探讨新媒体时代中等职业学校思想政治教学落实立德树人根本任务

林秀云

（福建省莆田职业技术学校，福建 莆田）

人才培养作为国家稳定、长远发展的根本所在，其核心在于立德树人，这是我国教育事业发展的根本。在新媒体时代，中职教师应重视对立德树人理念的有效贯彻，以引导学生树立正确“三观”，形成正确的思想道德意识，树立坚定的理想信念，进而助力学生健康、全面地发展。但是在实际的中职思想政治教学过程中，大部分中职思想政治教育和国家期望有着明显差距，无法保障人才培养要求以及教育目标的切实落实。这就需要中职教育工作者在实际教学中不断探索与创新，提升学生的学习热情，从而为落实立德树人根本任务提供可靠保障。

在中职思想政治教学过程中，为了强化学生的思政水平，教师需要重视遵循相关原则：第一，完整性。中职学校领导者应重视对现有教育资源的有效整合，通过对思想政治教育、专业课教育、管理人员的有效结合，形成有效的教育共同体，通过充分发挥多学科优势，促进思想政治教学水平、效果的提升。第二，多元化。在中职教育过程中，学校应重视与学生实际情况的充分结合，组织师生参与多元化的思想政治实践活动，如红色文化知识大比拼、舞台剧等，使思想政治教育价值得到充分展现。第三，长效性。在中职思想政治教育活动中，将学校发展与学生实际充分结合，实现对顶层设计工作的开展。以学生实际需求为依据，构建多学科联合教学体系，并重视对新课程理念的有效践行，从而促进中职思想政治教育水平整体提升。第四，统一性。在中职思想政治教学过程中，过于重视理论教育，忽视了实践教育，不利于提升教学效果。所以在今后的思想政治教育活动中，应严格遵守知行统一原则，走进学生生活，了解学生的实际情况，将理论知识与实践进行充分结合。这就需要教师在实际教学中重视对自身思想的转变，还需要注重对传统思想政治教学模式的创新与变革，运用理论知识指导实践，实现对两者的充分结合，从而获得理想的教学效果。

（一）“德”为根本

在中职学校教学过程中，思想政治教学的开展可以引导学生树立良好的道德意识，使之形成高尚的品格、坚定的意志、良好的品质。在日常学习、生活中，学生需要坚定地以社会主义核心价值观为指导，成为国家发展、民族生产的重要力量。所以在日常教学中，教师应重视对学生的指导，帮助学生树立崇高理想，谨记自身使命，坚定理想信念，始终重视对国家利益的全力维护。通过对与思想政治教学相关讲座、实践活动的开展，切实落实立德树人目标，使学生将课堂教学中所学知识应用到现实生活中，做一个高尚的人。

（二）“育人”为核心

在应试教育的长期影响下，成绩依然是人们关注的重点，中职教学也不例外，但这样只能使学校一般功能得到展现。在教育改革不断落实的当下，教育部提出：重视学生综合素质发展，将学生培养成全面发展型人才，所以中职学校应将“育人”作为工作重心，构建以促进学生综合素质、能力发展为核心的教育体系。同时重视对学生的教育、管理，培养学生的学习能力，提升学生的学习效果，进而为国家建设与发展输出高质量人才。在中职教育教学中，引导学生树立崇高理想，肩负起建设与发展国家的重任，为民族复兴、中国梦的实现贡献力量。

（一）缺少对立德树人任务的全面认知

中职阶段是学生成长的重要时期，需要教师、家长以及社会的正确引导。所以在中职思想政治教学过程中，教师应重视对教学方法、理念的变革，切实落实培养高素质、高技能的时代新人。对中职学校而言，为了落实立德树人根本任务，就需要学校领导、教师、学生在思想政治教学方面给予充分重视，坚守思想政治教育阵地。但是在实际教学中可以看出，一些中职学校缺乏对自身办学宗旨的清晰认知，没有全面认识到思想政治教育工作的重要性，导致学生培养方向有所偏离，不仅缺少优质的教师资源，足够的课时设计，还缺少充足的科研经费。职业学校过于重视对学生知识、技能的培养，填补学生知识、技能空白成为重要的教育目标，思想政治教育被忽视。尽管这样能够迎合越来越激烈的市场竞争，培养出市场所需专业人才，但不利于学生长远发展，严重影响学校进步，需要得到及时解决。

