如东县全民阅读发展现状调研与思考

蔡 琪 刘洪渊

（1.中共如东县委党校，南通 226400；
2.如东县应急管理局，南通 226400）

（1）人的精神世界离不开阅读。书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读可以极大地丰富一个人的精神世界，特别是在当今信息爆炸、物质充裕的时代，静下心去阅读，就可以抽离喧嚣，洗去铅华，净化污秽。充实的精神世界可以让一个人由内而外变得更强大，从而抵抗来自外界的压力。

（2）城市的精神面貌离不开阅读。市民的文化素养决定了城市的文明程度，而城市的创造力、想象力来源于知识。全民阅读能够极大改变城市的想象空间，激发城市的创新潜力。浓厚的全民阅读氛围可以让一座城市更加具有活力和竞争力。创建文明城市需要每个市民都提高自己的文明素质，推动全民阅读可以大大提高市民的文明素质。

（3）国家的精神气质离不开阅读。阅读可以提升国家文化软实力，提高国民文明程度。“全民阅读”活动是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会的一项重要举措。开展“全民阅读”活动是我国构建公共文化服务体系的一项重要部署，对培育和践行社会主义核心价值观、提高国民思想道德素质和科学文化素质、建设社会主义文化强国、增强国家文化软实力、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

为了研究如东全民阅读发展现状，笔者采用在超市、公园、图书馆等公共场所随机发放调查问卷的形式，共发放问卷108份，回收102份，回收率94.4%。

（一）调查问卷设计

根据课题研究的需要，调查问卷主要包括10个选择题和1个主观题：选择题除了调查对象的基本信息，还涉及每人每年大概读几本书、制订定期读书计划情况、喜欢阅读的图书类别、主要阅读方式、是否知道4月23日为世界读书日、认为大多数人不读书的主要原因及对县公共图书馆的满意程度等；
主观题是对推动全民阅读的其他意见及建议。

（二）调查对象的基本情况（表1～表3）

根据表1可知，在性别分布上，男性占比41.2%，女性占比58.8%，女性人数略多一些。

表1 调查对象的性别分布

根据表2可知，在年龄分布上，参与本次调查的对象涉及各个年龄段。其中20岁及20岁以下的人数最多，占比41.2%；
其次是21～30岁这个年龄段，占比30.4%；
31～40岁的人数占比15.7%；
41～50岁的人数占比6.9%；
50岁以上的人数占比5.9%。

表2 调查对象的年龄分布

根据表3可知，调查对象的学历涉及各个阶段。其中学历为本科的人数最多，占比43.1%；
其次是小学或初中，占比22.5%；
人数最少的为研究生学历，占比2%；
学历为高中或中专的占比20.6%；
学历为大专的占比11.8%。

表3 调查对象的学历分布

（三）调查结果与数据分析

本课题主要采用定量研究方式辅以定性研究方式进行分析，下面结合调查结果进行数据分析，了解如东全民阅读发展的现状。

1.阅读频次、阅读计划结果与数据分析（表4、表5）

表5 制订定期读书计划情况

根据表4可知：一年读1～5本书的人最多，占比44.1%；
一年读6～10本书的人占比20.6%；
一年读11～20本书和一年读20本书以上的人占比均为14.7%；
基本不读书的人占比5.9%。2019年度江苏省居民阅读状况调查结果显示：2019年全省居民人均读书13.06本，其中人均纸质图书阅读量为5.15本，电子图书7.91本。这个数据显示如东居民人均读书本数还有待提高。

表4 一年大概读几本书

表5反应的是调查对象制订定期读书计划的情况。有定期读书计划但很少能做到的人数最多，占比39.2%；
其次是有计划且能做到的人，占比36.3%。这说明半数以上的人是有定期读书计划的。17.6%的人没有制订定期读书计划，6.9%的人表示今后会考虑。因此，必须提倡制订定期读书计划且要按期执行，这样才能促使居民提高阅读频率。

2.阅读类型、阅读方式结果与数据分析（表6、表7）

表6反应的是调查对象喜欢阅读的图书类别，数据显示调查对象喜欢阅读的图书涉及各个类型，其中占比最大的是文学艺术类（47.1%），其次是生活实用类（22.5%）。

表6 喜欢阅读的图书类别

如表7所示：半数以上的调查对象还是以读纸质书为主，占比53.9%；
其次是手机阅读，占比23.5%；
网上阅读占比17.6%；
使用电子阅读器占比4.9%。数据显示，调查对象的阅读方式多样，但大家还是习惯阅读纸质图书，传统的阅读方式不会被网上阅读、手机阅读或电子阅读器替代。因此，提倡纸质阅读与其他阅读相结合的阅读方式可以大大提高阅读效率。

表7 主要阅读方式

3.其他问题调查结果与数据分析（表8～表10）

如表8所示，68.6%的调查对象知道4月23日是世界读书日，31.4%的调查对象不知道4月23日是世界读书日。一部分人不知道世界读书日，这可能是对世界读书日的宣传力度不够，也可能是这部分人不重视阅读。

