[小学六年级语文句子变换练习题三篇] 六年级上册语文练习题

【导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。大范文网准备了以下内容，供大家参考。

篇一
　　一、按要求写句子。

　　1、他要去补习（双重否定句）

　　2、你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）

　　3、他要去看书。（双重否定句）

　　4、陈述句:你吃过饭了。

　　反问句:设问句:疑问被字句:把字句:否定句:

　　5.我们遵守纪律。

　　改为双重否定句：改为反问句：

　　6.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

　　改为比喻句：改为拟人句：

　　7、你难道没看比赛吗？（反问改陈述）

　　8、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（直接引语改间接引语）

　　9、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。”（直接引语改间接引语）

　　10、你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）

　　11、他要去看*。（双重否定句）

　　12、爸爸说：“我明天不去上班了。”（直接引语改间接引语）

　　13、有哪位大力士可以把这么沉重的大铁牛捞起来呢？（反问改陈述）

　　14、小嘎子要绊倒小胖墩儿，是那么容易的事？（反问改陈述）

　　15、这是真理。（改为反问句）

　　16、多得些知识决不是一件坏事。（改为肯定句）

　　17、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）

　　18、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

　　19、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）

　　20、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）

　　21、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）

　　22、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）

　　23、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）

篇二
　　一、反问句与陈述句

　　有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

　　（一）反问句变陈述句

　　1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

　　2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

　　3、反问语气词删去“？”变“。”。

　　练习：

　　1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

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　　3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

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　　4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

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　　（二）反问句变陈述句

　　1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

　　2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

　　4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

　　5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

　　（三）陈述句变反问句

　　第一步与第三步正好相反，第二步一样。

　　1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意

　　思更准确。

　　2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

　　3、反问语气词删去“。”变“？”。

　　练习：

　　1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。

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　　3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

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　　4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

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　　二、对话与转述的互换(引述句变成转述句。)

　　练习：

　　1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

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　　2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

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　　3、*兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

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　　4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

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　　三、缩句

　　1、要知道写的是什么。

　　2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

　　都可以缩去。

　　3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

　　练习：

　　1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________

　　2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________

　　3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________

　　4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________

　　四、修改病句

　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

　　（一）成分残缺

　　1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________

　　2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________

　　3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________

　　4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________

　　（二）成分赘余

　　1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________

　　2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________

　　3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________

　　4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________

　　(三)表意不明

　　1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

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　　3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

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　　5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

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　　（四）搭配不当

　　1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________

　　2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________

　　3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________

　　4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________

　　（五）语序不当

　　1、我们学校师生全体去参观科技馆。

　　2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

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　　3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

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　　4、李华被同学们一定评为三好学生。

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　　5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

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　　五、运用修改符号修改下列病句。

　　1.中国的人口是世界上最多的国家。

　　2、他很果断，从来不听别人的意见。

　　3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

　　4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

　　5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

　　6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

　　7、全国各地给灾区人*去了大批的药品、食品、面包和衣服。

　　8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

　　9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

　　10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

　　六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

　　(1)这个故事里的主人公迷住了我。

　　(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

　　(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

篇三
　　一、把下面的句子换为“被”字句。

　　1、我把桌子修好了。

　　2、秋风吹落了树叶。

　　3、售货员的态度感动了我。

　　4、雨水把战士们的衣服淋湿了。

　　二、把下面的句子换为把字句。

　　1、他的病被医生治好了。

　　2、小花猫捉住了那只花蝴蝶。

　　3、洪水淹没了庄稼。

　　4、大地被太阳烤热了。

　　三、把下面的陈述句换为反问句。

　　1、这里的风景很美丽。

　　2、这么远，箭射不到。

　　3、这个故事很感人。

　　4、这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。

　　5、西瓜没有授粉，不会结出瓜来。

　　四、把下面的反问句换为陈述句。

　　1、游览了长城，我怎能不受到教育呢?

　　2、难道落花生的精神不令人敬佩吗?

　　3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

　　4、那些好书不正是你的良师益友吗?

　　5、领头的纤夫，难道不是个肩膀宽阔的老头儿吗?

　　五、把下面的直接引述句换为间接转述句。

　　1、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

　　2、父亲说：“我还是小伙子的时候，就会养蜂了。”

　　3、老班长说：“我早就吃过了。”

　　4、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，感受惩罚。”