（二）缺乏对教师团队重要性的全面认知

思想政治教育作为中职教育的重要内容，可以为学生的健康、全面成长奠定坚实基础。而在落实立德树人任务的过程中，教师自身素养以及态度对教育效果有着决定性作用。俗语有云：“要给学生一滴水，教师必须有一桶水。”在日常教学中，教师作为学生的引路者，应具备高尚品德、高专业技术能力，这就需要学校重视对教师的大力培养。但是在实际的中职思想政治教学过程中，教师队伍自身素质水平参差不齐，需要在不断学习中提升。目前思想政治教师队伍的素养、能力还无法保证中职特色教育活动的开展，无法明确把握教育时机，不能使思想政治教学自然融入，导致课堂教学与思想政治教育出现“分层”现象，进而为教育目标的落实造成严重阻碍。

（三）缺乏对新媒体时代影响的全面认知

在信息网络技术迅速发展的当下，“互联网+教育”在教育教学中得到了广泛应用，并为教育活动的良好开展提供了不懈动力，为立德树人根本任务的落实提供了大力支持，但其所产生的冲击力不容小觑。在新媒体时代，不良信息的传播不可避免，而中职学生通过互联网可能会接触、学习到不良、错误的思想与思潮，进而对学生正确“三观”的形成造成强烈冲击，导致学生“三观”偏离正确轨道，不利于学生的健康、长远发展。在新媒体技术提供便利的情况下，各种信息能够在短时间内得到广泛传播，而对于缺乏良好自制力、健全知识结构、正确观念的中职学生而言，十分容易造成其注意力不集中，严重影响思想政治教学中立德树人的教育效果。同时在互联网环境下，有的网站为了获取更多利益，在提供相关信息服务的过程中，会出现一些违法违规行为，不利于有效维护网络信息传播秩序，严重影响中职思想政治教学活动的顺利开展，无法保证中职思想政治教学工作体系的完善。此外，在传统的人际交往中，人们通常会通过面对面的方式传递相关信息。而在网络技术迅速发展的当下，社交软件层出不穷，为人们的沟通、交流提供了诸多便利。可是社交媒体所提供的交友机会，与现实中的交友并不是等同的，目前开展网络交流的方式包括论坛、邮件文件传输等。在网络交往中，人与人之间真实情感的交流会被弱化，使人际交往的形式化水平不断提升。并且虚拟的网络世界中，真实自我会被隐藏，人际交往中缺少责任感以及道德感，在“人机”操作过程中，没有感情、眼神、肢体方面的接触与碰撞，这与面对面的人际交往存在明显差异，不利于中职学生真实交流能力的发展，无法保证立德树人根本任务的落实。

（一）革新认知，树立新的教育理念

习近平总书记在重要讲话中指出：“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”为新媒体时代加强思想政治教育实施指明方向。所以在中职思想政治教育过程中，根本任务在于落实立德树人。大部分中职学生是因为各种原因没有步入普通高中，此阶段学生正是“三观”形成的关键时期，通过对学生良好思想品德的培养，可以为其今后职业道德素养的形成奠定基础。所以在日常教育教学过程中，中职教师需要对思想政治教育的重要性形成明确认识，进而为学生身心健康、全面发展创造优质条件。在新媒体时代，诸多新的教学模式、方法被催生，而面对新的社会要求，中职思想政治教师需要树立正确的教学态度：第一，不要追赶潮流，恰当应用网络；
第二，不使用防、躲、堵战术；
第三，不要只进行老套的说教；
第四，重视对网络的深入研究，实现对网络灵活、恰当的运用。通过对教育理念的有效革新，教师在教学中可以营造良好的课堂氛围，显著提升学生开展思想政治学习与探究的兴趣，从而为立德树人教学任务的落实提供大力支持。

