部编人教版七年级语文上册第六单元测试题

　第六单元

　一、积累·运用(20分)

　1．下列加点字的注音全都正确的一项是(4分)( )

　(jī) 赫赫(hè) A．滑稽．．镀金(dù) 炫耀(xuàn) ．．B．港湾(xiànɡ) 勋章(xūn) ．．(chǔn) 愚蠢n) 头衔(xiá．．C．舍然(shè) 中伤(zhòng) ．．御聘(yù) 爵士(jué) ．．D．凯歌(kǎi) 庇护(pì) ．．(wā) 添头女娲(tiān) ．．2．下列词语中没有错别字的一项是(4分)( )

　A．赅人听闻 炫耀 头衔 精致

　B．随声附和 缥渺 妥当 神秘

　C．莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下

　D．钦差大臣 烦燥 腥臊 爵士

　3．下列加点成语运用恰当的一项是(4分)( )

　A．他上课经常早退，老师批评了他好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

　．．．．B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

　．．．．C．报纸上刊登了一条骇人听闻的消息，某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。

　．．．．D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

　．．．．4．修改病句。(4分)

　(1)中国西北地区具有冬长夏短、雨雪稀少、南寒北暖。

　修改意见：_______________________________________________________________

　(2)《女娲造人》的作者袁珂，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇和探索。

　修改意见：______________________________________________________________

　5．七年级一班正举行课本剧演出活动。请你根据剧情为主持人写一段串联词，将下面两个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，不超过60字。(4分)

　第三个节目课本剧《皇帝的新装》演出结束……

　串联词：____________________________________________________________

　请欣赏第四个节目《赫耳墨斯和雕像者》，由第二组同学演出。

　二、阅读·理解(40分)

　(一)阅读下面的文言文，完成题目。(18分)

　穿井得一人

　宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

　6．解释下列加点的词。(4分)

　(1)及其家穿井_____________________________________________________ ．．(2)国人道之_______________________________________________________ ．7．下列语句中的“之”与“国人道之”中的“之”用法不同的一项是(4分)( )

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　A．有闻而传之者 B．宋之丁氏 ．．C．宋君令人问之于丁氏 D．闻之于宋君 ．．8．将下列句子翻译成现代汉语。(6分)

　(1)有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”

　________________________________________________________________________

　________________________________________________________________________

　(2)丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”

　________________________________________________________________________

　________________________________________________________________________

　9．从文中得出的启示不正确的一项是(4分)( )

　A．不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。

　B．耳听为虚，眼见为实。

　C．语言表达很重要，学会巧妙使用语言，有时会产生意想不到的效果。

　D．对于流言，应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神。

　(二)阅读下文，回答问题。(22分)

　满足的人的衬衫

　[意大利] 卡尔维诺

　一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。

　“你还缺什么吗？”国王问他，“你到底怎么了？”

　“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”

　“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决！”

　“不是，爸爸，我没爱上什么人。”

　国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。

　国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”

　当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。

　一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗？”

　“很满足，陛下。”

　“那好。你愿意成为我的主教吗？”

　“噢，那可太好了，陛下！”

　“出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”

　国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

　邻居国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉！”使者一听，觉得还是回去吧。

　国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野 页 2 第

　兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人！就循着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

　“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”

　“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。”

　“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”

　“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”

　“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”

　国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“年轻人，你帮我一个忙吧。”

　“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”

　“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我……”

　“什么东西，陛下？”

　“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来！”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。

　这个满足的人没有衬衫。

　10．“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。(8分)

　甲：我认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中，找到的三个人依次是(1)___________________________________________________

　乙：才不是这样简单的重复呢！我发现每一次寻找都是不一样的。比如说(2)________________________________________________________________________

　11．本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。(4分)

　A．一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。

　B．国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。

　________________________________________________________________________

　________________________________________________________________________

　12．故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。(4分)

　________________________________________________________________________

　________________________________________________________________________

　13．国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。(6分)

　________________________________________________________________________

　________________________________________________________________________

　三：作文(40分)

　请以“假如我是________”为题，写一篇想象作文，不少于500字。

　要求：先把题目补充完整再写作，发挥联想和想象，中心突出。

　教师详解详析

　1．[解析] A B项，“港”应读“gǎng”；C项，“舍”应读“shì”；D项，“庇”应读“bì”。

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　2．[解析] C A项，“赅人听闻”应为“骇人听闻”；B项，“缥渺”应为“缥缈”；D项，“烦燥”应为“烦躁”。

　3．[解析] C A项，“不可救药”应改为“屡教不改”；B项，“随声附和”应改为“异口同声”；D项，“高谈阔论”应改为“各抒己见”。

　4．(1)在句尾加上“的特点”。

　(2)将“《女娲造人》的作者袁珂”改为“袁珂的《女娲造人》”。

　5．示例：在谎言被天真的孩童揭穿后，一场闹剧也该闭幕了。现在让我们欣赏古希腊的寓言故事，体会爱慕虚荣、妄自尊大者的尴尬。

　6．(1)待，等到。(2)讲述。

　7．B

　8．(1)有人听到了，传言说：“丁家挖井挖到一个人。”

