[一年级语文画家乡教案] 2018一年级上册语文书

   【导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的选择；教案是进行教学交流和研讨的方式。以下是大范文网为您准备的与（画家乡教案）相关的资料，希望对您有所帮助。  

一年级语文画家乡教案  

一、教学目标：  

1、认识“宽、虾”等12个生字。  

2、朗读课文，初步理解课文内容。  

3、初步激发学生热爱自己爱乡的情感。  

二、教学准备：  

课件(影视资料等)  

三、教学过程：  

(一)揭提导入  

1、每个都有自己的家乡，(板书：家乡)有几个小伙伴的家乡特别美，他们还画了下来。(板书：画)齐读课题。  

2、我们一起去看看他们的家乡。(观看家乡风景录像片)  

(二)初读课文，认识生字  

1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。  

(生自由读文)  

2、检查学生认识生字的情况。  

(1)把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。  

(2)下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧。(课件)生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁读对了，贝壳就是你的啦！(开火车认读)  

生字：宽脚捡壳贝虾  

原奔密楼匹市  

(3)齐读生字。  

(教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参与过程。此环节的生字教学，充分利用电教媒体，让学生在“捡贝壳”的游戏中，激发学习的兴趣。)  

(三)图文结合，朗读感悟  

1、你们想请哪几个同学来朗读课文？为什么？(指名分段读)  

咱们给他们提点建议吧！你认为他们要怎么读？(有感情、看准拼音、读出语气)  

大家仔细听，想想小伙伴的家乡在哪里？  

2、指名说。  

(板书：小伙伴的家乡在海边、山里、平原、草原、城市。)  

3、你喜欢谁的家乡呢？(以下段落教学可以随学生汇报自由安排)  

A.海边  

(1)涛涛画的海边是什么样子呢？(自由地读读第2小节)  

(2)这段有两个句子比较难读。(课件出示：他画的海那么蓝，那么宽，一艘艘船上装满了鱼和虾。)示范读。  

(3)谁来当评委？(指名评)谁来读读？(指名读)我们来看着图背背这一句吧！  

(4)海边有金黄的海滩，涛涛在海滩上干什么呢？我们一起读最后一句，感受涛涛快乐的心情。  

(5)是呀，这么美的地方，怎么能不让人喜爱！那就请美美地试着和同伴一起背背这一段吧！  

(6)能背了吗？好，我们来试一试。  

(《语文课程标准》指出，要重视学生学的过程。这一环节的设计重在让学生经历由读到背的过程。)  

B、草原  

(1)你喜欢谁的家乡？那大家一起看看草原风光吧！(课件播放草原景色)  

(2)你看到了什么？有什么感受呢？  

(3)这么无边无际的草原，课文里怎么写的？自由地读读第5小节。  

谁来读读？(指名读)  

读得多好！就请有信心读好的同学站起来一齐读读！(齐读)  

C、自学平原、山区、城市三个小节  

(1)我们一起领略了海边、草原的美，我们四人小组还可以坐上火车，到祖国的山区、平原或城市去旅游呢。  

(2)小组商量你们喜欢去的地方！  

(《语文课程标准》倡导自主、探究、合作的学习方式，这里，以小组的方式自由选择学习的内容，初步培养学生主动积极的参与精神和合作精神。)  

下面，小组就乘上“旅游列车”出发吧！  

(3)四人小组合作学习，教师参与。  

(4)汇报交流。(课件播放山区、平原、城市的风光)  

好，旅游归来，让大家知道你们有什么收获吧！  

汇报的形式多样，可以是读自己喜欢的一句、一段，也可以是小组齐读、男女比赛读、背读，还可以谈感受、自由评议等等。  

(5)小结。  

这节课，我们一起到祖国的各处参观了，感受到了祖国山河的美丽。现在我想和大家完整地读读课文。读到你喜欢的段落，可以站起来背。  

(四)拓展课文，课外延伸  

1、文中小伙伴的家乡很美，我们的家乡——湘潭也很美。我们一起来欣赏。(课件播放：湘潭风光)  

2、你认为我们湘潭哪些地方很美呢？  

3、湘潭韶山是毛主席的故乡，吸引了许多中外游客，美丽的韶山和蜿蜒的湘江相伴，新建的三大桥上的车子来来往往，雨湖公园是孩子们的乐园……那我们也选一个景点，把自己的家乡画出来吧！  

(这一环节的设计，通过看家乡，说家乡，画家乡，既培养了孩子们的观察、说话能力，同时激发了他们对家乡的热爱。)