（二）应时而为，开展教育拓展

在新媒体时代背景下，中职学校思想政治教育不再受时间、空间的限制，教育覆盖的范围不断扩大，学生所接触、接受的知识变得更加丰富。所以在中职思想政治教学过程中，教师应重视对新时代的顺应，以职业教育实际情况为依据，通过充分发挥“互联网+”的优势，打造新的教学模式。重视对多元化学习平台、软件、视频等学生喜欢的资源的推出，使教学内容得到有效补充，将爱国情怀深深植根于学生心中，使职业道德素养、法治素养以及心理健康教育等相关内容得到有效拓展，转变立德树人教育空无一物的现状。在中职思想道德教学活动中，重视对教材知识点的深入挖掘，明确落实立德树人目标的基点，通过对多元化教学模式的灵活应用，制订核心问题以及要求，并依照学生实际情况科学组织与开展教学活动，及时发现与解决教学中出现的相关问题。同时教师还需要做到以身作则，明白自身言行对学生的影响。在日常教学中严格要求自己，随时为自己充电，获取更加渊博的知识，提升自身的思想道德水平，从而为学生树立榜样，充分发挥言传身教的作用。

（三）有效适应，创新教学渠道

在新媒体时代背景，为了更好地适应新的情况，满足新的要求，教师需要在思想政治教学过程中，通过对新媒体的有效运用，实现对教学新渠道的不断创新。在实际教学中，教师可以借助新媒体技术，对与学生认知水平、身心发展规律相符的教学模式，而实现对思想政治教学规律的精准把握，就需要教师在教学内容、方法、渠道等方面花费足够的时间与精力，为学生营造良好的学习氛围，充分调动学生开展思想政治学习的兴趣，显著提升中职思想政治课堂教学的实效性。在对教育渠道创新的过程中，教师需要做到：第一，教师可以通过有效应用互联网技术，组织与开展远程教育、在线公开课、在线探究等网络课程，以增强思想政治教学活动的丰富性、生动性、趣味性，使教学活动对学生产生强大的吸引力，保证学生全身心地投入学习活动中。第二，教师可通过对新媒体的灵活运用，实现对与学生沟通方式的创新，运用邮箱、微信、钉钉等手段与学生开展灵活、有效的交流，以便于加深师生之间的情感，传递正能量，给予学生正确、积极的引导，为学生的健康、长远发展保驾护航。

（四）发挥正面作用，抵制负面影响

随着信息网络技术的迅速发展，为网络信息的高速传播提供了便利，但在大量的网络信息中包含着诸多不同思想文化内容，会对中职学生思想道德的形成产生重要影响。所以在中职教育中，学校应重视对思想政治教学活动的组织与开展，并要求教师紧随时代步伐切实落实立德树人任务。随着网络技术的不断推广与应用，中职思想政治教学在受到相应冲击的同时，也会为其落实立德树人根本任务提供有效助力，这就需要教师能够在实际教学中注重充分发挥网络技术的作用。同时在日常学习、生活中，教师应给予学生有效引导，帮助学生对网络产生正确、全面的了解与认识，使其能够在有效应用网络技术的同时，具备对不良网络信息进行辨别的能力。尽可能使学生懂得“取其精华，去其糟粕”，坚守网络道德底线，从而为国家建设与发展培养有用人才。

新时代背景下立德树人教育受到了人们的广泛关注。中职学生身心发展已经趋于成熟，是学生思想理念、人格品性形成的关键时期，此阶段教育对学生以后成长有重要影响。所以在中职教育教学过程中，学校不仅需要重视对专业知识与技能的传授，还需要重视对思想政治教育工作的有效开展。思想政治教师应变革教学理念，变革教学模式，拓展教学渠道，通过对新媒体技术的充分运用，为学生创造优质的思想政治教学环境，显著提升思想政治教学的生动性、丰富性、趣味性，充分调动学生参与教育活动的积极性与自主性，使其深刻认识到思想政治教育的意义，并将所学知识应用到实际生活中，切实落实立德树人教育目标，增强中职思想政治教学效果，为学生今后更好地发展助力。