　(2)姓丁的人回答说：“(我说的是打井)得到了一个人的劳力，并不是从井中挖到了一个人。”

　9．C

　10．(1)神父、邻居国王、小伙子。

　(2)示例一：找到的人物身份不一样，一个是神职人员，一个是国王，一个是普通人。

　示例二：寻找的途径不一样。神父是使者找来的，邻居国王是人们告诉国王的，小伙子是国王打猎时遇到的。

　示例三：故事情节的详略不一样。前两次寻找略写，第三次详写。

　示例四：找到的人物的心态不一样。神父对现状很满足但还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦；小伙子对一切都很满足并且很快乐。

　11．示例一：A更能体现童话的语言特点。相比B“视若珍宝”“郁郁寡欢”“整天”等词句，A中的“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐”“整天整天”等更能体现童话语言简明、朴实、生动等特点，符合儿童的口吻，更加适合儿童阅读。

　示例二：B更能体现童话的语言特点。“视若珍宝”和“郁郁寡欢”等词语，更能体现童话生动形象的语言特点。

　12．王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人；小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人。

　13．示例：我认为国王(可能)找到了衬衫。神父对生活还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫，但是他在一次次寻找中，真正理解了“衬衫”的象征意义，明白了许多人生道理：人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐要比欲望的追求更能让人快乐；满足是人的自我感受，权利、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐。

　三、作文

　【思路点拨】

　想象，是作文的翅膀。要写好作文“假如我是________”，需要我们放飞想象，大胆创新。具体构思时，我们应该注意以下两点：

　一是大胆想象，憧憬未来。大家可以发挥想象，表现自己的梦想和追求，如“假如我是宇航员”“假如我是服装设计师”“假如我是一名军人”……值得注意的是，你的角色发生变化时，你要设计出你设定的角色应做的事情，人物形象鲜明，故事新颖独特。

　二是以生活为基础，符合逻辑。作文时，我们要以丰富的现实生活为基础，用心去创造、勾画出理想的情景，可以天马行空，但要注意符合逻辑，不可胡编乱造。

　【佳作展示】

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　假如我是一棵树

　如果有人问我：“世上的植物你最喜欢哪一种？”我会回答：“我最喜欢树！”

　如果有来世，我愿做一棵长在山顶的树，不管是什么树，分层叠翠的松，高耸入云的杉，端庄秀丽的柏，浓郁清香的樟，珍贵细致的楠……我静静地长在山顶，第一个看到朝霞升起，第一滴雨落在我怀里，我拥抱着自由的空气和自由的风。我是那样茁壮、挺拔，我的浓密的枝叶尽情地伸向天空，伸向金光流溢的天空。我没有思想，不了解思想的疼痛，感觉不到痛苦烦恼，也不知道幸福和欢乐的滋味，只知道尽情地生长、生长……

　如果，山顶上的树我做不了，那么我就做一棵能看见红尘的树。或者，我是村边的一棵大榕树，看着世代的农人在清风袅袅的炊烟中繁衍、生息。夏天的夜晚，我像慈祥的老人抚慰农人劳动回来疲倦的身子，人们在我的枝叶下面家长里短、谈天说地，我反复倾听着一代又一代流传下来的古老的乡间传说。

　或者，我是一座四合院里的槐树，感受家的舒适、安宁，默默记录着生活中的点滴欢乐和悲伤，品味着亲情的温馨、平和，忧伤地看着一个孩子变成一个满脸皱纹的老人，体味着人情的冷暖、世事的沧桑。雨丝纷飞，我展开手臂覆盖住他们的小屋，做房屋的伞。月光如水，我便弹起六弦琴，让屋里的每个人都有一个宁静的梦。

　或者，我是森林里一棵不安分守己的树，数月落日出，看草茂叶枯已多年。突然有一天，我决定，走出大山，去看开花的百合，去闻田野的芳香，去听瀑布的飞鸣。虽然没有树叶的覆盖使我极度恐惧，虽然锯条的拉扯使我呻吟，但阵痛之后，我迎来了一个新的天地，惊喜地发现自己变成了遮风挡雨的小木屋，成了装满智慧的书本，成了温馨典雅的家具，成了扬帆远航的船只……我这才知道，自己是可以变得那样坚强、勇敢的。在我身上，意志、力量、理想从来没有像现在这样紧紧地融合在一起。原来，树也与人一样，需要追求、向往、渴望。

　 或者，我什么树也做不了，人也不会有来世。但是，今生今世，我希望像树那样活着，那样自然真实，那样生机盎然，那样充实向上，那样孤傲又那样深情……

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