学生自学水平、独立思考水平和学习主动性，从而逐步形成良好的学风。

　 三、要对学生实行学习目的教育，很多学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为学习没有目标或是因为目标不明确，学习没有动力，因而总是三天打鱼，两天晒网，不能持之以恒地投入学习。对于这些学生，首先就要实行目的教育，要让他们明白来学校的目的，告诉他们这里不是混日子的地方，也不是我们浪费大好青春的地方，这里是我们学知识、长见识、成才的地方。另外还要让学生制定学习奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并持续激励学生向目标奋进。每次订了计划之后，从他们的计划里能够看出他们的学习动力倍增，这时再加以鼓励，学生必然全身心投入学习，班上学习风气自然变得浓厚。

　四、培养学习尖子，带动班级学风。学习尖子在学校的名次好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，因为榜样就在身边，他能学得好，我为什么就学不好呢？难道我就不能超过他吗？这样大家你追我赶，班上必然在学习上形成一股竞争的风气，然后老师再加以准确的引导，给学生讲述"逆水行舟，不进则退"的道理，鼓励每个学生都向前冲，这必然会在班上形成一股良好的学习风气。比如我班苏静、迟永宁等同学，分班后分数并不高，但在几次考试中显出一定实力，我就一直鼓励他们向高峰攀登，冲向学校的前几名，他们通过自己的努力，成绩一直位居级部前列。我班尖子生在级部的名次好，他们的学习方法、学习习惯、学习成绩也为班上带来了不可估量的作用。同学们看到级部学习尖子就在身边，有学习的榜样，学习兴趣也变浓了。大家你追我赶，这不但使班上涌现了一批学习 积极分子，而且整个班的学风也变浓了。

　 五、激励后进生向前进，促动班级学风建设。激励后进生，让后进生也投入到学习中来，也是培养班级学风的一个很重要的方面。实际上，一个班中最不爱学习的学生就是那些后进生，往往就是他们这几个人，闹得班上鸡犬不宁。这些学生管理得不好，班上的纪律都难以保证，更谈不上学风了。但这些学生一般都还是比较懂事，都知道来学校的目的是学习，而且也想学习，他们不学的主要原因是因为他们基础差，不会学习，或是成绩离目标太远而破罐破摔。在这时，如果仅对他们施以批评和惩罚是无用的，最好的教育方法是对他们施教学法，使他们知道该怎么办。对于我班这些学生，我告诉他们应该尽可能搞清课堂上的基础知识，再求慢慢提升，有不懂的地方就一定要问，每天只要学到一点知识就是进步，并且持续提醒他们。这样他们就会感到被关心、被指导，从而信心倍增，持续努力把学习搞上去。连后进生都努力学习，全班的学习风气肯定会很浓了。

　 六、个别谈话鼓励，完善学风建设。经过上面的一些努力，全班学风大气候形成以后，并不是说我们就能够高枕无忧了，必须常抓不懈，才能使良好的学风持续下去。这时的主要工作方向应放在个别谈话和个别教育上。找一些进步较大或退步较大的同学谈话。最主要的谈话对象应是那些心理素质差、想努力把学习搞上去但效果不佳的同学，对于这些不进不退的同学，看似很安全其实很危险。老师要特别耐心帮他们分析原因，教育他们不要泄气，只要持之以恒地努力，就一定会有效果，成绩一定会上来的。另有部分后进生，本身自我约束水平较差，如不经常提醒，他们做事三分钟热度，热情一过必然我行我素，扰乱学风，因而要时时鼓励他们持续努力进取，并持续肯定他们的点滴进步，激发他们学习的欲望，只有这样才能使班级的学风持续稳定地发展。

　 “班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，我将在班级学风建设上继续努力，争取更好的成绩。