表8 是否知道4月23日是世界读书日

表9反应的是调查对象认为大多数人不读书的主要原因，占比最多的是没有读书氛围，其次是没有时间读书，再次是不知道读什么，最少的是认为读书无用。可以看出，居民对“读书无用论”这种错误观点还是能正确认识的，因此要提高全民阅读指数，可以从这组数据进行分析，提出有针对性的改进措施，营造浓厚的读书氛围，宣传全民阅读，提供优质的个性化阅读读本。

表9 认为大多数人不读书的主要原因

如表10所示，大多数人对如东县公共图书馆还是满意的（87.3%），12.7%的调查对象的满意程度一般。在表示一般满意的人中：有的人建议延长图书馆开放时间，中午不闭馆（目前县公共图书馆开放时间为周二至周日的9:00 —11:30和14:00—17:00，周一闭馆，而上班族上班时间不能去，下班时间已闭馆，造成了时间段错位）；
有的人则表示需要增加图书馆的藏书量；
有的人希望图书分类更加明显详细，最好有推荐的书目。

表10 对县公共图书馆的满意程度

笔者通过整理调查问卷结果并进行数据分析，结合调查对象提出的意见及建议，了解到目前如东全民阅读的现状，对如东全民阅读发展面临的问题有了大致的把握。下面借鉴其他城市全民阅读发展经验针对如东全民阅读发展现状提出对策及建议，希望能提高如东全民阅读指数，推动如东县域阅读发展，提升如东人民文化素养，建设学习型、书香型新如东，进而助推如东高质量发展。

（一）完善公共服务设施，创造浓厚的全民阅读氛围

数据显示，43.1%的调查对象认为大多数人不读书的原因是没有读书氛围，他们提出没有便利的公共场所可以进行阅读、在家里不想阅读或被琐碎的家务缠身而不能阅读的问题。全民阅读的核心就是让所有公民都有条件阅读，众多的公共基层文化服务中心能够为公众提供阅读所需的良好环境，极大地方便群众阅读。城市的灵魂是城市文化，城市的文化地标则是这座城市的图书馆。图书馆拥有大量的藏书、良好的阅读氛围、安静的阅读环境，是可以进行集中阅读、具有浓厚阅读氛围的好场所。

（二）加大宣传推广力度，让全民阅读理念深入民心

进入新时代，人民群众追求精神层面的提高，而阅读成为社会新风尚，我国迈入了全民阅读时代。李克强总理指出：“一个国家养成全民阅读的习惯非常重要。”如东要打造县域全民阅读模式，就要养成全民阅读的习惯；
而要养成全民阅读的习惯，就要加大宣传推广力度，让全民阅读理念深入民心。目前，如东已经将全民阅读理念及知识加入文明城市创建中，由志愿者进社区宣传。同时，要让全民阅读宣传进机关，由政府出台相关文件，机关定期举办全民阅读相关活动；
要让全民阅读宣传进社区，将提倡全民阅读的标语粘贴在社区公告栏；
要让全民阅读宣传进企业，鼓励企业员工在闲暇时进行阅读，提高文化素养，企业可以树立全民阅读的企业文化，多开展相关活动；
要让全民阅读宣传进学校，阅读对于学生的重要性不言而喻，学生也是全民阅读的主力军，因此学校必须重视阅读，可以为不同年级的学生制订相应的阅读计划。全面而广泛的宣传是实现县域全民阅读、提高全民阅读指数的基础。

（三）加强阅读书目引导，提供个性化的阅读选择

数据显示，19.6%的调查对象认为大多数人不读书的原因是不知道读什么书。因此，需要运用科学的方法引导阅读，提高公众对阅读的正确认识，培养公众正确的阅读倾向和良好的阅读习惯，让人们不仅喜欢阅读，而且善于阅读，使阅读成为人们日常生活和工作中不可或缺的重要组成部分。随着时代发展，人们的生活水平提高，生活节奏加快，心态比较浮躁，因此不仅要创造良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围，而且要了解人们的阅读需求，提供相应的阅读书目引导服务，提供个性化的阅读选择，满足各种阅读需求。

（四）丰富阅读推广服务方式，实现多元化的阅读服务

提高全民阅读指数，阅读推广尤为重要。目前，如东成立了阅读者协会，并且有一批优秀的阅读推广人。为了丰富阅读推广服务方式，实现多元化的阅读服务，可以成立阅读推广公共机构或组织，设计阅读推广体系，针对不同的群体设计不同的阅读推广方案，开展有针对性的阅读推广活动。要明确公共机构阅读推广部门的设立，设计阅读推广人制度的系列内容，包括定位、培训、资格、使用、权利等，还需要设计阅读推广志愿者、阅读推广平台建设、阅读推广典型等。针对不同的人群，尤其是未成年人、残障人士、阅读困难人员等特殊群体，阅读推广指导的作用尤为突出，但必须在充分掌握不同群体的个性特征和实际需求的基础上采取有针对性的阅读推广指导，真正起到事半功倍的效果。